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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有协助的对达成目标有害的内部（组织） 优势 劣势1. 和学生融洽相处，把握好课堂和课下与学生的关系。2. 善于思考，反思。1.平时工作、生活琐事较多，精力有限，工作热情不是很高。2. 竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。外部（环境） 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战）1、抓住每次培训、学习的机会，不断充实提高自己。2、积累丰富的工作经验和教学经验。 做好日常合理安排时间，达到效率提高。1、 不知道如何去读书，具体读哪些书。2、 忙时就懒惰，不能认真读书和备课。3、 周围没有专业引领的导师。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 以组制定教研计划，研讨、解决教学中存有的问题和困

2、惑。2、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、 和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提高自己的理论水平和实践经验。4、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。5、尽自己所能多阅读教育教学方面的理论书籍。 1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。抓（机遇）御（威胁）1、 学校借助这次的网络培训，实行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。 1、任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和

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