争创文明班级计划小一班

1、小一班争创文明班级方案愉快而漫长的暑假过去了我们又迎来了一个美好的秋天。在这金 风送 爽的日子里，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们 来到美丽 的幼儿园，开始了新的征途。古人云：“不学礼无以立，人无礼那么不生，事无礼那么不成，国无 礼那么 不宁。文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂 膀。树立现 代文明意识，争做文明人；勇于向陋习开战， 从自身做起 , 从身边小事做起， 养成良好的文明行为习惯。具体做法如下：一、重养成教育，提高孩子礼仪素养一个班级，行为习惯的养成非常重要，它直接关系到班级孩子的 行为 习惯问题?“三岁到老说的也是这个意思。根据幼儿园的工作 要求，我们 开

2、展了文明礼仪教育活动，来促进孩子礼仪素养的提高， 从而推动和谐班级 的创立，我们是这样做的：1、做好家长工作，让家长共同配合教育幼儿学习文明礼貌在召开班级家长会时，将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长 讲解， 使家长认识到幼儿文明礼仪的重要性。同时，在家园联系栏中 , 教给家长一 些在家文明礼仪的方法，使家长有针对性的进行教育。2、通过故事、儿歌对幼儿进行文明礼仪的教育 我们专门进行了一个主题?文明礼仪人人讲?， 设置了一些内容： 如 语言儿歌?轻轻地? ，教育保护青草， 歌表演：好娃娃， 激发幼儿 尊敬长辈，关心他人的情感。?小红花找朋友?故事让幼儿分辨哪 些行为是对的，哪些行为是错的。又如

3、在故事?亲亲长颈鹿?中，当出 示 小兔向幼儿问好时，幼儿会快乐地向小兔问好，当长颈鹿帮助了小 兔，在老 师的暗示下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话“谢谢你， 长颈鹿阿 姨。“不用谢。当活动结束时，我会有意识地和幼儿互说 “再见，幼 儿也会跟小兔和长颈鹿说“再见。 不知不觉中增强了幼 儿礼貌用语和文明 礼貌的习惯。 3、在游戏中贯穿文明礼仪教育二、随机教育，让幼儿的文明教育得到提升来园时，我们老师主动跟小朋友问早问好， 要求幼儿也跟老师问早 问好。 当老师得到帮助时说“谢谢，幼儿自然而然说“不用谢。针 对礼貌不太 好的幼儿，我们采取适当惩罚的方式，教育幼儿必须有礼 貌。在用餐的时候， 我们请幼

4、儿说“谢谢老师，谢谢阿姨，大家请用！ 培养幼儿良好的用餐礼 貌。平时对幼儿的礼貌言行进行跟踪观察，及 时表扬有进步的幼儿，着重帮 助礼貌习惯较差的幼儿。如我班的张乐、 郝宇豪小朋友经常有欺负同伴又不 肯抱歉的不良行为。我们就把事情拿出来请全体幼儿讨论“这样做对不对 等方法，帮助他们充分认识 自己行为的过错，直至养成良好的礼貌习惯。三、引主体参与，焕发班级生命活力。1、开展亲子户外活动，增进相互感情幼儿园的孩子，玩是天性，天真是特性，根据这个特点，我们班级 准备组 织丰富多彩的户外活动。如郊游活动，放风筝活动，超市购物 活动，孩子在 游戏中，在玩乐中敢于创新，敢于展示自我，体验到了 班级活动的快

5、乐，体 验到了做班级小主人的幸福。2、开展小小值日生活动，促进孩子自我管理 值日生是一个荣耀的职务，是老师的小帮手。幼儿园的值日生活动总 是受小 朋友欢送的。每次要当值日生时，他们都会自豪地向同伴和家 长说：“今天 我当值日生了！当他们带上值日生标志时，显得尤为自 豪。抓住孩子的这 个特点，我们充分发挥值日生的作用，开展班级轮 流当值日生活动，让值日 生协助监督和管理。值日生的竞选其实也是 促进行为形成的好途径。我们请 的值日生是能遵守规那么、又具有良好 行为习惯的小朋友。在当值日生的这一 天，值日生不仅要管住自己， 同时也要催促同伴遵守规那么。如培养孩子良好 入厕习惯时，我们请值 日生看好，

6、检查小朋友是否拥挤，是否正确洗手，是 否将水龙头关紧 等。餐后，为了培养幼儿主动漱口的习惯，我们请值日生检 查孩子是 否都漱口了，提醒没有漱口的孩子及时漱口，并让孩子弯下腰轻轻 放 杯子。孩子的一些不良习惯在值日生的指导和催促下得以改良，班级 自 我管理的模式逐步形成。4、开展评比鼓励活动，增强孩子竞争意识 评比活动是幼儿非常喜欢的，因为评比的结果是孩子表现的直接显 示，也 是评价幼儿的标准之一。我们在班级文化的创立中中，经常开 展各项评比活 动。如“每周一星、“习惯养成好娃娃等。在培养孩 子进餐常规时，我 们也想了一些方法，每天吃饭前十名的小朋友在黑 板上记录名字，这十位小 朋友就是当天“十佳吃饭乖宝