幼儿园宝宝爱吃的水果案例教案

1、教学资料参考范本幼儿园宝宝爱吃的水果案例教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 8“宝宝爱吃的水果”主题的产生：一天早晨，胡惠成手里拿了一袋东西蹦蹦跳跳地走过来，高兴地对我说：“黄老师老师，这是我在树上采的，带给小朋友吃的。”我接过一看，原来是几只桔子。这时，好多小朋友都围过来，有的看看，有的摸摸，有的闻闻。玥玥说：“我家也有桔子的。”佳怡说：“桔子是很酸的。”小晖说：“我不喜欢吃桔子，我喜欢吃香蕉。”谈逸飞说：“桔子太酸了，我喜欢吃哈密瓜。”小朋友们你一句，我一句，看着桔子谈论开了。在自由议论过程中，大部分孩子在谈论着水果的味道、种类，还提到了商店、超市，爸爸、妈妈买的各种各样的水果。为

2、此，我提出了这样一个问题：“你们谁知道桔子、香蕉、苹果，它们都叫什么吗？”“我知道，我知道，妈妈说叫水果。”聪明的谈逸飞马上回答了。“那为什么叫它们为水果呢？还有哪些也是水果呢？”这一下立刻引起了好多幼儿的注意，七嘴八舌的议论起来。就这样一个关于“宝宝爱吃的水果”的探索型主题活动在孩子们的议论中产生了。水果的味道到道隐身水果甜水果饮料水果食品酸痠痠甜甜的句子水果的颜色水果“宝宝爱吃的水果”主题网络水2 / 8果的家参观水果店注：幼儿生成：教师预设：目录：1、参观水果店（幼儿生成）2、我知道的水果（幼儿生成）3、我带来的水果（幼儿生成）4、水果娃娃5、p;水果全家福6、大苹果7、苹果歌8、酸酸甜

3、甜的桔子9、蛤蟆种瓜10、切西瓜11、瓜娃娃12、水果饮料13、隐身水果20xx 年第一学期“宝宝爱吃的水果”主题活动计划名称3 / 8我带来的水果、形式集体内容时间操作提示记录与反思目标操作要点l 积极参与集体交流活动，介绍自己带来的水果。l 鼓励幼儿大胆地将自己带来的介绍给大家。l 引导幼儿观察水果。孩子们在活动中能将自己带来的水果介绍给大家。但是由于是刚开始搞探索活动，孩子们就带了一些较常见的水果来园。在交流中大多数的孩子都能大胆地介绍自己带来的水果。希望通过与家长的沟通，让家长更支持我们的活动，帮助幼儿寻找各种秋天水果的资料。名称大苹果形式集体内容时间操作提示记录与反思4 / 8目标操

4、作要点l 幼儿通过涂涂画画了解苹果的特征。l 能较均匀的顺着一个方向涂色。l 引导幼儿观察苹果。l 引导幼儿会朝着一个方向涂颜色。孩子们通过自己的观察及自身经验的积累，基本上大多数的孩子都选择了红色蜡笔涂色，但也有少数幼儿选择了自己喜欢的颜色涂色，在方法上孩子们还没能按着顺一个方向涂，需继续引导。名称我知道的水果形式集体内容时间操作提示记录与反思目标操作要点l 积极参与集体交流活动，相互介绍自己知道的水果。l鼓励幼儿用响亮的声音将自己收集到的水果介绍给大家。l 让幼儿自己动手将收集到的水果资料张贴在墙面上。5 / 8在收集活动中，幼儿们兴趣都很高，对收集过程中产生的问题也有较浓的探索兴趣，幼儿

5、们能从这么多的途径进行收集如：果园、图书、家中、多媒体等，我感到很意外，同时也很高兴，在收集中幼儿的思维力，语言表达力大大地提高，在收集过程中，同时也得到了许多家长的支持和配合。名称水果娃娃形式集体内容时间操作提示记录与反思目标操作要点l 扮演水果娃娃，进一步巩固水果的名字，感知水果的多样性。l 用完整的话说一说自己最喜欢的水果宝宝。“我最喜欢* ”l 挑选自己最喜欢的水果粘纸粘在额头上。l扮演自己喜欢的水果。“我们都变成了可爱的水果娃娃，让我们一起来跳个舞吧！”（幼儿听音乐集体自由舞蹈）l 拍一张“水果娃娃集体照”。6 / 8“水果宝宝们，你们长得这么漂亮，舞跳得这么好看，我想帮你们拍张照，

6、请你们做个好看的动作！”游戏是幼儿最喜欢的，将前一次参观水果店活动中所获得的经验通过游戏予以表现，孩子们显得非常兴奋，幼儿已经能正确说出各种水果的名称，通过表演的形式幼儿更感兴趣，对知识掌握得更牢固，可见，兴趣在幼儿学习中有着不可忽视的作用。名称参观水果店形式小组内容时间操作提示记录与反思目标操作要点l 喜欢水果， 进一步激发幼儿对水果的兴趣以及想了解水果的欲望。l 参观水果店- 看一看水果颜色。- 摸一摸，水果宝宝们是软软的、还是硬硬的，是光光的、还是毛毛的？- 闻一闻水果味道。l 听水果店的叔叔介绍各种水果。7 / 8- 听一听，水果宝宝有些什么好听的名字。- 比一比 , 水果宝宝有些什么不一样的地方 .小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的。如果你只是一味地让他们说出还有哪些是水果，也许他们也能说出几种，但参与的积极性和主动性肯定会大打折扣的。现在让他们参观