人教九年级Unit1 语法 习题练习

1、.Unit1 How can we become good learners?语法Grammar一、介词引导的方式状语讲义：1. by+名词或动名词，意为“通过。“by+doing构造在句中作方式状语，常用来表示“以，靠，借助，通过，用某种方法或手段到达某种预期的目的。I made a coat with my own hands. It was made by hand, not by machine.我亲手做了一件外套。它不是由机器做的，而是手工做成的。You can realize your dream by working hard.通过努力，你可以实现你的梦想。2.

2、0;“with+名词表示用某种工具或身体的某个部位。He often writes with his left hand.他常常用左手写字。3. “through+名词指方法或手段时，意为“经由，通过，以。We can see many stars in the sky through telescopes.通过望远镜我们可以看到天空中的许多星星。4. “in+名词表示用某种材料或语言。Please answer this question in English.请用英语答复这个问题。5. on后常跟交通工具或电信工具的名词。I have learned many

3、 English songs on TV.我通过电视学了很多英文歌。二、形容词 比较级：the 比较级，the 比较级讲义：课文原句：The more you read, the faster you'll be.你读得越多，就会读得越快。本句中使用了两个比较级，这是英语中的一种特殊句式。“the+比较级., the+比较级.意为“越就越，前面的一个句子其实相当于一个条件句。The higher you stand, the farther you will see.站得越高，看得越远。The more honest you are, the more friends you will

4、 make.你越诚恳，就能交到越多的朋友。Exercises I:习题练习1. The two kids practice spoken English _ joining the English club. by/with/in2._ I read the book, _ I like it.A. The more; the more   B. More; the moreC. More; more   D. The more; more3.昨晚的那个播送节目你听了吗？Did you hear that program _ _ _ last night?4.用括号中所给词

5、的适当形式填空。The more Peter talked, the _angry his father became.5.谁通过记笔记来学习语法？Who learns grammar _ _ _?6.多多益善。The _, the _.7.首字母填空。I heard about the news t_ a friend.8.If you work harder, you will be more successful. 改为同义句_ _ you work, _ _ successful you will be.9.-_ do you memorize new words?-By&#

6、160;_ word cards.A. What; make B. How; making C. How; make D. What; making10.春天天气变得越来越暖和。翻译句子_.11. Tom's mother made these shoes _ her hands. She sent them to Tom _ mail. 用适当介词填空语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下

7、功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。Exercises I答案：1. by 2.A 3.on the radio 4.angrier 5.by taking notes 6

8、. more,better 7.through 8.The harder,the more9. B 10.Its getting warmer and warmer in spring. 11.with,by解析：1. “参加英语俱乐部是两个小孩练习口语的方式、方法，故用by，意为“通过。2. 题干符合句式“the+比较级., the+比较级.，意为“越就越，应选A。句意为：这本书我越读越喜欢。3. on|over;the;radio4. 题干符合句式“the+比较级., the+比较级.，意为“越就越，故填形容词angry的比较级angrier。5. by;taking;notes6. mo

9、re;better7. 老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。根据题干可推测句意“我是从一个朋友那里听说这个消息的。题干缺少介词，结合首字母可联想到through，意为“经由，通过。8. 原句意为“假如你更努力，就会更成功。，由此联想到句式“the+比较级., the+比较级.，意为“越就越，由此可知答案。9. 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示

10、侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。由答句可知，“制作词汇卡片应当是记忆新单词的一种方式、方法，介词by后跟动名词，故排除A和C。对方式提问用疑问词how，故排除D选B。10. Its getting warmer and warmer in spring.11. 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生