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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园我们热爱的英雄叔叔高建成教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 4指导思想：歌舞剧" 采花花 " 表现了抗洪英雄高建成叔叔为救他人，英勇献身的事迹。这个剧需要幼儿的表演感染观众，而幼儿没有" 抗洪" 的经历，表演起来有一定困难，针对这种情况，在教学中通过看、听、讲、表演等不同活动形式启发幼儿。探索型主题活动：故事是幼儿最喜欢、最易接受的活动形式，教师及时捕捉到孩子的兴趣点，从而进行相关内容的探究，启发幼儿情绪，我们把重点放在帮助幼儿理解剧本内容。舞蹈表演是奇妙的，它给人带来的感受是千种万种的，只有由内而外的去倾听，去理解，去感受

2、然后通过肢体动作、表情、感情来表现，激发孩子对剧本、对舞蹈的敏感度。舞蹈是肢体表现的艺术。故事是语言的艺术。将这两种艺术结合起来，让孩子能多通道的去感知再现对剧本的理解，我们尝试创造各种环境让幼儿用独有的感情诠释各自的感受，让孩子从小有一颗善于感悟音乐舞蹈的心灵。活动目标：感受和理解歌舞剧 " 采花花 " 的剧本内容，并尝试启发幼儿用动作、表情表现对剧情的理解。教学重点：幼儿感受、理解剧情。教学难点：通过动作、表情表现各自的理解。活动准备：1、有关 " 抗洪英雄事迹的书、照片、画报等。2、高建成照片及舞剧本。3、有关抗洪救灾英雄事迹的录象带。4、利用游戏时间让幼儿

3、熟悉剧本内容、台词。2 / 45、组织幼儿收集抗洪资料布置活动室。活动流程：初步感受 - 探索体验 - 动作表现活动过程：一、初步感受1、出示有关抗洪救灾的照片（墙报上布置、语言活动区）并播放录象。师：你听到、看到这里会有什么感受？如果是你的亲人被洪水冲走，再也回不到我们身边，你会有什么感受？会怎样做？2、教师讲自己观看到 " 抗洪英雄高建成的事迹 " 的书和录象的感受并自然的配以图片，向幼儿介绍高建成的个人情况。3、组织幼儿讨论：我们应该向高建成叔叔学习什么？现在应该做一个什么样的人？引发幼儿谈论：用什么样的动作、表情来表现更合适？为什么？我们应该怎样表演才能让观众和我们

4、一样去了解英雄、爱戴英雄？小结：因为有了许许多多的英雄叔叔，才有了我们现在的幸福生活，我们要热爱英雄，珍惜现在的幸福生活。二、探索体验教幼儿学习歌舞剧 " 采花花 " 的舞蹈动作，培养幼儿表演兴趣和不怕苦、不怕累的良好品质。3 / 4谈谈表演：引导幼儿分组讨论，自愿组合表演，互相欣赏，启发幼儿说说看同伴的表演带给自己感受。重点指导幼儿表演高建成被洪水冲走一段人们想念叔叔的情节。三、动作表现游戏：教师说故事，幼儿表演游戏把歌舞剧 " 采花花 " 的情节编成故事，讲给幼儿听，启发幼儿的表演欲望。教师说的情节，幼儿表演，请幼儿选择，如果你觉得谁表演得感人你就站在谁的圈子里。为什么？小结：今天看了你们的表演，老师都被你们的表演感动的流泪了，说明小朋友已经理解了剧本内容，希望小朋友还要继续想一想怎样演才能感染更多的观众？活动

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