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文档简介
1、钟洞学区2011年下期九年级语文期中试卷(时间:120分钟 满分:120分)一、语言积累及使用。(共26分。)1下列词语中加点字的读音完全准确的一项是( )(2分) A妖娆(yáo) 襁褓(bo) 鸿鹄(fú) 间令(jiàn) B阳夏(xià) 陨落(yn) 睿智(rùi) 恪尽职守(hè) C扶掖(yè) 惩罚(chéng) 佝偻(gu) 强聒不舍(go) D联袂(mèi) 单于(dn) 脊梁(j) 不屑置辩(xuè)2下列词语书写完全准确的一项是( )(2分) A. 留滞 折腰 洗礼 断章
2、取意 B. 凌驾 谀词 忐忑 无与伦比 C. 舴艋 田圃 天娇 媚上欺下D. 灵匛 谦逊 社稷 涕泗横流3、古诗文名句默写。(8分)(1)写出苏轼江城子 · 密州出猎中书写自己报效国家、御敌立功的豪迈诗句: 、 。(2) 李清照武陵春中以生动的形象描写来表达愁苦的句子: 。(3)辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中抒发诗人渴望报效国家的雄心壮志的语句是 、 。(4))范仲淹渔家傲 秋思中表达作者和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是:_ 、_ 。 4、下列句子中加横线的词语使用有误的一项是( )(2分) A经过十几天的追踪调查,原本扑朔迷离的案件现在终于水落石出。 B经过三年
3、的危房改造及环境配套建设,全市老旧小区居住环境豁然开朗。 C随着“嫦娥二号”的顺利升空,围坐在大屏幕前观看的大学生们情不自禁地欢呼雀跃。 D灾难能够毁掉家园,但摧不垮我们的意志,由于我们知道这世上没有过不去的火焰山。5、下列各句中有语病的一项是( )(2分)A.看到眼前的毕业照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 B.面对流感疫情,各级政府都即时采取防范措施,确保人民群众生命安全。C.能准确选择毕业后的去向,是一个人走向成熟的标志。D.不管鸟儿的翅膀多么完美,如不借助空气,鸟儿永远无法飞上蓝天。6、名著阅读(3分)再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草料场门口,开了锁,入内看时,只
4、叫得苦。那两间草厅,已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又被打火处,怎生安排?”想起:“离了这半里路上,有一古庙,能够安身。我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上,旁边止有一块大石头,掇得过来,靠了门。 (1)上面这段文字出自我国古典名著 。(1分) (2)请你写出一、二个相关林冲的故事。(2分) 7、综合性学习(共7分) 2010年5月20日是第
5、21个全国学生营养日,今年学生营养日的主题是“全面、均衡、适量-远离肥胖、慢性病”,为此,学校举办了题为“营养·健康·学习”的宣传活动。作为宣传小组成员,请你完成以下相关任务。 (1)阅读下面的材料,解释营养早餐重 “质”的内涵。(2分) 上海市学生营养与健康促动会对北京、上海和广州三城市的三万余名小学生的早餐情况实行了调查。调查显示,多数学生及家长对早餐的理解普遍存有着重“量”不重“质”的现象。 上海市学生营养与健康促动会专家委员会委员、交通大学营养系教授蔡美琴指出,三地小学生的早餐主要由谷类、奶类和蛋类组成,超过一半的学生和家长认为早餐吃饱即可,不需要食用蔬菜和水果。蔡
6、美琴建议,学生家长应注重早餐的多样化及营养摄取的多样化,在早餐中加入一两份水果。只有真正从“质”上改善早餐,才能真正帮助学生增强体质。营养早餐重 “质”的内涵应该是 (不超过20个字)(2)请用简洁的语言概括下面两则材料的主要内容。(3分)材料一调查显示,高血压、糖尿病、血脂异常、超重与肥胖等成年期慢性非传染性疾病正在低龄化,逐渐成为威胁城市儿童少年健康的突出问题。15至17岁少年高血压患病率高达7.0%;学龄儿童血脂异常率为2.2%。13至17岁少年糖尿病患病率为3.6。在包括高血压、肥胖、高胰岛素血症、糖耐量异常、血脂异常等一系列代谢异常指标的“代谢综合征”检测中,有64.1%的孩子至少有
7、一项指标异常。-中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告材料二某地学龄儿童生活习惯调查统计调查内容及次数 3次以上 1-3次 0-1次每周自发体育锻炼 11.3% 18.8% 69.9%每天吃蔬菜水果 10.2% 50.6% 39.2%每周连续上网超过1小时40% 44.5% 15.4%主要内容: (3)请根据活动的主题,为本次宣传活动写一句宣传语。(2分) 二、阅读。(44分)(一)渔家傲 范仲淹(宋) 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。8.“千嶂里,长烟落日孤城闭”一句中的“长烟”、
8、“落日”、“孤城”三个冷色调的词语,化用了唐代诗人王维使至塞上中诗句“ 、 ”。(2分) 9.全词抒发了一种怎样的思想感情?(2分) (二)唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”秦王怫然怒,谓唐
9、雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 10、解释句中加横线词语的含义。(4分)秦王怫然怒(
10、0; ) 以头抢地耳( )布衣之怒(
11、 ) 天下缟素( )11、翻译下列句子。(4分)以君为长者,故不错意也。 此庸夫之怒也,非士之怒也 12、分析形象:结合这几段文字,谈一谈唐雎和秦王这两个人物形象。(2分)秦王 唐雎 13、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”
12、,这表现了唐雎怎样的精神?(2分) (三)国宝大熊猫大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即“像猫的熊”,也就是“本质类似于熊,而外貌相似于猫。”严格地说,“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的:解放前,四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本,说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是,当时报刊的横标题习惯于自右向左认读,于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播,说惯了,也就很难纠正。于是,人们只得将错就错,称“猫熊”为“熊猫”。其实,科学家定名大熊猫为“猫熊”,是因为它的祖先跟熊的祖先相近,都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯,而大熊猫却弃荤食素,最喜翠竹,偶尔也吃
13、玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢?据科学家研究,大熊猫远祖虽是肉食动物,后来,由于寻不着肉食,只得吃满山丛生的竹子,代代相传,也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种,其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过,竹子中的营养成分不多,主要是难以消化的纤维素,所以大熊猫食量很大,一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子,排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方,最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过,大熊猫有时也显露食肉的本性,捕食竹鼠之类动物。大熊猫的活动范围与季节关系很大,冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动,没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在300
14、0米以上的地带活动。天气炎热时,也常到山沟里的小溪、小河旁喝水,有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所,到处流浪,走到哪里,吃到哪里,睡到哪里。别看它笨重肥大,走路摇摇晃晃,爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏,受到惊扰时,就非常灵活地攀上高高的树梢,躲藏起来。大熊猫性情孤僻,平时独来独往,只有在发情期,雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低,一般每胎产一仔,有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是,一只体重100公斤以上的成年大熊猫,刚生下来的仔熊猫却小得出奇,体重只有0.10.15公斤,像只小老鼠,仅相当于母体重量的千分之一,因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。正因
15、为大熊猫繁殖艰难,存活又难,所以如今我国野生的大熊猫屈指可数,估计只有1000只左右。大熊猫之所以珍贵,不仅因为它体态可爱,数量稀少,更重要的是,它是有着300万年历史的古老动物,对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明,大熊猫几百万年来的形态构造变化不大,现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此,大熊猫有着“活化石”之称。 选自叶永烈国宝大熊猫,有删节。14、结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。(2分) 15、“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子,排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去,并请说明原因。(3分) 16、本文运用了多种说明方法,请写出
16、其中两种并各举一例。(2分) 说明方法: 例句: 说明方法: 例句: (四) 绝境是人生的醒悟和升华(1)生活的道路不可能永远是坦途,必然会遇到令人无奈的困境,甚至是人生绝境。(2)如果你已经陷入绝境,那么就证明你已经得到了上帝的垂爱,将获得一次改变命运的机会。如果你已经取得了成功,你要由衷感谢的不应是你的顺境,而应是你的绝境。(3)顺境中,你收获的仅仅是代表财富的东西,然而大部分时间里,你是在不断地丧失,丧失着生命中原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂,让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化,让你经历从将军到囚徒的蜕变。(4)绝境不仅仅是一场磨难,更是人生的一种醒悟和升华。(5)置身
17、人生绝境,你必然会饱受痛苦的煎熬,忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一个偏僻的角落,反观自身的内心和灵魂,扫清思想上的障碍,触摸心灵中最脆弱的部分,对生命进行深层的、近乎本质的思考,正视这突如其来的人生绝境,把它当做一块磨炼人的砺石,锤炼自己,激发生命活力。(6)越王勾践面对亡国的人生大耻,痛定思痛,卧薪尝胆,终成复国大业;音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运,告诫自己,要扼住命运的咽喉,于是演奏出了辉煌的命运绝响;海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境,信念不倒,笔耕不辍,吟唱出了誉满人间的不朽诗篇由此可见,在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱,超越世俗常规,书写连自己都不曾想过的神话。 (7
18、)巴尔扎克说:“绝境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。”(8)其实,要想取得成功,仅有清醒的认识还不够,要把想法变为现实,还必须坚持不懈地努力。失败者并不是天生就比成功者差,而是在逆境或绝境中,成功者比失败者多忍耐了一分钟,多思考了一个问题,多走了一步路因而,在不断地努力中成功者就多了一分坚强,多了一条途径,多了一次机遇而失败者在逆境中怨天尤人,在绝境中慨叹命运不济,最终放弃了改变命运的努力。(9)所以说,绝境是你错误想法的结束,也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。(10)多一次逆境,就多一分成熟,多一分感悟;多一次绝境,就多一次机遇,多一次
19、超越。(选文有改动)17、本文的中心论点是什么?(2分) 18、第(6)段中画线部分运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)论证方法: 作用 : 19、文中说“走出人生绝境,就会迎来人生佳境”,但实际上很少有人希望自己陷入绝境。可恰恰还有这样一类人,他们敢于为自己创设绝境,并最终获得了成功,创造了辉煌。历史上这样的例子有很多,如:韩信的“背水一战”,项羽的“破釜沉舟”。(参见【相关链接】)对于这种自断后路故设绝境的做法,你是怎样看待的?请谈谈你的观点和理由。(3分)你的观点和理由: 【相关链接】(1)背水一战:韩信攻赵,让士兵背水列阵,置己方于前有强敌、后无退路的绝境,结果士兵个个奋勇向前,大
20、败赵军。取胜后,有将士问背水列阵的缘故,韩信说:“大敌当前,只有后无退路,才能坚定战士拼死求胜的决心。”(据史记淮阴侯列传)(2)破釜沉舟:项羽与秦军作战,领兵过河后,下令把饭锅打破,把渡船弄沉,使士兵们陷于缺粮、无船、没有退路的绝境,以示不胜利不再回来的决心,最终大败秦军。(据史记项羽本纪)(五)送报的少年放暑假的时候,给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼,每天清早8点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天,他都来得很准时。门没开的时候,他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊一声:“万老师,报纸来了!”我曾与他闲聊过,得知他每天凌晨5点钟就起床
21、,每天要为二百多户人家送报,而且都是楼房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。骄阳似火,送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷,一大早,他的短袖衬衣就湿透了一大截,但他的车铃却拨弄得很快活,小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛,见人就腼腆地笑着,他的日子似乎无忧无虑。7月下旬的一天,少年送报来时对我:“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时,我那儿子闻声从床上翻起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴地说:“妈,我可以上邮电大学了!”我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣,卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样,千呼万唤才起床洗漱,然后,打开电视,靠在沙发上一边
22、啜饮牛奶,一边不停地换电视频道我说:“高考完了可以休整休整,但不能天天这样睡懒觉,一个青年有没有志气抱负,就看他能不能早起床!”儿子不屑地说:“你那观念早过时了!”我说:“你看看人家那送报的少年,每天5点就起床了!”儿子笑得更嚣张:“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子,我进了大学,还要攻读硕士、博士、还要出国留学!”一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时,才出现在我家门口,他浑身衣服湿透了,像一个落汤鸡,胳膊肘上有一道摔伤的血痕,报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说:“ ”我刚说了声“没关系”, 儿子却夺过报纸狠狠地一摔:“换份干的来,这份不
23、能看!”我一边解围,一边把儿子推进房里。转眼到了8月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过,送报的少年准时出现在门口了,他把报纸交给我后,笑吟吟地说:“万老师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。”我随口问:“那你呢?”少年说:“我被北京大学录取了,明天去上学。”我惊得不知说什么,那少年又补充道;“我爸是个下岗工人,身体不太好,以后若送迟了,您多包涵!”少年深深地朝我鞠了一躬,便下楼去了。20、.体会加横线词语在文中的表达作用。(2分)儿子笑得更嚣张:“他是干什么的?我是干什么的?” 他把报纸交给我后,笑吟吟地说:“万老师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。”
24、21、文章第9段空白处省略了送报少年所说的话,请你根据上下文和语言运用的要求,在下面横线上补写一句话。(2分) 22、这篇小说的题目是送报的少年,为什么花了大量笔墨描写“我”的儿子?这样写的作用是什么?(3分) 23、如果你是文中“我”的儿子,请运用心理描写的方法,写出你听到送报少年已被北京大学录取的消息时的内心感受。(30字左右)(3分) 24、请概括出送报少年的性格特点。(3分) 三、作文(50分)在我们的现实生活中,不乏各式各样的报答:既有子女对父母的,学生对老师的,受益者对恩人的;也有游子对故乡的,赤子对祖国的;当然,我们也不应忽视,还有人类与大自然之间彼此的报答请以报答为题,联系生活和自己的切身感受,自选角度,写一篇600字左右的记叙文。 九年级语文期中试卷答案一、积累与运用。1、 C 2、 B 3、略 4、B 5、A 6、<<水浒传>> 误闯
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