九年级化学上册 第一单元认识化学世界课题3走进化学实验室 (第一课时）教案

1、.课题名称课题3 走进化学实验室 第一课时教材分析本节内容处于九年级化学上册第一单元课题三在前面两个课题的学习中，学生已经接触了部分化学实验，对实验仪器有了一部分的理解，这对本课题的学习有所帮助。而且学好本课题也为以后进展化学实验探究物质性质有所帮助。 教学目的1. 理解化学实验室的平安规那么。理解常用仪器的名称。使用范围。 2. 通过参观化学实验室，理解实验室规那么，仪器名称。3. 增强实事求是，严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。教学重点固体、液体药品的取用，量筒和滴管的使用。教学难点量筒和滴管的使用。教学准备多媒体课件、实验仪器与药品。 教学程序教师活动学生活动设计意图一、导入新课播

2、放视频中国科学家科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的新闻片段。学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。学生认真观看视频。介绍科学家获得的成功与无数的实验是分不开的，让学生知道实验的重要性。二、认识我们的化学实验室带着大家认识我们的化学实验室。播放视频憨豆先生的故事。总结实验室规那么：1. 理解实验要求，熟悉实验步骤；2. 标准操作，仔细观察，如实记录；3.严禁在实验室喧哗、打闹；4.严禁在实验室吃食物或尝药品味道；5.废液不能倒入水池，应倒入废液缸。学生认真观看视频。总结遵守实验呈规那么是成功实验的关键。培养学生归纳总结才能。三、认识化学实验室常用仪器展示结合PPT展示各

3、种实验仪器，学生从自己桌上找出相应仪器。提问厨房里盛放食盐、蔗糖等固体调味品与盛放餐油、食醋等液体调味品的瓶口大小有什么不同?自主学习合作探究： 阅读学案附表“初中化学实验室常用仪器，组内交流讨论以下问题，并合作完成问题后空格的填写。 哪些常用来存放药品固体、液体或气体？ 哪些可用来取用药品？ 哪些可以作反响容器？ 随后，请部分小组代表汇报本组结果。 据此，将它们进展分类，然后填写后面的空格。根据用处分类：1.存放药品的仪器：广口瓶、细口瓶、滴瓶、集气瓶 2.取用药品的仪器： 药匙、镊子、胶头滴管 3.反响容器：试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶 汇报交流小组代表板演书写仪器名称【小结】1.用

4、于存放药品的仪器：2.用于取用药品的仪器 3.用作反响容器的仪器 培养学生的小组合作才能，以及归纳总结才能。四、认识常用危险化学品标志过渡为了保证平安,实验前要学会正确取用药品的规那么 观察课本18页的图标,熟悉常用危险化学品的标志。五、药品的取用提问在化学实验中假设试剂没有说明用量,对于固体、液体试剂在用量上有什么要求?实验中的剩余药品或废弃物应如何处理?过渡常用的药品大部分都是固体或液体。状态不同,取用方法不同,我们先来看固体药品的取用固体药品的取用展示药品大理石、碳酸钠提出问题1.要将大理石放入试管内,而不打破试管底,应如何操作?应使用什么仪器?2.如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管

5、壁上?应使用什么仪器?操作方法把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应该先把容器横放,把药品或金属颗粒放人容器口以后,再把容器渐渐地竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。往试管里装入固体粉末时,为防止药品沾在管口和管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙或用小纸条折叠成的纸槽小心地送至试管底部,然后使试管直立起来。过渡我们再来学习液体药品的取用。液体药品的取用展示药品稀盐酸提出问题回忆日常生活中,我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒?1.倾倒液体演示实验向试管中倾倒稀盐酸。讨论1. 细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上?2.倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口

6、?应快速倒还是缓慢地倒?3.拿细口瓶倾倒时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？4.倾倒液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处?过渡取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积。2.滴管的使用过渡取少量的液体应使用胶头滴管演示实验竖直悬空使用胶头滴管实验探究用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸,观察并记录发生的现象3.量筒的使用演示实验用量筒量取液体时,量筒必须放平,要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,才可以正确读数讲解假如仰视,读数会偏小;俯视,读数会偏大自学课本18页“实验室化学药品取用规那么。学生答复：注意节约药品，应严格按照用量取用药品。假设没有说明用量,一般按最少量取用

7、剩余药品或废弃物要放入指定容器内。阅读教材P-9,交流、讨论,得出正确的操作方法。1.用子夹取一块大理石放入试管中,并将试管放在试管架上2.用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中,并将试管放在试管架上回忆日常生活经历,交流与讨论,结合教材P液体的倾倒,得出倾倒液体的方法交流、讨论,形成认识。学生用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。通过实验仪器的演示和操作,让学生切身感受到化学仪器的使用方法和实验室的注意事项,激发学生的学习兴趣。注意指导学生,注重培养学生实验操作的标准性,让学生互教互助，鼓励学生大胆动手实验,学会分析实验成与败的原因。培养学生实验操作才能。六、课堂小结本节课希望同学们认识常用仪器,并且学会正确取用固体药品和液体药品,还要能利用胶头滴管和量筒量取液体的体积。