全国版高考生物一轮复习第33讲生态系统的功能习题名师课件

1、限时规范特训限时规范特训 一、选择题一、选择题 1根据生态系统的结构和功能判断，下列叙述错误的根据生态系统的结构和功能判断，下列叙述错误的是是( ) A 桑基鱼塘生态系统与普通稻田生态系统相比实现了桑基鱼塘生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用能量多级利用 B 人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量大于生产者人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量大于生产者所固定的太阳能所固定的太阳能 C水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量，水产养殖业为充分利用生产者所固定的能量，应以应以食物链长的鱼类为养殖对象食物链长的鱼类为养殖对象 D营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，营养级越高的生物种群体内

2、积累的有毒物质越多，所获得的能量越少所获得的能量越少 解析解析 桑基鱼塘生态系统实现了能量的多级利用，桑基鱼塘生态系统实现了能量的多级利用，A正确；人工鱼塘生态系统中由于投放饵料，消费者同化的正确；人工鱼塘生态系统中由于投放饵料，消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能，能量往往大于生产者所固定的太阳能，B正确；食物链越正确；食物链越长，能量在流动过程中的损失越多，故水产养殖业应以食长，能量在流动过程中的损失越多，故水产养殖业应以食物链短的鱼类为养殖对象，物链短的鱼类为养殖对象，C错误；根据生物富集作用和错误；根据生物富集作用和能量逐级递减的特点可知，营养级越高的生物种群体内积能量逐级递减

3、的特点可知，营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少，累的有毒物质越多，所获得的能量越少，D正确。正确。 22017山东德州期末山东德州期末有关生态系统信息传递的叙述，有关生态系统信息传递的叙述，不正确的是不正确的是( ) A信息传递有利于生物种群的繁衍信息传递有利于生物种群的繁衍 B信息传递有利于沟通生物群落和无机环境的关系信息传递有利于沟通生物群落和无机环境的关系 C生态系统的各成分之间存在多种形式的信息传递生态系统的各成分之间存在多种形式的信息传递 D生长旺盛的牧草为食草动物提供了采食信息，生长旺盛的牧草为食草动物提供了采食信息， 这对这对牧草不利牧草不利 解析解析

4、信息传递有利于生物种群的繁衍，信息传递有利于生物种群的繁衍， A 正确；信正确；信息传递有利于调节生物群落与无机环境之间、生物与生物息传递有利于调节生物群落与无机环境之间、生物与生物之间的关系，之间的关系，B 正确；生态系统各成分间有各种形式的信正确；生态系统各成分间有各种形式的信息传递，息传递，C 正确；生长旺盛的牧草，为食草动物提供采食正确；生长旺盛的牧草，为食草动物提供采食信息，这对食草动物和牧草均有利，信息，这对食草动物和牧草均有利， D错误。错误。 3 2017江西南昌模拟江西南昌模拟某水库存在一条由甲、乙、丙某水库存在一条由甲、乙、丙三种生物组成的食物链，如图表示三种生物在水库中不

5、同三种生物组成的食物链，如图表示三种生物在水库中不同深度的分布状况。下列说法正确的是深度的分布状况。下列说法正确的是 ( ) A甲、乙、丙一起可以构成一个生物群落甲、乙、丙一起可以构成一个生物群落 B甲的光合作用能推动物质和能量的循环甲的光合作用能推动物质和能量的循环 C影响甲分布的物理信息主要来源于无机环境影响甲分布的物理信息主要来源于无机环境 D丙与乙之间的个体数量比值就是能量传递效率丙与乙之间的个体数量比值就是能量传递效率 解析解析 群落是指在一定的自然区域中所有生物的集合，群落是指在一定的自然区域中所有生物的集合，该水库中的甲、乙、丙不能构成一个生物群落，该水库中的甲、乙、丙不能构成一

6、个生物群落，A错误；物错误；物质可以循环利用，质可以循环利用，而能量不能循环利用，而能量不能循环利用，B错误；错误；甲是生产甲是生产者，者，影响其分布的最主要因素是光照，影响其分布的最主要因素是光照，C 正确；正确；能量传递效能量传递效率是相邻两个营养级同化量的比值，并不是个体数量的比率是相邻两个营养级同化量的比值，并不是个体数量的比值，值，D错误。错误。 4 下面为能量流经某生态系统第二营养级的示意图下面为能量流经某生态系统第二营养级的示意图单单位位J/(cm a)，据图分析，下列有关说法正确的是，据图分析，下列有关说法正确的是( ) 2 A该生态系统第一营养级同化的能量至少为该生态系统第一

7、营养级同化的能量至少为400 J/(cm a) B第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100 J/(cm a) C 能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20% D该生态系统第三营养级同化的能量是该生态系统第三营养级同化的能量是15 J/(cma) 222 解析解析 题图为能量流经某生态系统第二营养级的示意题图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图，图，其中其中a表示该营养级摄入的能量，表示该营养级摄入的能量，b表示该营养级同化表示该营养级同化的能量，的能量，c表示该营养级用于生长、发育和繁殖的能量，表示该营养级

8、用于生长、发育和繁殖的能量，d表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量，表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量，e表示分解者利表示分解者利用的能量。用的能量。第二营养级同化的能量为第二营养级同化的能量为100(摄入量摄入量)20(粪便粪便中的能量中的能量)80J/(cma)， 根据能量传递效率倒推出第一营根据能量传递效率倒推出第一营养级同化的能量至少为养级同化的能量至少为400 J/(cma)，A正确；第二营养级正确；第二营养级用于生长发育和繁殖的能量用于生长发育和繁殖的能量 b30 J/(cma)，B错误；题图错误；题图 222 仅表示能量流经第二营养级的过程，仅表示能量流经第二营养级的过程， 并

9、不能得出第三营养级并不能得出第三营养级的同化量，的同化量， 因此无法计算由第二营养级到第三营养级的能量因此无法计算由第二营养级到第三营养级的能量传递效率，传递效率，C 错误；错误；次级消费者摄入的能量并不等同于第三次级消费者摄入的能量并不等同于第三营养级同化的能量，营养级同化的能量，D错误。错误。 52017陕西西安模拟陕西西安模拟如图是某稻如图是某稻萍萍鱼生态系统鱼生态系统中能量流动部分示意图，其中数字表示能量。相关叙述正中能量流动部分示意图，其中数字表示能量。相关叙述正确的是确的是( ) A代表第一营养级呼吸作用释放的全部能量代表第一营养级呼吸作用释放的全部能量 B代表被初级消费者摄入的能

10、量代表被初级消费者摄入的能量 C图中生物为该生态系统全部组成成分图中生物为该生态系统全部组成成分 D生产者同化的能量在生态系统中实现多级利用生产者同化的能量在生态系统中实现多级利用 解析解析 代表第一营养级呼吸作用释放的热能，代表第一营养级呼吸作用释放的热能， A 错错误；误；代表被初级消费者同化的能量，代表被初级消费者同化的能量，B错误；错误；生态系统全生态系统全部组成成分还包括非生物的物质和能量，部组成成分还包括非生物的物质和能量， 图中生物包括生产图中生物包括生产者、者、消费者和分解者，消费者和分解者，C 错误；错误；生产者同化的能量可流向人生产者同化的能量可流向人类、类、草食昆虫及其他

11、草食动物、草食昆虫及其他草食动物、鱼类、鱼类、分解者，分解者，因此在生态因此在生态系统中实现了多级利用，系统中实现了多级利用，D正确。正确。 62017湖北荆州联考湖北荆州联考某弃耕地的主要食物链由花生某弃耕地的主要食物链由花生植株植株田鼠田鼠鼬构成。生态学家对此食物链的能量流动进鼬构成。生态学家对此食物链的能量流动进行了研究，结果如表，能量单位是行了研究，结果如表，能量单位是J/(hm a)。下列说法正。下列说法正确的是确的是( ) 2 A从田鼠到鼬的能量传递效率是从田鼠到鼬的能量传递效率是10% B由于摄入食物中的一部分以粪便形式排出，由于摄入食物中的一部分以粪便形式排出，未被同未被同化，

12、所以同化量小于摄入量化，所以同化量小于摄入量 C田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中有田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中有10%用用于生长、发育和繁殖于生长、发育和繁殖 D从生态系统的成分看，从生态系统的成分看，除了这条食物链中的还有分除了这条食物链中的还有分解者解者 解析解析 从田鼠到鼬的能量传递效率为鼬的同化量从田鼠到鼬的能量传递效率为鼬的同化量/田鼠田鼠的同化量的同化量100%(2.2510) (7.5010)100%3%，A错误；错误；由于摄入食物中的一部分以粪便形式排出，由于摄入食物中的一部分以粪便形式排出，未被同未被同化，化，所以种群的同化量小于摄入量，所以种群的同化量小于摄入量，B

13、正确；正确；田鼠和鼬同化田鼠和鼬同化的能量中有的能量中有3%5%用于生长、发育和繁殖，用于生长、发育和繁殖，C错误；据错误；据表分析，表分析，从生态系统的成分看，从生态系统的成分看，除了这条食物链中的还有非除了这条食物链中的还有非生物的物质和能量与分解者，生物的物质和能量与分解者，D错误。错误。 787某生态系统中存在下图所示的食物网，如将丙的食某生态系统中存在下图所示的食物网，如将丙的食物比例由甲物比例由甲乙乙11调整为调整为21， 能量传递效率按能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载丙的数量是原来的计算，该生态系统能承载丙的数量是原来的( ) A1.375倍倍 B1.875倍倍 C1.

14、273倍倍 D0.575倍倍 解析解析 由于生产者没有改变所以流向该生态系统的总由于生产者没有改变所以流向该生态系统的总能量没有变化，设丙原来的能量为能量没有变化，设丙原来的能量为 a，则需要甲提供的能量，则需要甲提供的能量为为 1/2 a 10% 10%1/2 a 10%55 a； 改变食物比例后的丙改变食物比例后的丙的的能能量量设设为为 b，则则需需要要甲甲提提供供的的能能量量为为 2/3 b 10%1/3 b 10% 10%40 b，根据题意可得：，根据题意可得： 55 a40 b，b/ a1.375，A正确。正确。 8.2017定西模拟定西模拟如图为生态系统中碳循环的模式图，如图为生态

15、系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是相关叙述正确的是( ) A1代表生产者，代表生产者，5可以代表化能合成作用可以代表化能合成作用 B细菌在生态系统中只可以作为细菌在生态系统中只可以作为3所示成分所示成分 C 在食物链中占有碳元素最多的营养级是在食物链中占有碳元素最多的营养级是1所在的营所在的营养级养级 D 碳元素的循环可以在任何一个结构完善的生态系统碳元素的循环可以在任何一个结构完善的生态系统内独立进行内独立进行 解析解析 由题图分析可知，由题图分析可知，1和和4之间是双向箭头，而且之间是双向箭头，而且1、2、3都有箭头指向都有箭头指向4,1和和2又都有箭头指向又都有箭头指向3，所以，所以

16、4是大气中的二氧化碳库、是大气中的二氧化碳库、1是生产者、是生产者、2是消费者、是消费者、3是分是分解者。因此解者。因此6可以代表光合作用或化能合成作用，可以代表光合作用或化能合成作用，5代表呼代表呼吸作用，吸作用，A错误；错误；在生态系统中，在生态系统中，营自养生活的细菌是生产营自养生活的细菌是生产者，者，营腐生生活的细菌是分解者，营腐生生活的细菌是分解者，营寄生生活的细菌是消费营寄生生活的细菌是消费者，者，B错误；错误； 在食物链中占有碳元素最多的营养级是生产者，在食物链中占有碳元素最多的营养级是生产者，即即1所在的营养级，所在的营养级，C正确；碳元素的循环具有全球性，正确；碳元素的循环具

17、有全球性，D错误。错误。 92017湖北武汉调研湖北武汉调研下列关于生态系统中物质循环下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是的叙述，错误的是( ) A物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的 B碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中 C 化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡 D物质循环和能量流动是同时进行的，物质循环和能量流动是同时进行的， 彼此相互依存彼此相互依存 解析解析 物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行物质循环应是在无机环境与生物群

18、落之间进行的，的，A错误；错误；碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中，中，B正确；正确；化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡，平衡， 短时间内二氧化碳大量释放，短时间内二氧化碳大量释放，导致温室效应，导致温室效应， C 正确；正确；物质循环和能量流动是同时进行的，物质循环和能量流动是同时进行的， 彼此相互依存，彼此相互依存， D正确。正确。 10如图为生态系统信息传递模型图，下列分析错误如图为生态系统信息传递模型图，下列分析错误的是的是( ) A对于生产者，光的性质、光的强度、光照长度等均对于生产者，

19、光的性质、光的强度、光照长度等均属于物理信息属于物理信息 B信息传递不同于单向进行的能量流动，信息传递不同于单向进行的能量流动，但类似于物但类似于物质循环，且往往是双向的质循环，且往往是双向的 C 生态系统的信息传递伴随着一定的物质转换和能量生态系统的信息传递伴随着一定的物质转换和能量消耗消耗 D 动物之间的信息传递是通过其神经系统和内分泌系动物之间的信息传递是通过其神经系统和内分泌系统进行的统进行的 解析解析 生态系统中通过物理过程传递的信息为物理信生态系统中通过物理过程传递的信息为物理信息，如光、颜色、声、热、电、磁等，息，如光、颜色、声、热、电、磁等，A正确；信息传递往正确；信息传递往往

20、是双向的，往是双向的，但不能循环，但不能循环，B错误；错误；信息传递过程伴随着一信息传递过程伴随着一定的物质转换和能量消耗，定的物质转换和能量消耗，C正确；正确；动物间的信息传递常常动物间的信息传递常常表现为一个动物借助本身行为信号或自身标志等作用于同表现为一个动物借助本身行为信号或自身标志等作用于同种或异种动物的感觉器官，种或异种动物的感觉器官，从而从而“唤起唤起”后者的行为，后者的行为，该过该过程必须通过神经系统和内分泌系统进行，程必须通过神经系统和内分泌系统进行，D正确。正确。 二、非选择题二、非选择题 112017四川巴中市测试四川巴中市测试下图表示池塘受污染后在人下图表示池塘受污染后

21、在人为干预下恢复过程的能量流动图为干预下恢复过程的能量流动图(单位为单位为10 kJ/m y)， 请回请回答：答： 32 (1)池塘的不同水层分布着不同的生物，属于群落的池塘的不同水层分布着不同的生物，属于群落的垂直垂直结构。结构。 _ (2)生生 态态 系系 统统 的的 物物 质质 循循 环环 和和 能能 量量 流流 动动 沿沿 着着食物链和食物网食物链和食物网进行；能量在流经生态系统各营养级时，进行；能量在流经生态系统各营养级时，_单向流动和逐级递减单向流动和逐级递减 ，而不是循环流动的。，而不是循环流动的。 是是_ 呼吸作用呼吸作用，代表的能量，代表的能量(3)图中代表的生理过程是图中代

22、表的生理过程是_(有机物中有机物中)稳定的化学能稳定的化学能 形式贮存。形式贮存。 主要以主要以_ (4)能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级传递能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级传递16.9%保留一位小数保留一位小数)。 的效率约为的效率约为_( (5)消费者需要补偿能量输入的主要原因是消费者需要补偿能量输入的主要原因是 污染导致水生植物受损，流入该生态系统污染导致水生植物受损，流入该生态系统(生产者固生产者固_ 定定)的能量减少的能量减少 _。 解析解析 (1)该池塘的不同水层分布着不同的生物是由于该池塘的不同水层分布着不同的生物是由于光照不同引起的，属于群落的垂直结构。光照不同

23、引起的，属于群落的垂直结构。 (2)生态系统的物质循环和能量流动沿着食物链和食物生态系统的物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行。能量流动的特点为：单向流动和逐级递减。网进行。能量流动的特点为：单向流动和逐级递减。 (3)图中图中代表的生理过程是呼吸作用，生产者的能量代表的生理过程是呼吸作用，生产者的能量主要有四个去向：主要有四个去向：呼吸作用消耗、呼吸作用消耗、流向下一营养级、流向下一营养级、被微生被微生物分解、物分解、未被利用的。未被利用的。未利用的能量在生物体内以有机物的未利用的能量在生物体内以有机物的形式存在。形式存在。 (4)图中生产者为第一营养级，能量总量图中生产者为第一营养级，

24、能量总量319.57023115.5，即，即115.510 kJ/m y，第二营养级即植食动，第二营养级即植食动物同化的能量为物同化的能量为19.510 kJ/m y，第一营养级到第二营，第一营养级到第二营养级的能量传递效率养级的能量传递效率19.5115.5100%16.9%。 (5)池塘受污染导致池塘中水生植物受损，从而使生产池塘受污染导致池塘中水生植物受损，从而使生产者固定的能量减少，者固定的能量减少， 消费者得不到充足的能量供应，消费者得不到充足的能量供应， 因此消因此消费者需要人工补偿能量输入。费者需要人工补偿能量输入。 3232122017福建福州一中测试福建福州一中测试在某生态系

25、统的调查中，在某生态系统的调查中，得到以下信息，请根据相关信息作答：得到以下信息，请根据相关信息作答： (1)连线：结合图连线：结合图1，并依据能量传递效率，并依据能量传递效率10%20%，请在图请在图2中，将能量与中，将能量与A、B、C、D、E存在的存在的对应关系，用线段连接起来。对应关系，用线段连接起来。 (2)请在图请在图3中，将能量流经中，将能量流经D营养级的示意图补充完营养级的示意图补充完整。整。 (3)该该生生态态系系统统中中捕捕食食关关系系的的食食物物链链可可以以表表示示为为ACD；第二营养级到第三营养级能量的传递效率；第二营养级到第三营养级能量的传递效率_ 11.3%为为_%(

26、保留小数点后一位保留小数点后一位)。 (4)从能量输入和输出角度看，该生态系统输入生物群从能量输入和输出角度看，该生态系统输入生物群增加增加落落的的能能量量将将_(填填“ 增增加加”“”“减减 少少” 或或“基本不基本不输入的能量多于散失的能量输入的能量多于散失的能量 变变”)，原因是，原因是_。 答案答案 (1)A B C D (2)如图所如图所示：示： 解析解析 (1)由图由图1分析可知，分析可知，A是生产者，是生产者，B是分解者，是分解者，C是初级消费者，是初级消费者，D是次级消费者，是次级消费者，E是无机环境。生产者是无机环境。生产者同化能量最多，可以确定同化能量最多，可以确定 为为A

27、的能量，因为次级消费者的能量，因为次级消费者同化的能量只能是初级消费者同化量的同化的能量只能是初级消费者同化量的10%20%，所以，所以为为D的能量，从而确定的能量，从而确定为为C初级消费者的能量，初级消费者的能量， 为为B分解者的能量。分解者的能量。 (2)对于次级消费者对于次级消费者D来说，其同化量摄入量粪便来说，其同化量摄入量粪便量，量，同化量呼吸量用于生长发育繁殖的能量，同化量呼吸量用于生长发育繁殖的能量，D没有下没有下一营养级，用于生长发育繁殖的能量中有一部分流向分解一营养级，用于生长发育繁殖的能量中有一部分流向分解者，者， 其粪便中所含的能量是其上一营养级的能量流向分解者其粪便中所

28、含的能量是其上一营养级的能量流向分解者中的一部分。中的一部分。 (3)在该生态系统中捕食关系的食物链可以表示为在该生态系统中捕食关系的食物链可以表示为ACD，食物链以生产者为起点，到不被捕食的最高营，食物链以生产者为起点，到不被捕食的最高营养级为终点，养级为终点，分解者不在食物链中。分解者不在食物链中。第二营养级到第三营养第二营养级到第三营养级级 能能 量量 的的 传传 递递 效效 率率 是是 同同 化化 量量 之之 比比 ， 即即15.9141.0100%11.3%。 (4) 该生态系统中输入量为该生态系统中输入量为870.7，输出量为，输出量为501.3191.479.1 13.1 784

29、.9， 由此可知输入的能量大于输出的由此可知输入的能量大于输出的能量，所以该生态系统输入生物群落的能量将增加。能量，所以该生态系统输入生物群落的能量将增加。 132017河北保定调研河北保定调研图甲是某草原生态系统的食物图甲是某草原生态系统的食物网结构图，图乙是该生态系统的碳循环示意图。据图回答网结构图，图乙是该生态系统的碳循环示意图。据图回答以下问题：以下问题： 人、蟾蜍、人、蟾蜍、 (1)图甲中属于次级消费者的生物有图甲中属于次级消费者的生物有_ 蛇、猫头鹰蛇、猫头鹰 _。 (2)用标志重捕法调查鼠种群密度时，用标志重捕法调查鼠种群密度时，在在2 hm范围内，范围内，第一次捕获第一次捕获4

30、0只鼠并标记，第二次捕获只鼠并标记，第二次捕获30只，其中有标只，其中有标40记的是记的是15只，则该鼠的种群密度是只，则该鼠的种群密度是_只只/hm。若标。若标 22记的鼠有部分被捕食掉，则会导致鼠种群密度的估算结果记的鼠有部分被捕食掉，则会导致鼠种群密度的估算结果偏高偏高填填“偏高偏高”或或“偏低偏低”)。 _( 草固定的太阳能草固定的太阳能。若。若(3)流经该生态系统的总能量是流经该生态系统的总能量是_ 蛇取食鼠的比例由蛇取食鼠的比例由1/4调整到调整到3/4，从理论上分析，改变取，从理论上分析，改变取食食 比比例例 后后 ， 蛇蛇 体体重重 增增 加加1 kg， 人人 能能 比比原原

31、来来 多多 增增重重4.5_kg(能量传递效率按能量传递效率按10%计算计算)。 光合作用光合作用过程进入过程进入A。(4)图乙中，图乙中， 碳元素主要由碳元素主要由B通过通过_ 含碳有机物含碳有机物形式传递。图乙中形式传递。图乙中碳元素在碳元素在A、C、D之间以之间以_ B、D填字填字的生态系统组成成分未在图甲中体现的是的生态系统组成成分未在图甲中体现的是_( 母母)。 (5)给牧草施加给牧草施加P标记的复合肥后，标记的复合肥后， 检测检测P在食草昆在食草昆虫和蟾蜍体内的放射性强度，结果如图丙。图中曲线虫和蟾蜍体内的放射性强度，结果如图丙。图中曲线表表蟾蜍蟾蜍体内的放射性强度。若实验再增加对蛇体内放体内的放射性强度。若实验再增加对蛇体内放示示_ 3232 高于高于填填射性强度的检测，则其达到最高峰时的强度应射性强度的检测