六年级语文月考质量分析

1、精品资料欢迎下载201420XX年度第一学期第_二次月考试卷质量分析1 1、试题难易度分布情况本次测试题相对平时测试的题目而言不难较为简单，坚固学生本期所学知识，没有偏题、难题出现。2 2 试卷结构及考点分布本次期末试卷分为基础知识积累与运用”、阅读与应用习作”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生 的知识水平、认知规律和心理需求， 在考查 双基”的保底基础上 求提高、求发展，以适应语文课程标准提出的为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则， 以现行教材的教学内容为范围，做到 三重” ：(1 1)重基础，即基 础知识和基本技能；(2 2)重能力，包括识字写

2、字能力、口语交际 能力、阅读能力、写作能力。(3 3)重创新，即运用所学知识创造 性地解决问题的能力。同时题目类型新。3 3、试题内容分布情况(1)(1)题型多样语文课程标准指出：“语文素养是学生学好其他课程的 基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。本次考试试题注 意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价， 一是尽可能 多地涉及到课本的各个知识点表；二是体现习惯、情感、知识、 能力等各个方面。试题中课程名称学生人数参考人数语文3030任课教师3030及格人数授课班级王德顺2121六年级 制卷教师 不及格人数试卷难易程度、试卷结构、考点分布、试题特点分析精品资料欢迎下载涵盖了多方面的内容

3、，从大方面讲，实精品资料欢迎下载现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的 整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、 篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和 写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。(2)(2) 贴近生活试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始 终处于一种较为平和、熟悉的环境中， 增强答题信心。如阅读和 写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉, 有利于表达。(3)(3) 注重积累心理学家指出：人在 6 61313 岁是记忆发展的最佳时期。在这 一阶段让孩子多读书，多积累一点，利于他

4、们的终身发展。基于 这一点，语文课程标准将“丰富语言的积累”分别列入教学 目的和课程的基本理念中，本次试题注意了对学生语言积累的考 查。但瑕不掩瑜，此张试题是对学生全面检测的一张好试题，给 老师指引了一盏明灯！4 4、试题特点分析1 1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这 次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳 定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变， 但通过采用 “选择”的题型增大了考查面，开放性的题目给学 生提供了较大的答题空间。2 2、作文贴近教材，贴近学生的生活。精品资料欢迎下载学生 成绩 分析本次测试最高分 8888 分，最低分 33

5、.533.5 分，平均分 68.268.2 分。及 格 2 21 1人。及格率 70%70%,优分 1010 人，优分率 33.3%33.3%。精品资料欢迎下载学生 答题情况 分析尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题 过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。1 1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是教材要求学生必须掌握的， 应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。 部分同学失分的主要原因，一是答题时要求未看清，答非所问； 二是对字音、字词掌握得不牢固，似是而非， 答题时出现判断的 错误。出错较多的是第一题看拼音写词语，“避免”的“免”写成“勉”。

6、所考查的内容是本册须掌握的词语的搭配。 绝大多数学生较 好，只有极少数学生出现有个错误。3 3、根据平时积累填空“基础知识积累”部分：学生掌握得比较牢固，基础也较扎 实，基本上能达到教材的要求。这说明抓牢基础教学是提高教学精品资料欢迎下载质量的根本保证，教师在教学过程中必须加强学生语言的基本积 累，夯实生字词， 切实完成教材的要求， 按教材要求真正完成“识 字写字”、 “背诵课文”、“读读背背”，以增加学生的语言积 累，丰富学生的“素材库”。班上成绩较差的及格学生，在完成“积累与运用”这个部 分时，由于记得不牢固，填出了很多答非所问的答案。改进教 学的意 见措施（限 150150字以上）针对学生的答题情况，在教学中要注意以下几点：1 1、加强汉字的书与，特别是形近字的区别，注意字与字之 间区别。2 2、加强汉语拼音的巩固，汉语拼音是学习的基础，使学生 学好语文的基本功，在本班中还有 5 58 8 个学生的拼音基础较 差。教师要加强辅导。3 3、注重平时积累，让孩子多读书，多积累一点，利于他们的 终身发展。每次考试都注意了对学生语言积累的考查。4 4、加强学生的阅读能力，语文就是一门以阅读为基础， 培养 学生的阅读习惯尤其重要，平时要求学生多阅读，有目的的去读， 从阅