四年级阅读：景物阅读-2

1、第六次阅读写景阅读怎样阅读写景的文章首先要了解写景文章的类别 。一类是 自然景象，比如风雨雷电；一类是写人们生活处所周围的景；一类是 游记 ，描写游览过程中所见的景物。了解不同的写景文章的类别后，阅读的时候就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。其次要明确写景的描写顺序 。 一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取以下的几种顺序：有按观察先后顺序，有按 时间顺序 ，有按 空间顺序 ，也有按 景物的不同类别来写。再其次要理解写景文章的结构 。文章的结构一般也有两种：一种总分总结构，可以理解先总写后分写，也有的是先分写后总写的；一种移步换景结构，观察点移动了，必然引起景物的相应改变，文章里一般

2、都有提示语。最后是体会文章的思想感情 。 阅读写景的文章，应该知道作者借助写景来抒发自己的某种感情的，或者是对大自然的热爱，或者是 对生活的热爱，或者是 对祖国山川的赞叹，作者的感情就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是阅读写景文章应该把握的重点。(一)自然景象海 ( 20 分)朋友，你看见过汹涌澎湃的大海吗？听见过那千军万马般雄壮的声音吗？早晨，海面很平静，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞舞，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！勤劳的渔民驾驶着渔轮 早早地来到这里打鱼、捞海带，阳光给他们披上了金色的盛装。海水哗哗地冲上海滩，飞溅起洁

3、白闪光的浪花这一切，都显得那么美丽，那么迷人！可是，当傍晚涨潮的时候，大海却变成了另一副模样。它变得像一个无边的战场，海风吹着尖利的号角，海浪似乎是千百乘铁骑，向海岸猛烈地攻击着，发出隆隆的怒吼声。岸上千斤重的大石，给它轻轻一拂，就淹没到海里去了。这时，银盘似的月亮刚刚露出笑脸，看到这种情景，也害怕地颤动了一下，躲进了云层。所有的星星，也都无奈地闭上了眼睛。这些，都被不知疲倦的大海看见了，于是，它便慢慢地停止了奔腾冲击。夜，慢慢地静了下来了。银色的月亮又从云朵中露出笑脸，把大海照得像一条迂回的明似玻璃的带子。星星听不见那可怕的声音了，也把眼睛睁开，调皮地眨着。满天的繁星和那海岸上的盏盏明灯互映

4、在水中，显得那么耀眼，那么令人心旷神怡！啊，大海，我爱你！我愿变成一只海鸥，在你的上空自由地飞翔，在你的抚育下茁壮成长！1、在下列词语中带点的正确读音上画“”。(澎 湃(p ng p éng)轻轻一拂 ( fu ó f ú)2、读拼音，写词语。(6 分)sh èng zhu ng b()()(p í ju àn f()()(3、按要求抄写句子。(3 分)5 分)涨 潮(zhng zh à ng)银盘似 的月亮(sì shn t éngr)yùx)迂 回(y y ú)n r n sh n

5、g q n ku àng sh én y í比喻句：拟人句：对偶句：4、根据短文第自然段的内容写出这三个自然段的小标题。(3 分)第自然段： 第自然段： 第自然段：6.15、分别写出大海在下列时间段里的特点。（3 分）（ 1）早晨：（ 2）涨潮时：（ 3）夜色中：我爱校园的秋色（ 20 分）秋天的景色在一年四季中最迷人，我特爱校园的秋色。秋天，教学楼下一排桂花全开了。你瞧，这金桂，金灿灿的小花朵簇拥在一起，远远望去恰似金色的云朵降临人间，走近一些，那香喷喷、甜丝丝的花香顿时（侵入沁入）你的心脾。桂花树下，那一盆盆菊花（五颜六色五光十色），形态各异。有黄嫩嫩的，雪白

6、白的，墨绿绿的它们的花瓣有的像中间凹下，两边翘起的小勺子；有的像一支支金色的小号角；还有的花瓣呈月牙状，仿佛像一个个银白色的小月亮。秋风中，校园里桂花和菊花的芳香真让人陶醉。操场上左边是高大的皂荚树，那一片片枯叶在秋风中飘落下来，就好像。树上挂着一个个肥皂果，在风中（悄悄轻轻）摇晃，就像。操场的右边是一排红枫，那树叶红艳艳的，远看就像天边。操场正面围墙边是一排高大的水杉。在秋日金色的阳光下，水杉郁郁葱葱，就像一个个生气勃勃为学校，显得（特别非常 格外）有精神。啊！秋天校园的花是香的，树是美丽而有生机的。我爱校园春天的妩媚，但我更爱校园的秋色。因为秋天是成熟的季节，它意味着欢乐。我愿这大好秋色永

7、驻校园。1 、根据上下文，在括号里选择恰当的词语，用“ ”标出。 （ 2 分）2 、根据上下文，在横线上补写句子。（ 4 分）3 、将短文中ABB 式的词语摘录下来并照样子再写五个。（ 5 分）金灿灿4 、用“ ”划出短文中带分号的句子，并模仿句型写句子。 （ 2 分）5 、 第四自然段分别从和这两个方面写出了。 （ 2 分）6 、第五自然段按照顺序，写出了写出了。 （ 2 分）7 、整篇文章重点抓住和这两种景物写出了校园的美丽秋色，表达了作者。 （ 3 分）（二）处所景物（ 20 分）我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，

8、闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的 “锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的

9、雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你我最爱的湖是美的1 、“湖” 字用音序查字法查字母， “湖畔” 的意思是。 “凝” 字用部首查字法应先查部， 再查 画，字典里的解释有：（1） 凝结； （2） 聚集，集中；“凝视”的意思是 。 （3 分 ）6.22、用“”画出文中的过渡句。用“ ”画出文中前后照应的句子。用“ ”线画出文中联想的句子。（3 分）3、文章的采用的是结构，用“?”给文章分段。（2 分）4、作者从和两个方面生动具体地描写了雨中的湖。（2 分）5、文中的“礼花”是指，“礼炮”是指 ，“玉花”是指 ，“掌声

10、”是指 。（ 4 分）6、根据短文的中心给短文加个题目。（1 分）7、“联欢会”的地点在，参加“联欢会”的有 。（2 分）8、这篇文章描写了，表达了作者的思想感情。（ 3 分）可爱的家乡（25分）我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树林，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生

11、活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕彩的如霞，色泽斑斓：墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是在人间还是在仙境！家乡的山山水水是如此富饶美丽。我怎能不热爱我的家乡！1、 “驰”字用音序查字法，先查（ ） ，再查（） 。在字典中， “驰”字有三种解释：

12、 A. 跑得很快； B. 心神向往；C. 传播。 在驰名中外中应选（） 。 请用另外两个意思分别组一个词语；（）（） 。 （ 3分）2、联系上下文解释下列词语。（ 4分）驰名中外：赏心悦目：3、第一自然段中说，大理“不仅在全州 有名，而且在全省 、全国 至世界 上都有一定名气。 ”这句话中带点的词是按照范围的顺序安排的。请按照一定的顺序排列下列每组词语。（ 3分）（ 1）水稻蝗虫 蛇 青蛙（2）迎春花腊梅花 荷花 菊花4、第二自然段写大理，依次写了、四种物产，其中前三种写得，后一种写得。 （ 4分）5、第三自然段写大理，具体内容一是写，二是写。 （3分）6、按照“总分总”的结构，把文章分为三段

13、。（5分）第自然段为第一段，总的说作为开头。第自然段为第二段，分别从和两个方面来说明主题。第自然段为第三段，抒发作为结尾。7、请写出本文的中心思想。（3分）（三）游记游龙华公园（20分）星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，6.3有“樱桃”、 “白桃”、 “垂桃”、 “日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。“你们看，那儿有许多蝴蝶！ ”一个同学指着前边说。我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风

14、摆动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是花。这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同，所以人们称它为“蝴蝶花。 ”饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着： “龙华千载仰高风，壮士身亡志未终。墙外桃花墙内血，一股鲜艳一股红。读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗历程。这时，我不禁低语着： “烈士们，安息吧！我们一定要沿着革命的路走下去，走到底！ ”1

15、、给多音字注音并组词。( 5分)血 () 铺 () 载 () 横 () 禁 ()()()()()()2、给带点字选择合适的解释，把序号写在横线上。( 5分)(1) 盛开 (盛大，隆重旺盛深厚姓)(2) 饱览 (满足了食量饱满充分满足)(3) 沿着 (顺着 依照以往的方法、规矩镶边 边儿)(4) 龙华千载仰高风(年 记载，记录充满)(5) 陈列 (安放，摆放 叙说时间久的，旧的)（2分 ）3自然（2分 ）3、作者按照的顺序游玩了龙华公园的、 等地方。4、第2自然段中，作者是从、三个方面去写桃花的。第段中，作者是按照顺序来写蝴蝶花的。( 2分) 5、在文中用“ ”画出既交代了作者的游览顺序，又起到

16、连接上下文作用的两个句子。6、在文中用“ ”画出由实在的事物引起联想的句子。 ( 1分)7、作者是按照结构来布局文章的。( 1 分)8、概括文章的中心思想。( 2 分)本文记叙了，表达了的思想感情。鄱阳湖 ( 20 分)位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带长江上。美丽的鄱阳湖令人向往，令人赞美。鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌

17、澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。1、 “陶”字按音序查字法应查字母 ，字典里的解释有：(1) 用粘土烧制的器物；(2) 制造陶器；(3) 快乐的样子。 “陶醉” 中的 “陶” 字的

18、意思应是。 “甲” 字按部首查字法，应查 部，再查 画。文中“披盔戴甲”的意思是 。 (3 分 )6.42、本文是从和两个方面来写鄱阳湖的。( 2 分)3、用“”画出文中前后照应的句子；用“ ”画出文中的一个过渡句。( 2 分)4、用“”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。( 2 分)6.45、本文采用了、和等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。（3 分）6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。（ 3 分）（ 1）江河湖海没有风浪。（）（2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。（）（3）形容心胸开阔，精神愉快。（）7、造句（ 2 分）：无论都8、本文介绍了，赞美了，抒发了。（ 3 分）词是诗的

19、别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代 ，经过长期不断的发展，进入了全盛 时期。词又称 曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。词的流派有两种，一：婉约派 。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、 李清照 （宋代最著名的女词人）等。 婉约派四大旗帜有 “闺语”李清照； “别恨”晏殊； “情长”柳永；号“愁宗”李煜 。二： 豪放派。特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文

20、的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，表现出充沛的激情，丰富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格，作词豪放、大气。李清照（1084 1155） ，今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其 悠闲生活， 后期 多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。如梦令 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。应是绿肥红瘦”。一剪梅红藕香残玉簟（di à n）秋，轻解罗裳，独上兰舟。云花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可如梦令早期词作之一。词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。这首小