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文档简介
西师大版西师大版 三年级语文三年级语文 下册下册 第三单元第三单元微课程 课文第二段教学 1、了解小兴安岭春季美丽的景色，体会作者用词的准确、生动。 2、指导学生有感情地朗读好第二段。学习目标学习目标小兴安岭的春天自读感知自读感知: : 在小兴安岭春天这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢？请同学读课文第二自然段，用“_”画出这些景物。 在这些景物中，你最喜欢哪个景物？说说你的理由。 回答时用到关联词“之所以是因为” “抽出”是什么意思？ （长出） 那么课文为什么不用“长出”，而用“抽出”呢？你从中感受到什么？ 请你带着这样的感受读一读请你带着这样的感受读一读朗读体会朗读体会: : 你从“淙淙”这个词语中你体会到了什么？如果能把这个词带到句子中读，你会觉得更有滋味，读读看。 课文中的小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的？带着你自己体验到的感情读一读。 每个词语都是有感情的，如果把词语放到课文当中，放到句子当中就有滋味了，同学们快快找到这个句子，自己读一读。 1.“山上的积雪融化了，雪花汇成小溪，淙淙地流着。”“汇”写出雪化成水的动态美。“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。2.“小鹿在溪边散步欣赏自己映在水里的影子。” 拟人化的手法写出小鹿生活的惬意，也体现了春天的美好。 啊！春天来了，树木发芽，积雪融化，作者写的有声有色，让我们一起来读，体会作者笔下美丽
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