上网网络调查问卷及意见

1、1 .您的性别：*?男?女2 .您的职业：*?3 .您有自己的电脑吗？*?有?没有4 .您使用手机上网吗？*?几乎没有?偶尔?有时?经常?总是6.您上网最常见的地点：*?家里?网吧?其它8 .您的网龄有：? 一年以下? 1 3年? 3 5年? 5年以上9 .您平均每天上网的时间：?1小时以下? 1 3小时? 35小时? 5小时以上10 .您对上网时间的控制 *?大体在自己的把握中?有时候会上瘾，但会适可而止、?想控制上网时间，但一上网就忘了时间11.您每次上网时，都事先想好要做些什么吗?*?想了要做什么 ?没有想，上网找事做12 .您上网通常占用的时间是:?休息时间?通宵?其他时间13 .您觉

2、得上网的时间比你预期的要长吗？*?几乎没有?偶尔?有时?经常?总是-14.您会因为没上网而心情郁闷，易怒、情绪不稳定，而一上网就百病全消了吗?几乎不会?偶尔?有时候?大多时间?总是15.您会因为上网而使工作表现（或业绩）不理想吗？ *?几乎不会?偶尔?有时候?大多时间?总是，6.多长时间不上网您会感到不适? 1天之内? 3天之内? 一个星期之内? 13个星期? 3个星期一1个月?不上网也可以17 . 一般上网你最先打开的是*?社交网络（如人人网等）?电子邮箱? QQ等聊天工具?下载软件?网络游戏?博客（如QQ空间） ?其它18 .您最常进入的网站类别是: ?新闻类 ?娱乐类 ?游戏类 ?专业知

3、识类 ?其他类19 .您上网主要是做什么：（可以多选）* 多选题?看新闻?收发邮件力掰Ig当1fe型-L?下载软件或资料一.生匕rr?给帖灌水、聊天?游戏?看电影（视频）?购物?博客（QQ空间）20 .您认为上网最大的好处是 *?打发课余时间的最佳选择?开拓视野，有效学习的得力助手?广交天下朋友的好天地?跟帖灌水、发泄情感的好去处?其它21 .占据您上网时间最长的是以下哪种方式* 请选择1-2项?学习资料获取?资讯新闻? QQ或彩虹等即时通讯?网上购物?游戏?影音22 .您对上网玩游戏的看法是 *?反对，觉得浪费时间和精力?不反感，可以在业余时间和课余时间休闲娱乐轻松一下?赞同，无朋友，不游戏

4、。这也是朋友之间的友情沟通的方式之一?这要看玩什么游戏来决定网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们 为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具。网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代；它既能为人们创 造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。由于网上交流十分便利，人们视野更开阔，更容易吸收多种有利 的信息，进而更加自觉地提高自己，完善自己。实践中，我们也逐渐 意识到互联网作为一种教育工具的巨大潜力。然而，网络是一把双刃 剑，人们在越来越多地了解到它的奇特功效时，也开始更多地注意到 它给人类的危害。特别是青年大学生涉世未深，社会经验缺乏，辨别 是非能力差，

5、网络传播的弱点以及网络管理体制的不健全，对大学生 学习负面的影响也十分明显。如游戏娱乐多，学习提高不够、接受信 息多，理解鉴别不够、借鉴依赖多，思考创新不够等。大多数网民都能认识到网络的两面性。对网络这把双刃剑，他们 认为应取其所长避其所短，以其之长为我所用。有的人写道：网络世 界虽然虚幻但也是现实世界的一部分，网络行为虽不规范但也是现实 行为的反映；网络不是天堂也不是地狱，网上有灿烂的阳光也有阴暗 的角落，只要人们都以一颗平常心看待网络，网络在去掉神秘的面纱 以后才会现出迷人的光彩！关于正确上网的几点建议1 .加强对上网场所的监管，净化上网环境，规范网络行为在与网 吧管理部门加强联系，积极沟

6、通，协调工作的同时，并且，将加强监 管和改善上网条件相结合，创造良好的上网环境。2 .对于大学校内网吧的监管。尽管网吧开在校内，但仍属盈利性 质。学校应在不干涉其内部运作管理的前提下，与开设网吧的业主进 行协商，对网吧容量、营业时间等做出限制，改变一些网吧拥剂嘈杂 的现状，为大学生提供利于获取知识的良好上网环境。同时，指定管 理员随时监控，抵制不良信息的侵入，净化网络环境。对校内非盈利 性质的上网场所的管理，主要指对具有教学功能的上网场所的管理。 学校应制定专门的管理规定，严格教学纪律，防止学生借此大过上网 瘾，背离教学目的。3、以网络为依托，努力占领高校思想政治教育的新阵地面对网络 时代给大

7、学生思想政治工作所带来的机遇与负面影响，应积极拓宽思 想政治工作的思路，将思想政治工作与网络教育结合起来，大胆探索 和尝试高校思想政治工作的新方法。加强高校网站建设，使之成为高 校思想政治工作的主阵地高校网站不仅是高校的一个形象窗口，也是 知识传播中的一个重要信息集散地，更是大学生上网的主要出口。因 此，应该把高校网站建设当作一个战略任务持之以恒地抓紧抓好。4 .大力开展网络道德教育，规范网络行为积极开展网络道德教 育，增强网民的道德判断能力，指导他们选择和识别健康网站。网络在大幅度拓宽大学生思维和行为空间的同时，也增加道德行为的自由 度和灵活性。5 .开设网络素质教育课程，特别引导学生正确运用互联网可邀请有 关专家为学生开设专门的网络知识和网络资源利用课程，使他们掌握 如何制作网页，如何参加网络会议，如何在网上交流信息，以及如何 利用网络创业等技术，帮助大学生更好地利用网络为学业服务。也可 以定期开展网上主题活动，培养学生良好的上网习惯。开展上网心理 辅导，宣传正确的上网心