幼儿园大班音乐活动《捉迷藏》_第1页
幼儿园大班音乐活动《捉迷藏》_第2页
幼儿园大班音乐活动《捉迷藏》_第3页
幼儿园大班音乐活动《捉迷藏》_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动捉迷藏撰写人： _部门： _时间： _1 / 4目标：1、欣赏安徽地方戏剧黄梅戏婉转动听的旋律，初步了解黄梅戏。2、初步学会演唱歌曲。3、在游戏中与同伴友好合作，遵守游戏规则，共同体验边游戏边唱歌的乐趣。4、在歌曲念白处创编歌词，并按节奏准确念出，在自己的创造活动中体验歌唱带来的喜悦。准备：1、自制捉迷藏背景图一幅，黄梅戏女驸马磁带，2、自制卡片式图谱，其中小草左右各1 个，眼睛 2 个，速写人物3 个，？ 2 个，手势 1 个，间奏卡片 1 份，小白兔，小花猫，小花狗图片各一张。3、小白兔，小花猫，小花狗头饰各一个。过程：组织课前预备活动，向各位老师问好。一

2、、欣赏教师演唱黄梅戏女驸马，导入课题。1、提问：“你们知道刚才老师唱的是什么吗？”师向幼儿简单介绍黄梅戏：黄梅戏是安徽的主要地方戏曲剧种，它在很早以前还有另外两个名字，叫“黄梅调”，也叫“菜茶戏”。在我们身边，几乎所有的大人都会唱几句黄梅戏，那你们想不想学唱黄梅戏呢？今天老师就教大家唱一首好听的黄梅戏。2 / 42、出示背景图，提问：“你们猜猜，这幅图上几个小朋友们在玩什么游戏呢？”幼儿回答后，师揭题：“今天我们将要学习的黄梅戏就跟这个游戏有关，它的名字也叫：捉迷藏。”3、谁来说说这幅画里的故事？幼儿自由说。二、观察背景图，了解歌词前一部分内容。1、倾听老师编的故事。师提问：“星期天，小刚觉得

3、一个人在院子里玩没意思，他想请身边的小朋友们来和他一起玩捉迷藏，他会怎样邀请他们呢？”导入对白：“伙伴们，快来呀，捉迷藏喽！”“小伙伴们很久都没玩这个游戏了，非常愿意参加，他们又会怎样回答呢？”导出“哎，来喽！”2、师小结。黄梅戏跟我们以前学过的歌曲不一样，它除了歌唱之外，还有说话的部分，我们也把它叫做说白，或者叫对白。这首黄梅戏除了刚才我们已经知道了的说白外，还有一句说白，到底是什么呢？请大家仔细听老师唱一遍，看谁能第一个回答老师这个问题。三、教师跟音乐有表情地范唱，幼儿倾听，并完整学唱歌曲。1、幼儿回答老师问题后，请大家一起集体有节奏地说白：“小白兔，小花猫，还有叮叮当当的小花狗。”2、师

4、说唱的同时，出示跟歌词相关的图片。幼儿可一边观察图谱，一边听老师说唱：小伙伴开始玩捉迷藏的游戏了，这次是小刚找，其他小伙伴藏，小刚“左找找，右找找，瞧瞧他们在哪里。你瞧那边是个啥？小白兔、小花猫、还有叮叮当当的小花狗。”3、出示：“拍拍你，拍拍我，拉个圆圈跳个舞呀，跳个圆圈舞呀。”的节奏卡，并重点指导这一句的学唱。指出有连音线的音就要把它们唱得更连贯些。3 / 4四、交代游戏规则，组织幼儿角色游戏，并在游戏中完整学唱歌曲。1、请几位幼儿扮做小动物躲起来，全体幼儿和老师一起唱歌，由教师将他们找出来。2、分角色游戏，大家齐唱，一幼儿边唱边找，其他幼儿藏。五、引导幼儿为歌曲念白处创编歌词。1、引导幼儿将小白兔、小花猫，小花狗替换为别的小动物，并带幼儿按节奏念出：“×××，×××，还有叮叮当当的××

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论