人教七年级英语上Unit2导学案

1、.课题：Unit 2 This is my sister.Period 11a-1c学习目的1.学会认知家庭成员，理解家庭关系。2.学会介绍人，认识别人。3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型: This / that is.以及these/those are学习重难点1.重点词汇：sister, mother, father, parent, brother, grandmother,grandfather, friend, grandparents ，these ，those2.掌握指示代词 this / these , tha

2、t/ those 的用法。指示代词this,that作主语时，连系动词be用单数形式is,同时后面的名词用单数形式。假设是these,those,连系动词be用复数形式are,同时后面的名词用复数形式。3.注意：指示代词的变化this,these,that,those。this与these指离说话人较近的人或物。that与those指离说话人较远的人或物。教学准备录音机、磁带、课本，导学案 教学与学法老师导学，学生小组合作学习学习过程1、 情境导入明确目的1. Introduce your family,and practice the conversation.2. Show the aim

3、s.见上2、 自主学习1. 试读重点词汇sister, mother, father, parent, brother, grandmother,grandfather, friend, grandparents2. 观看课本插图完成1a。3. 听录音完成1b,并跟着录音读一读。3、 合作交流1. 小组合作完成1c对话练习。介绍自己的家庭成员和认识新的朋友。-Thats my family.Those are my parents.-Whos she?-Shes my sister.Oh,and these are my sisters.2. 四人一组合作练习介绍家庭成员们。4、 展示点评1.

4、 小组分角色朗读。2. 总结家庭介绍以及these，those的用法。5、 稳固进步1.英汉互译。 1his friends_2these boys_3her grandmother_ 4你的父母亲_ 5他的妹妹们_ 6那些女孩们_2.据句意和汉语填空。 1My father and my mother are my _. 2 This is my sister. _name is Mary. 3 What are these? They are _.橘子 4 Those are my_弟弟们. 5 Your mother's mother is your _.3.汉译英。 1这些是你

5、的朋友吗? Are _ _ _? 2那些是他们的尺子吗? 不,不是. _ _ their_?六、教后反思：课题：Unit 2 This is my sister.Period 22a-2d学习目的1.学会认知家庭成员。2.学会认识别人及别人的家庭成员。3.通过询问别人的家庭成员，学会纯熟运用句型-Is this your family photo?-Are these your parents?等一般疑问句以及它们的答复。学习重难点1. 一般疑问句的复数形式及其答复。-Are there/those your sisters?-Yes,they are./No,they arent.2. 句型

6、：This is.意为：“这是.是介绍第三者的常用句型，介绍者离说话者较远的人物时，可用Thats/That is.,意为“那是.3. 句子Have a good day!意为“过得愉快，have 在此处意为“经受，经历。用来表达美妙的祝愿。等同于Have a good time/have a nice day,答复用Thank you./Thanks.4. 在生活中能灵敏运用。教法与学法老师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、情境导入明确目的1. Introduce your family.2. Show the aims.2、 自

7、主学习1. 听录音完成2a,2b.2. 试读2d.3、 合作交流1. 两人一组检查2a,2b.2.四人一组，分角色练习2d.并总结出-Are there/those your sisters?的两种答复。-Yes,they are./No,they arent.四、展示点评1. 比一比，哪个小组读的最好。2. 评比出哪个小组总结的最准确。5、 稳固进步1.用 所给词的正确形式填空。1This _ be my sister.  2These _ bemy _sister .3That _ be my brother.  4Those _ bemy _ br

8、other .2.按要求写出相应词。 this 反义词_ these 反义词_ 3sister 复数_ 4 is not 缩写_3. 按要求完成句子。-Are those your parents?两种答复，肯定答复，否认答复_六、教后反思课题：Unit 2 This is my sister.Period 33a-3c学习目的1. 学会介绍别人，介绍自己的家庭。2可以纯熟运用That/These 句型介绍家人。.学习重难点1.可以灵敏运用句型-Who are they? -Who is she/he?2.区分This/That+is+名词单数，These/Those+are+名词复数3.名词

9、单数变复数的一般规律：1一般直接+s 2以s,x,ch,sh,ss 结尾的，加es3以辅音字母+y结尾的，变y为i再加es4以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo 加es4以f,fe 结尾，变f,fe为v再加es.4.They/These/Those 后用复数are.5. 在生活中能灵敏运用。教法与学法老师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、情境导入明确目的1.Introduce your family member.2.Show the aims.二、自主学习1.复

10、习上节课所学的，读背Grammar Focus.2.独立完成3a.3.根据3b给出的词语，试着写一篇小作文，介绍自己家庭。三、合作交流1.两人一组，分角色朗读3a，并翻译。2.四人一组，分工合作，介绍自己的家庭成员。四、展示点评1.比一比，哪个小组介绍自己的家庭更好，没有语法错误，而且能让其它学生真正理解到所表达的意思。2.带上自己的家庭照片，在讲台上能脱口而出纯熟用英语介绍图片，完成3c。五、稳固进步1将以下句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否认的答复: 1.This is Gina. _ _ Gina?   Yes, _ _. 2.That is his b

11、rother. _ _ his brother? No, _ _. 3He is my good friend.  _ _ _ good friend?    Yes, _ 4These are nice pictures.  _ _ nice pictures?   Yes, _ 5Those are school things._ _ school things?   No, _2单项选择。 1. Is she your _? Yes,she is. A. brother B. sister

12、 C. brothers D. sisters 2. That _his brother. A. am B. is C. are D. it 3. Is Li Fang your friend ? Yes,_is . A. his B. her C. she D. he 4Is that your mother ? _A. Yes, it's.B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,it not. 5. This is _sister . A. I B. me C. my D.he 3把以下单词变为复数形式。mother _ father _ brother

13、_ sister _friend _ grandfather _ grandmother _cousin _ daughter _ aunt _ uncle _六、教后反思课题：Unit 2 This is my sister.Period 4Section B 1a-1d学习目的1.通过对家谱的理解，掌握家庭成员的称呼，灵敏运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。 2.掌握人称代词的用法：I, you ,she, he, it, they.3.掌握 关于家庭成员的词汇 son, cousin, daughter, uncle, aunt.学习重难点1.能纯熟识别家谱。2.进步纯熟运用介绍家人的句

14、型稳固如何介绍家人。3.名词的复数。教法与学法老师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、情境导入明确目的1.Ask students, your family tree.2.Show the aims.二、自主学习1.独立完成1a.并牢记重点词汇。2.听录音完成1b.三、合作交流1.听录音，小组交流，用自己的语言介绍1c两张图片。2.画一张图画，自己组织语言写一篇小作文。四、展示测评1.各小组展示自己的成果，将最好的全班朗读。2.小组竞赛family tree的单词，选出最好的，提出表扬。五、稳固进步1根据句意及首字母提示补全单词。 1

15、. Mary is his s . 2. His father's brother is his u . 3. His mother's sister is his a . 4.Is Jim your c ?Yes, he is. 5 . A those your parents.2单项选择。 1. Are his two sisters. Yes ,they are .A . She B. He C. This D. These 2. Is he your father? .A. No, he isB Yes, he's C. No, he not D. Yes, h

16、e is 3.What's this English?It's apple.A. in, anB. at, an C. in, a D. on, the 4. are you Jack?No, I'm not.A. Sorry B. Excuse me C. I'm D. Thanks 5. That's her aunt,_name is Mary.A .his B. her C. him D.she六、教后反思课题：Unit 2 This is my sister.Period 5Section B 2a-Self Check学习目的1.复习掌握本单

17、元所学词汇。2.复习句型：Is he/she your .?Yes ,he is ./No, she isnt.-Who are they? -Who is she/he?-Are there/those your sisters?-Yes,they are./No,they arent3.复习This/That+is+名词单数，These/Those+are+名词复数 4.复习名词单数变复数的一般规律。5.学习如何写介绍家人的小作文。学习重难点1.复习名词单数变复数的一般规律。2.理解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。一、情境导入明确目的1.Ask students, your fami

18、ly tree.2.Show the aims.二、自主学习1.独立完成2a,2b,3a.2.找出2b中的of 的用法。句中a photo of my family = my family photo句中of用来表示名词通常是无生命的事物的所有格，而有生命的事物，其所有格用s形式。如：the legs of the table桌腿  Toms cap汤姆的帽子3、 合作交流1. 两人一组，讨论2a，2c.2. 四人一组，总结2b的知识点of的用法，family，house，home的区别，以及文章的翻译。4、 展示点评1. 比一比，3a的文章解析，哪组总结最好。2. 3b的小作文展示

19、，选出最好的，给予表扬。3. 四人一组，角色扮演Self Check 2.5、 稳固进步1.翻译以下词语。一张我的家庭_ 我的父母_ 她的婶婶 _ 2.词型转换写出以下词的复数形式。1this_ 2that_ 3she_ 4parent_5dictionary_ 6watch_3.完型填空选择适当的词完成以下短文。 This is a 1 of Jim's family.This man 2 Mr Green. 3 is Jim's father. 4 woman is Mrs Green. 5 is Jim's mother.Who 6 this boy and 7

20、girl?The 8 is Jim,Mr Green's son.The 9 is Kate,Mr Green's daughter.Kate is 10 sister.Jim and Kate are brother and sister. 1. A. book B. photo C .map D. room 2. A. is B.am C. are D. be 3. A. She B. Her C. He D. His 4. A. A B. An C. These D. This 5. A. She B. He r C. He D. His 6. A. is B. am C

21、.love D. are 7. A. a B. these C. this D.an 8. A. girl B. boy C.boys D.girls 9. A. girl B. boy C.boys D.girls 10.A. Jim B. Jims C.Jim's D.a Jim六、教后反思Review Unit 2【复习目的】 1.扎实掌握和灵敏运用2单元中的重点词汇和重要短语。 2.重点把握This/That+is,These/Those+are的使用。 3.纯熟运用句型Is he/she your .?Yes ,he is ./No, she isnt.-Who are th

22、ey? -Who is she/he?-Are there/those your sisters?-Yes,they are./No,they arent 4.名词单数变复数的一般规律：1一般直接+s 2以s,x,ch,sh,ss 结尾的，加es3以辅音字母+y结尾的，变y为i再加es4以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo 加es4以f,fe 结尾，变f,fe为v再加es.【复习重难点】 重点：复习并掌握重点词汇、短语及交际用语 难点：名词单数变复数的一般规律，以及重点句型，be动词单复数的使用。复习过程： 一、重点词语姐：

23、妹 兄；第 奶奶 = 女孩 堂兄 经受；经历 妈妈 = 外祖父 = 舅父 那些 这些 女儿 家庭 照片 在这里 属于 一天 父母 姑母 爸爸 = 他；他们 过得愉快 二、知识点归纳1.含beare,am, is的肯定句变否认句和一般疑问句的方法以及一般疑问句的答复方法 变否认句 + is not are not 肯定句变一般疑问句 提到主语前am I my 一般疑问句的简单答复 用 或 答复。借用一般疑问句的 ，且主语用 1通常情况下，人称代词的主格在句子中作 。2通常情况下，称代词的宾格在句子中作 或介词 。3形容词性的物主代词属于 ，后面要跟它所限定的名词。2.指示代词 是this的复数形

24、式，指时间、间隔 较近的或下面要提到的人或事。 是that的复数形式，指时间、间隔 较远或者前面已经提到的人或事。如：This is my room.That is Lucy's room.These are his brothers.Those are he books.3.名词单数变复数的一般规律：1一般直接+s 2以s,x,ch,sh,ss 结尾的，加es3以辅音字母+y结尾的，变y为i再加es4以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo 加es4以f,fe 结尾，变f,fe为v再加es.三、稳固进步1用指示代词th

25、is, that,these或those的适当形式填空。1.  Whats _ over there在那边? Its a bus.2.  Are _ your books? Yes, they are.3.  Are_ your pencils? No, my pencils are here.4.  Hello. _ is Jane. Is _peter?2用所给词的适当形式填空。1. My aunt has three_brother.2. Here are some_photo.3. There are two_boy in the picture

26、.4. Is  that his_orange?5. I have four_dictionary.3句型转换1. Its his family photo.改为复数句_ _ his family_.2. Are those jackets? 改为单数句_ that_ _？3. They are girls.改为单数形式_ _ _ _.4. This is my father. This is my mother. 合并为一句，句意不变 _ are my _. 5. That is her sister.改为复数句_ _ her_.4单项填空1. Tom! _ my par

27、ents.A. This is    B. That is    C. It is    D. These are2. _is Alice?She is my cousin.A. Who     B. What    C.what color3. Are those your brothers? _A. Yes , those are    B. No, those arent  C. No, these arent  D.Yes, they are4. Is that your friend? _A. Yes, its    B. Yes, it isnt    C. Yes, it is    D. Yes, he is5. H