物理专题复习参考

1、物理专题复习参考力学专题复习一、知识扫描初中物理力学的知识体系主要包括测量和简单运动、质量密度、力与运动、简单机械和功、机械能。基本内容结构如下：1力学物理量的测（1）长度和时间的测量（包括刻度尺和秒表的正确使用）；（2）力的测量（包括重力G和摩擦力f的测量）；（3）质量和密度的测量（包括天平和量筒的使用）；（4）功率的测量；机械效率的测量。2非定量物理量的探究实验活动（1）探究影响压力作用效果的因素；（2）影响液体内部压强大小的因素；（3）探究影响滑动摩擦力大小的因素；（4）探究影响动能、重力势能大小的因素；（5）牛顿第一定律的斜面探究实验活动；（6）探究影响滑轮组机械效率大小的实验。3力与

2、运动状态的变化（1）力：力的定义、特点、作用效果、力的图示、力的三要素；力的种类：如重力、压力、摩擦力、浮力等。（2）简单运动：匀速直线运动的规律（速度、路程、时间之间的关系）；变速直线运动的规律（用平均速度来粗略地表示运动的快慢）。（3）力和物体运动状态变化的关系。根据物体的受力情况判断物体的运动状态：物体不受力时物体的运动状态不变静止或匀速直线运动；物体收平衡力相当于物体不受力物体的运动状态不变静止或匀速直线运动；物体受非平衡力时物体运动状态改变。根据物体运动状态判断物体的受力情况：物体运动状态不变物体不受力或受平衡力；物体运动状态改变物体受非平衡力作用。4压强：（1）压强的基本知识；（2

3、）液体压强及特点；（3）大气压强及基本规律。5简单机械和功（1）杠杆和滑轮（包括定滑轮、动滑轮和滑轮组）的力和距离的基本规律；（3）做功的两个必要因素。二、复习指要1引导学生回归课本，夯实双基，提高基础知识的得分率复习过程中，通读和精读课本，重温课后的练习，正确理解物理“概念”和物理“规律”的含义是这一步的重点，要毫不吝啬地删除某些资料的偏、难、怪题。这阶段所要达到的目标是解决知识的覆盖面，解决基础知识、基本技能问题。在广度上疑问，切实抓好“双基”。教学建议：教师在平时的教学中一定要着眼于全体学生，重视基本物理力学知识点、力学规律的复习，针对学生现状，可采取默写知识点的方法，强化学生对这些基本

4、知识的识记，训练中注重对学生的跟踪，将时间花在对学生的个别辅导上，一一过关，通过难度不大的小题目反复训练，深化理解，训练到位，固定题型人人过关。必要时可指导学生建立自己的错题集，把自己做错的基本题、搞错的基本知识点结集，平时看看，提醒自己。2重视物理变化的搞错与方法的分析，增强学生对开放性和探究性试题的适应能力，培养学生的创新意识和能力，强调学习方式的多样化中考物理试题明确强调对物理“过程和方法”的考查强化学生对物理过程、概念、规律及方法的理解与内化。学生只有深刻领会物理过程，熟悉物理变化的过程，掌握了内在物理知识的联系和解决物体的正确方法，才能轻松领会概念的内涵 ，灵活的运用物理知识来解决实

5、际问题。通常物理研究问题的方法包括控制变量法、比较法、类比法、归纳法、等效法、转化法等效替代法和图像法等。而开放性试题主要突出试题的条件开放、或者结论开放，来考查学生对物理过程的理解是否全面、完整。探究性、研究性试题的编制主要是考查学生的科学探究能力，考查是否会收集、分析和处理科学数据，能否依据研究物理问题的一般思路来自主设计探究实验或方案，能否根据研究问题的需要争取选择研究问题的科学方法。教学建议：平时分析中，教师要继续训练学生适应开放性试题的能力，引导学生多角度思考问题，能熟练运用所接触到的物理知识解决实际问题，增强自主探究实验或方案的能力，根据研究问题的需要正确选择研究问题的科学方法的能

6、力。坚持以保证得分率的前提，正确理解出题人的意图和考查方向，看准问题的症结，在遇到 开放性实验探究题时，要加强审题能力的培养，注重联系上下文，理顺关系，对症下药。3突出学生实验能力的培养，注重培养学生创新意识和实践能力中考对实验能力的考查重点主要包括以下几个方面：（1）观察分析实验现象、处理实验数据和资料，归纳总结实验结论；（2）能独立设计实验，使发散性思维得到发展；（3）能真实再现实验的全过程，会撰写实验报告，能完成实验报告分析；（4）能够将物理实验和其他学科知识综合，根据实验现象分析、推理科学结论的内里。中考实验试题从题型的分类上主要包括实验操作型、科学探究型、数据分析型、项目设计型、实验

7、开发型以及实验测定型等。4引导学生紧抓各部分知识间的联系，提高学生综合题得分当学习过的知识增多时，就容易将一些相近的概念记错、混淆。因此复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线、织成网 ，最好帮助学生编织知识网络，通过自己，前后学科知识的横向联系去 帮助学生记忆和理解，这在整个复习过程中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓 思路、发展思维，通过复习问题和综合应用的能力。5培养学生规范解题的能力规范解题的过程也是心理和智力的综合训练阶段是整个复习过程中不可缺少的一环。这一阶段的分析主要是增强学生考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所

8、学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此，复习中不能大题量训练，以便给学生留下思考的时间，应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并提高练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。热学专题复习一、 知识扫描热 学温度定义表示物体的冷热程度规定测量工具温度计温度计的使用温度计的读数物态变化升华和凝华熔化和凝固汽化和液化熔点和凝固点晶体和非晶体汽化的两种方式液化的两种方法晶体熔化条件晶体熔化和凝固图像蒸发沸腾内能所有分子的动能所有分子的势能定义理解基础分子动理论的初步知识获得效率燃料燃烧热值利用做功热机内燃机加热汽油机柴油机工作原理工作过程改变方法做功对物体做功物体对外做功热传递

9、高温物体发出热量比热容低温物体吸收热量物态变化能量守恒和转化定律 二、命题特点近几年中考物理试题中，热学部分所占的比例不大，分值大约在 10 分左右，主要考查的内容有：运用物态变化的知识解释生活中和自然界中的一些热现象；温度计的使用和读数；分子热运动的理解；物质的比热容、燃料的热值的理解；热量的计算等。从考查的题型看，多为填空题好人选择题，而热量的计算可能与其他知识综合出现在计算题当中。1 注重基础知识，考查学生解决实际问题的能力。2 注重理论联系实际，将知识应用于生活。3 关注科技发展，渗透STS教育。4 注重科学探究，突出过程方法的考查。5 理数结合，将知识的考查寓于图像之中。三、复习指要

10、从课程标准和考纲看，初中热学部分的内容中，温度计的读数和正确使用；应用物态变化、分子动理论的初步知识解释自然界中的现象；比热容、热值的计算都是常考的内容。能源利用和效率问题也是中考命题的热点，在复习时可以采用以下方法进行。 1 利用图表总结知识、突出重点利用图表总结知识，可以突出知识主干，重点知识一目了然，便于理解和记忆。2 采用比较法突破难点复习中，将热学中易混概念进行对比，加深学生对所学知识的理解。如，在判断物态变化时，将自然界中雾、露、霜进行比较；将蒸发和沸腾进行比较；将分子热运动与机械运动进行比较；将内能与机械能进行比较；将比热容与热值进行比较；3 注重思想方法的运用，帮助学生理解物理

11、知识初中物理涉及许多物理思想方法，在复习中教师可以有意识地加以总结，以帮助学生理解物理知识，热学中的物理思想方法主要有：比值定义法：“比热容”“热值”的概念；类比法：将内能和机械能进行类比；控制变量法：在“探究物质吸热能力”的实验中，要控制水和煤油的质量和初温相同，要用相同的加热器等等；观察法：“探究固体的熔化规律”“探究水的沸腾特点”“探究物质的吸热能力”等实验，都要细心观察温度、状态的变化，进而总结出物理规律；图像法：数学图像有助于我们把握相关物理量间的关系，有点问题甚至通过图像便可直接解答。热学复习中要让学生明确晶体熔化图像、液体沸腾图像以及物质吸热升温随时间变化的图像的物理意义。4 通

12、过典型例题讲评提高应试能力首先根据考纲要求，设置基础性习题解析讲评，评析应举一反三、触类旁通。同时设置有“陷阱”的题目解析训练，让学生在训练过程中抓住关键，寻找解决问题的方法。其次应注意易错题和平时检测中失分题的评析，强化巩固薄弱的知识点；在讲评中，着重进行解题规范训练。例如，作图题一定要有尺规作图、注意线的虚实，计算题的书写格式和利用物理语言规范答题等。从而提高应试能力。电压表的使用 串联电路的电压特点：电源电压等于各部分电路两端电压之和 U总=U1+U2并联电路的电压特点：电源电压等于各支路电路两端电压 U总=U1=U2常用电压值：1节干电池1.5V；对人体安全电压不高于36V；照明电路2

13、20V大小影响因素：导体的材料、长度、横截面积和温度灯丝的电阻随温度变化 原理：通过改变接入电路中电阻线的长度而改变电阻 接法：“一上一下”滑动变阻器 铭牌：“10 1A”：10表示最大阻值为10,1A表示允许通过的最大电流为1A 作用： 1. 保护电路2. 研究电流与电压（伏安法测电阻）时，改变电路两端电压3. 研究电流与电阻时，控制电阻两端电压4. 改变电路中电流大小电路电流电压电阻电流表的使用串联电路的电流特点：串联电路电流处处相等 I=I1=I2并联电路的电流特点：并联电路干路电流等于各支路电流之和 I=I1+I2电流做功的多少电功电能其他形式的能欧姆定律内容：导体中的电流与导体两端电

14、压成正比，与导体的电阻成反比公式：I=U/R I=U/R 并联电路的分流规律：I1：I2=R2：R:1 应用： U=IR 串联电路的分压规律：U1：U2=R1：R2 R=U/I 伏安法测电阻（原理、电路图、滑动变阻器的作用）电功和电热测量：电能表公式：W=UIT电热器：电能热能 电风扇：电能机械能公式：P=W/t P=U2/R=I2R （由P额、U额算R）测量：伏安法测电功率电流的热效应焦耳定律：Q=I2Rt （利用、防止危害）电流的磁效应：电流做功的多少电流做功的快慢电流的效应磁场奥斯特实验磁体电流法拉第实验电流电动机发电机电磁铁电学专题复习一、 知识脉络二、命题特点1紧扣教材，重视基础知识

15、和基本技能的考查试题立足课本，要求学生深入掌握物理概念、性质、公式、定律和基本的物理思维方法与技能，把知识学活，有利于考查学生的基本科学素养，有利于实施素质教育。2突出探究，强调过程与方法的考查新课程要求学生经历科学探究过程，学习学科探究方法，培养探索精神、实践能力和创新意识。电学试题十分重视对实验和可探究的考查，关注探究过程，突出对探究思想方法的考查，注重把科学方法的考查隐藏于实验方案设计、操作及数据处理之中。试题体现出做实验与将实验的效果不一样，学生实验与演示实验的效果不一样。有利于引导教师在教学过程中重视实验并让学生走进实验室去经历探究的过程。甚至在复习阶段，对重点的学生实验，让学生再次

16、走进实验室，重温实验的探究过程，通过对物理过程的分析，使学生建立正确的物理场景、物理模型，加深对物理概念和规律的理解，促进学生能力的提高。3联系生活，关注STS，强调考查联系实际的能力中考电学试题不是简单、机械化地考查基础知识，而是提高情景化、生活化和人文化呈现。例如，试卷中出现的由光敏、热敏、压敏、气敏等组成的各具功能的实用电路；实用家庭电路；电动机、发电机的最新产品；电磁继电器组成的控制电路等。力求贴近学生生活、关注科学技术的发展，体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的理念。三、分析指要1突出重点，突破难点的有效策略（1）合理选择公式，简化计算过程（2）紧扣物理现象，侦破电路故障（3）训

17、练电路分析，化繁琐为简单（4）抓住问题关键，分清电磁转化2复习备考的有效策略（1）注重基础知识，构建知识网络：在复习时要注重基础知识的复习，让学生对基本电路、电路的基本规律、欧姆定律、电功率、电与磁、安全用电及常识性等知识加强理解与练习，复习时以欧姆定律为核心，辐射开去，联系到电路、电流、电压、电阻、滑动变阻器以及开关动态分析等物理量与概念；以电功率为核心，联系电功、电能、焦耳定律、安全用电等知识；以电和磁为核心，联系电流的磁效应、电磁感应、通电螺线管、磁场和磁体等知识。让学生形成知识网络从整体上认识电和磁的知识，有利于学生理解电学的本质，提升综合应用能力。（2）突出知识重点，进行变式练习：关

18、注基础，更要突出重点，进行专题复习和变式练习，提高复习效率。要让学生抓住重点，围绕重点的分析，同时回顾相关知识。教师在设计复习题时要注意梯度，对问题进行变化，训练学生的创新和发散思维，在变式练习中突破重点、难点。（3）培养解题能力，提高解题效率：目前考试很少直截了当的考记忆性的知识，而是通过一定的情景，把知识融入具体的情境中，让学生来解答，这时审题能力就显得尤为重要。光学专题复习一、知识脉络图光学光的直线传播、条件光的传播速度光的直线传播的应用光的反射现象及规律镜面反射和漫反射光的反射作图平面镜成像的特点三种镜面的比较平面镜成像作图光的折射现象光的折射规律光的折射作图光的色散色光的混合 红外线

19、、应用 紫外线、应用光现象光的直线传播光的反射平面镜成像光的折射光的色散看不见的光凸透镜和凹透镜透镜对光的作用（汇聚作用、发散作用）透镜三条特殊光线的作图照相机投影仪放大镜凸透镜成像的规律凸透镜成像实验中应注意的问题凸透镜成像的作图眼睛结构及其视物原理近视眼及其矫正（凹透镜）远视眼及其矫正（凸透镜）显微镜的原理及其调节方法 望远镜的原理光现象 透 镜 生活中的透镜凸透镜成像眼睛和眼镜显微镜和望远镜二、命题特点1紧扣课标教材，注重基础考查：命题以课标为纲，注重从教材中挖掘命题素材，逐步洗消了单纯带有死记硬背、机械训练性质的题目，注重在真实的情境中考查学科必备基础知识、基本技能和基本方法。与基础中

20、见灵活，与变化中考能力。2联系生活实际，强调知识应用：命题加强与生活、生产、科技和社会的联系，注意从社会热点、生活情境、技术发展中作为命题切入点，注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的意识。3重视实验回顾，突出过程方法：命题加强了实验探究题的量，突出考查学生探究实验的过程和能力。4注重实践能力，体现应用创新：近年出现了部分新颖的开放题，关注学生的创新实践能力，给优秀学生留出了发挥空间。考查发散思维能力。拓展知识延伸，衔接高中物理。三、复习指要1重要考点和难点分析（1）光的直线传播：主要考查影子的形成，日食、月食的成因，小孔成像，光沿直线传播的应用。（2）光

21、的反射：主要考查光的反射现象，探究光的反射定律的实验和光的反射作图。（3）平面镜成像：主要考查“探究平面镜成像特点”的实验，平面镜成像的特点及其应用，平面镜成像的作图。（4）光的折射：主要考查光的折射现象，光的折射规律，光的折射作图。（5）透镜及其应用：主要考查凸透镜成像的规律，透镜的应用，透镜的作图。2突出重点、突破难点的策略（1）避轻就重、突出重点，形成知识网络：以重点知识为核心，梳理光学知识，使学生对所学知识形成一个完整的知识网络，使思维得到发展，能力得到提高。如光的折射是光学中的重点，以此为核心，可以把光的折射、透镜成像等知识有机整合成一个知识网络，便于学生理解记忆。（2）精讲善导、多

22、措并举，突破光学难点：复习课应做到精讲善导，对于光的的难点，要弄清成为难点的原因，充分备课。课堂上做到精讲少讲，抓住关键，善于启发诱导，用简练的语言，清晰的思路，引导学生突破难点。利用动画、视频、实验等手段，多措并举，帮助学生突破难点。（3）比比联联、变变表表，方法巧效果好：复习过程中，不能只对知识的简单整理和记忆上，应采用相近知识“比一比”，相关知识“联一联”，重点知识“变一变”，难点知识“表一表”的方法，提高复习效率。如，光学中的“影”和“像”学生易混淆的相近知识点，可以列表对比其异同，加深理解；“小孔成像”“平面镜成像”和“凸透镜成像”是相关联知识，可以通过列表的方式理清它们之间的关联，

23、加深理解；光学中的“凸透镜成像规律”是光学的重点和难点，应启发学生表述难点，编制变式训练题，突破难点，加深理解。3复习备考的策略（1）弄清课标考纲，做到有的放矢。（2）遵循复习原则，进行科学训练：如，突出重点抓关键的原则、摸准学情抓问题的原则、总结方法提能力的原则、查漏补缺针对性的原则等。声现象专题复习知识脉络图减弱 途径影响 因素声音的产生规则无规则乐音 噪声三要素振幅 频率 波形远近声强单位：dB振动发声声音的传播介质传声固 液 气一般情况下 v固v液v气真空不能传声响度 音调 音色 消声 隔声 吸声v空气=340m/s传递信息和能量声音的接收听到声音20hz20000hz次声波 可听声 超声波应 用预报地震 混声效果 声呐B超 台风等 回声定位 清洗焊接等 s=sB/2=vtB/2二、复习指要：1 重要考点和难点分析本章重要考点是声音的产生、传播，乐音的三要素，噪声的来