六面体铣削工艺设计分析说课教(学)案

1、教案首页授课类型授课班级授课时间课时数审批签字签字时间授课人科目铳工理论2授课章节单元一课题二六面体的铣削铣削分析1、掌握六面体铣削的方法和顺序实习目标2、掌握垂直面和平行面的检测方法3、熟练掌握机床的正确操作1、掌握六面体铣削的方法和顺序重点、难点2、工件的装夹与定位3、工件的质量控制教学方法讲解、演示、学生实习教学用具计算机工件样品布置作业填写实习报告备注编写日期：年月日教教师活 动学生活动一、 理论讲授部分（45分钟）学生单元一六面体铣削工艺分析学习铣削一）导入：（10分钟）方法作笔六面体加工，实际上包括了：平面铣削、垂直面铣削和平行面铣削记听讲。学三部分容，单一平面铣削在课题一中已经有

2、介绍和练习，本课题主要针对垂直面和平行面进行讲授，然后实习长方体铣削综合训练。二）新课讲授：课题二：六面体铣削工艺分析一、相关知识讲解：（30分钟）过（一）六面体工件的技术要求六面体工件由6个平面组成，故又称六面体。矩形工作除各个平面应符合平面的质量要求，平面之间还有如下要求；（1）相邻两平面之间的垂直度。（2）相邻两平面之间的平行度。（3）相邻平面之间的尺寸精度。程（二）垂直面的铣削请同1、用周边铣削铣垂直面简单介绍1）在立式铣床上用立铣刀进行铣削垂直面铣削平将工件装夹在机床用平口虎钳与铣床上加工这种方法适宜加工较小的工面、垂直作，加工情况如图1-5所示。面的操作方法及注图1-5意事项。理解

3、 端铳、周 铳的意义 和应用， 并记好笔 记。教教师活 动学生活动分组讨论，老 师提出相 应问题， 让学生参 与其中， 最终每人 说出自己 的观点。装夹方法：机床用平口虎钳口与铣床主轴平行（或垂直），精确度以目测无明显偏斜即可。工件的基准面贴牢固定钳口。产生垂直度不好的原因及校正方法：（1） 工件基础面与固定钳口不贴合。 避免的方法是：修去毛刺，擦净 固定钳口和基准面，再在活动钳口处安置一根圆棒。若无圆棒， 也可放一条窄长而较厚的铜皮。（2）机床用平口虎钳的固定钳口与工作台台面不垂直。校正方法有：a.再固定钳口处垫铜皮或纸片。当铣出的平面与基准面之间的夹角小于90度时，铜皮或纸片应垫在钳口的上

4、部，反之则垫在下部。 这种方法只作临时措施和用于单件生产。b . 在机床用平口虎钳底平面垫铜皮或纸片，当铣出的垂直面夹角小于90度时，则应垫在靠近固定钳口的一端；若大于 90度，则应垫 在靠活动钳口的一端。这种方法也是临时措施，但加工一批工件只 需要垫一次。c.校正固定钳口，先利用百分表检查钳口的误差，然后用百分表读数的差值乘以钳口铁的高度在除以百分表的移动距离 a,把此数值厚 度的钢片或铜皮垫在固定钳口和钳口铁（又称护片）之间。若上面 的百分表读数大，则应垫在上面，反之则垫在下面。也可把钳口拆 下并按误差的数值磨准。把钳口铁垫在上面，还需要再做检查，直 到准确高度方向尺寸较大时，可用百分表直

5、接校正钳口铁。（3）基准面平面度差，影响工件的位置精度。故基准面的平面度应控 制在公差围。介绍工件定位 基准的选 择，从而 提出工艺 分析这个 知识，为 之后的六 面体工艺 分析做好 准备。教教师活 动学生活动（4）加紧力过大，使固定钳口为外倾，故加紧力大是产生垂直度误差学生的重要因素。精铣时用较小的加紧力。学习铣削2、用端面铣削铣垂直面方法作笔在立式铣床上用机床用平口虎钳装夹工件加工。加工时，造成垂记听讲。学直度不好的原因及校正方法均与用周边铣法基本相同。其不同之处是铣刀的刃磨质量与加工面的垂直度误差无关。而当立铣“零位”不准时，若用不对称铣削，在钳口于进给方向平行的情况下，对加工面的垂直度有影响；在钳口与横向进给平行，并用横向进给进行铣削时，对垂直度误差的影响，就更为明显了。（三）平行面的铣削小组过在立式铣床上铣平仃面，若工件上有台阶时，则可直接用压板把工讨论，每件夹装在立式铣床的工作台面上（如图 1-6所示），使基准面与工作台面人参与其贴合，随后用端铣刀铣平行面。当工件没有台阶且尺寸不太大时，也可中，结合用机床用平口虎钳装夹，其产生误差的原因和调整措施与周边铣削基本实物，开相同。不同之处是；用圆柱铣刀铣削时，铣刀的圆柱度误差会影响加工动脑筋，面与基准面的平行度和垂直度。用端铣刀铣削时，则无此情况，但铣床如何更好程主轴轴心与进给方向的垂直度误差会影响加工面与基准面的平