2021年实用的化学教学计划四篇

1、2021年实用的化学教学计划四篇化学教学计划篇1以新教育为依据，强化转变，找出差距，更新思想，做到与 新教育的一致性，通过新教育的研讨积极推动学生学习方式的转 变，提高学生的素质，培养学生良好的科学素养，为适应新教育 的要求，制定教研计划如下：一、教研目标1、积极投身于新教育，大胆试行“研究性学习”教学改革， 真正使学生成为学习的主体，形成我要学的学习氛围。2、加强学科培训，激发学生学习兴趣，本学期进一步在化 学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。3、加强教学研究，尝试创新教育，研究性学习的教学，期 末完成一至两篇高质量的教研论文。二、具体措施和要求1、抓好集体备课，通过备、听、说、评、思活动，取长

2、补 短，促进教师共同发展。备课安排：第一、五、九单元5班第二、 六、十单元3班第三、七、十一单元 7班第四、八、十二单元1 班2、不断的学习培训，沟通学习观念，提高自身素质。3、加强教学工作的责任心，关心爱护每一个学生，认真回 答学生提出的每一个问题， 细心批改好每一次作业，精心准备每 一节课的教学，在教学上要变学生“要我学”为“我要学”，积 极探索教学改革的新方法。4、严格执行学校教学常规要求的规定，尽职尽责创造性的完成教学任务。化学教学计划篇2一、指导思想实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。根据九年义务教育全日制初级中学化学

3、课程标准（实验稿），其 中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出 结论，会写简单的实验报告。因此二、常规工作1仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存 放整齐，去用方便，用后复原，使账、物、卡三相符。2、认真钻研业务，熟悉飞、本学期的教材和实验大纲，熟 悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动 就、以及自主性实验探究活动。4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总账册、登记 册做到有据可查。5、做好器材的借还

4、工作，完善各项手续，保证演示实验的 正常进行，做好分组实验器材的摆放工作， 确保分组实验顺利开 展。6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实 验做到23人一组。7、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经 常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。8及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记 和保管工作。9、经常向学校回报仪器管理，使用情况及存在的问题，认 真总结经验，提高管理水平。10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合、再利用工 作，完备器材及时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。三、实验室其他工作1、坚持对实验室进行定期打扫， 保证实验室的整洁和有序，

5、给师生提供一个良好的实验场所。2、不断提高自身理论和业务素质，经常阅读一些有关实验室管理方面的经验 及理论书籍，对实验者因违反操作规程而发 生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证使用实验的安全有序进行。3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和 实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。4、切实做好实验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹 带药品出实验室，同时规范器材的领借和归还制度， 要求教学实 验后及时归还，为创建平安、和谐校园而努力。5、配合学校做好中心工作和其他工作。九年级下册演示实验：1、比较合金和纯金属的硬度2、焊锡、锡和铅熔化温度的比较3、一氧化碳还原氧化铁4、蔗糖溶解

6、5、碘和高锰酸钾分别在水和汽油中的溶解6、水和乙醇相互溶解7、水和油形成乳浊液8三种不同组成的硫酸铜溶液的配制9、两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液的配制10、配制溶质质量分数一定的溶液11、向溶液中加入酸碱指示剂12、盐酸、硫酸的物理性质13、浓硫酸的腐蚀性14、浓硫酸的稀释15、将水滴入浓硫酸的实验16、氢氧化钠的物理性质17、氢氧化钠的腐蚀性18、氧化钙与水反应19、盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性20、碳酸钠与盐酸反应21、碳酸钠溶液与澄清石灰水反应22、聚乙烯塑料的热变化分组实验：1、酸的化学性质2、碱的化学性质3、中和反应4、用PH试纸测定一些液体的PH5

7、、溶液酸碱度对头发的影响6、粗盐的提纯7、区分氮肥、磷肥、钾肥化学教学计划篇3一、学情简析：化学是一门基础自然科学， 对初三学生来说，也是一门全新的课程，是化学教育的启蒙阶。因为初次接触，平时授课时应把握学科特点：以实验和生活实例为切入点， 充分调动学生的积极 性、主动性，使学生对化学便产生了浓厚的兴趣。渐渐了解化学 学科的特点，形成科学的学习方法、学习态度。二、本学期的总任务：1通过第一单元的学习，认识实验室规则，练习常用的化 学实验基本操作，初步认识研究和学习化学的方法： 实验探究法。2、通过空气的学习，了解空气的成份及其空气污染的有关 知识，树立环保意识。3、通过氧气的教学，初步认识学习

8、元素化合物知识的方法， 掌握氧气的性质和制法，练习气体制取的基本操作。4、通过水的教学，了解水的组成，水污染及其防治，树立 节水及环保意识。5、对物质结构形成初步的认识，熟练书写化学式。复习巩 固物质分类、物质结构等重要内容。为进一步学习化学方程式打 好基础，6、进一步学习化学式的写法，在此基础上学习化学方程式 的读法及有关计算。7、通过“碳和碳和化合物”的教学，结合氧气部分的学习， 进一步熟悉学习元素化合物知识的方法，练习化学方程式写法。8联系实际，了解燃料及其利用9、结合教材着重培养学生的自学能力，养成科学的学习方 法结合教材，进行各种思想教育三、重点、难点、关键：重点：1氧气的制法和性质

9、2、对分子、原子、离子概念的认识，对微观世界的想象。3、学习加热、过滤、蒸发等基本操作。4、对化学反应及其反应类型的认识。5、化学方程式及计算6、碳和化学性质、二氧化碳性质、制法7、培养学习化学的兴趣、习惯，认识探究学习的方法难点：1对空气成份探究实验的设计分析。2、制取气体的思路和方法。3、对微观世界的想象。4、探究实验的学习方法5、物质的结构、变化、性质、用途间的相互联系6、质量守恒定律7、化学式和化学方程式的书写与运用8含杂质的化学方程式计算9、建立系列观点：条件结果；气体的制取思路、方法等10、物质间的相互联系关键：1、化学式书写与运用2、形成研究学习物质的方法四、教研：本学期计划进行

10、两次较大的教研活动：1、学期开始时，组织本科教师对教学进度、授课方法等开 展一次教研活动，以确定本学期的教学计划。2、教与学协调同步，平时针对教学中遇到的实际问题，比 如，教学内容、教法、教学进度、后进生转化、分类指导等方面 不定时的加以研讨。化学教学计划篇4一、指导思想继续贯彻国家课程改革的指导思想， 全面推进素质教育。认 真研究的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重 点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养 学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科 学性和实效性。二、教学要求1认真研究教育改

11、革发展趋势，努力转变传统教学观念， 积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法， 不断强化学生主体 地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神 和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人， 使课堂教学真正 成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真研究发展趋势，深入学习考试大纲，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况， 坚持精心设计和上 好每一节课，有针对性地制定符合发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、 基本技能的落实，加强学

12、科内综合的意识，在复习课中，要坚持 精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过 程等不良倾向，提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况， 搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的 '同时，重视优秀生拔 尖训练，他们的作业要力争面批，关注其每一个错误及时分析错 误的原因。4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合， 引导学生在掌握本学科基础知识 的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问 题的能力，培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯，注重分析订正 做题前认真读题，站在出题者的高度来审题； 作题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范； 对作错的题，务必认真分析订正。6、搞好试卷讲评。除年级大考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样 本，分项统计错误地点，分题统计错误人