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文档简介
1、口 算 乘 法教 学 设 计人教版小学数学三年级下册第五单元【教学内容 】人教版小学数学三年级下册第 58 页例 1。【教学目标 】1、使学生经历探索口算的过程，会口算整十、整百数乘整十数及两 位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 。2、通过学习活动，体验数学学习的方法，培养学生探索新知、自主 学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。3、树立应用数学的意识，培养认真思考、仔细检查的学习习惯和良 好的数感。【教学重点 】经历探索整十、整百数乘整十数及两位数的口算过程， 掌握口算方法。【教学难点 】发现整十、整百数乘整十数口算乘法的规律，并且较 熟练地进行口算。【教学过程 】一、创设情境，复习
2、旧知。今天邮递员叔叔给大家带来了几封信，想知道里面的内容吗？ 口算：（课件出示）40X 430X3200 x 850X 660x 3900x 712X 413x311 X532x 221X 343x 2任选两道说一说口算方法。二、自主探索口算方法。1 、发现问题。课件出示 58 页例 1 图。 从图中你获得了什么数学信息呢？这个月邮递员叔叔只工作了 1 0天，根据这些信息，你能提出什么数 学问题？2、探索口算方法。 任选一个问题解决，并与组内同学讨论口算方法。全班交流反馈，师板书各种不同方法。预设：（1）300X 9+ 300=2700 + 300= 3000（2）3X 10= 30 3000
3、 （加二个 0）（3）300X 1 = 300 3000 （加一个 0）（4）3X 1= 3 3000 （加三个 0）（5）10 个 300 是 3000 300X 10= 3000 你喜欢哪种方法呢？为什么？3、优化方法。如果邮递员叔叔四月份工作了整整一个月，那么他要送多少份报 纸？要送多少封信？用你喜欢的方法解决这两个问题。 同桌交流，讨论哪种方法最好。全班反馈，教师板书：300X 30=9000（份）60 X 30=1800（封）4、小结口算方法。（师生共同）5、尝试练习： 58 页“做一做”。6、交流“做一做”中最后一组算式的口算方法。24X 10 与 12 X 200学生展示自己的口算方法，说说你是怎么算出来的，师生共同小结三、合理运用，巩固方法。1 、改错（课件出示）。50X 60=300 800 X 30=2400 10X 50=5000 20 X 30=5002、同桌比赛练习（练习十四第 1、5题） 两人各做一道题，然后互相当小老师检查并帮且订正，优胜方可以获得同桌帮忙做一件合理小事的机会。3、练习十四 3 题（解决问题） 你能帮这个小朋友算算吗？独立完成后全班交流。4、拓展练习。()x( ) =2400() x( ) =4000独立思考后，全班交流。(发现三种方法以上的
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