初中体育教材说课稿

1、初中体育教材说课稿撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。下面就是XX整理的初中体育教材说课稿，一起来看一下吧。“跳竹竿”是一项独特的少数民族传统体育项目 . 不仅要求动作灵活, 反应敏捷, 而且还要具备一定的音乐素养和舞蹈技巧. 它不但姿态优美、富有节奏感, 具有浓郁乡土气息的 , 情调活泼、运动气氛非常欢快热烈；集体跳竹竿不仅可以发展学生下肢力量和灵敏协调的素质, 而且可以娱乐身心陶冶学生情操, 培养学生团结合作的精神.把跳竹竿引入到体育教学, 让学生们能够享受到运动的乐趣 .

2、在整个活动过程中, 既起到了强身健体的作用, 更激发了广大学生参与活动的兴趣. 跳竹竿简单易学, 初学者以简单的二拍节奏打起, 掌握规律后, 逐步加大难度. 在活动中打竿人一般是8 人分成两排, 面对面相距4 米左右 , 采用坐打、蹲打、站打；跳竹竿者可以采用单脚进退、单脚连跳、分腿跳等 .本课结合生活实际挖掘学生学习的积极性和主动性, 让学生体验成功的喜悦, 把“乡土体育跳竹竿”引入体育教学 , 开发和利用体育项目资源, 力求体现体育教学特色, 充分发挥“小场地、高密度、小强度”的教学模式 . 跳竹竿是一项全身运动, 很适合学生进行身体锻炼. 其韵律和节奏感强,能陶冶学生的情操, 让学生充分

3、体验跳竹竿的乐趣. 本课充分发挥竹竿的作用, 以竹竿为主线, 贯穿课的始终, 由竹竿操、跳竹竿、体能练习等组成本课教学环节, 循序渐进, 由易到难运用多种手段进行组织教学, 最后以集体舞的的形式做好放松运动 , 使学生身心平稳的恢复, 从而使学生健康地发展.1 、知识目标: 创设情境、激发兴趣, 让学生懂得竹竿的作用和跳竹竿的动作方法, 体会传统体育运动.2、技能目标: 通过学习使学生掌握跳竹竿的动作技能和方法 , 发展学生的跳跃、灵敏、协调能力.3、情意目标: 激发学生兴趣, 体验紧张、兴奋、欢乐的运动气氛, 培养学生的自主合作探究的能力和集体观念, 体验成功的乐趣.竹竿操跳竹竿体能练习集体

4、舞下课1 、教学重点: 连续双脚交换跳的动作, 且在竹竿的敲击下 , 不让竹竿夹住碰到脚. 2 、教学难点: 竹竿的敲击和脚步动作的节奏协调配合.1、引起注意阶段课堂常规要求：集队、师生问好；宣布课的内容讲解游戏的方法.2、激发兴趣阶段通过竹竿操、慢跑的练习, 以激发学生的兴趣和达到准备活动的目的, 为接下来的教学活动做好身心准备.3、技能技巧创新培养阶段简述跳竹竿的价值特点, 并示范动作打竹竿练习: 将学生分为若干小组, 分别在教师的口令声中进行有节奏的打竿练习. 教师要提醒学生在打竿练习中需要注意的事项, 如打竿的轻缓急慢等.过竿练习: 这是本课的重点. 脚步动作如何与敲击竹竿的节奏“合拍”让学生明确双脚交换跳的节奏和敲击竹竿的节奏正好相反, 同时让学生相互讨论, 改进动作, 培养团队探究、合作精神.过竿类型分为单人过竿和双人过竿. 双人过竿主要使学生在跳竿练习中多一份责任感和谨慎认真态度. 要求学生注意力高度集中, 相互间的配合力求默契、协调、连贯一起呵成.拓展练习:“小火车”教师提出问题, 让学生分组讨论发挥学生的想象力,