幼儿园小班数学活动《区别前后》_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班数学活动区别前后撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前（后）面。准备活动：1安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。2火车的图片、小动物图片若干。活动过程：一、游戏找位置幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：“我的前（后）面有位置，请XXX小朋友快快来。” XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新

2、座位坐下。游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。二、游戏开火车1出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。2出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？2 / 3引导幼儿说出：坐到XXX的前（后）面。3游戏开火车师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来， XXX拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在 XXX的前（后）面。”依次类推。当邀请了 7 8 个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开

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