五年级数学上册期末质量分析

1、五年级数学上册期末质量分析一、分数段统计年级应考人数实考人数平均 分及格人数及格 率分数段90-10080-89. 960-79. 9不及格二、错题列举分析1 .计算。(1)竖式计算的第1小题36. 5X4. 78错误较多，脱式计算失分 最多，商是循环小数，有一部分同学把循环节写错了，还有就是 哪一位上的数不够商要在哪一位上面商“0”。(2)列式计算第2小题“4除20的商，加96除48的商，和是 多少？ “，读题不仔细，没有区分“除”和“除以2 .填空。(1)第4题一个三角形的面积是5. 5平方米，底是()米时， 高是10米。(2)第8题一个三角形的面积为()平方厘米时，与它等底等 高的平行四

2、边形面积为15平方厘米。(3)第10题在两栋楼房之间的小路一边植树，小路长100米, 每隔10米植一棵，一共要植()棵。3 .判断和选择（1）判断题的第1小题“边长为4米的正方形，周长和面积相 等”。（2）判断题的第7小题“小数乘小数，积一定是小数J（3）选择题第2题，主要考察“商的变化规律”第6小题考察对 两个数之间关系；第4小题考察数对知识。4 .解决问题（1）第2小题，大部分同学只计算了一步，没有注意到关键信 息“ 一周二（2）第3小题，这道题在考试之前做过，但任然有一半的同学 做错，主要原因是分析不认真，没有换算单位，不认真思考，另 外就是计算不认真。（3）第4小题，主要是没有认真读题

3、目，同一个方向行驶弄成 相向而行了，所以方程列错。（4）第6题，这道题考察楼层与时间之间的关系，这种题做的 较多，但出错的也较多。三、存在的问题1 .基本知识的掌握，基本技能的形成不是很好。2 .计算能力不强，特别是对小数乘除法和乘法分配律的运用不熟 练。3 .综合运用知识的能力不够好。体现在填空题、解决问题。主 要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的 概念不清晰、不扎实。4 .没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会 对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上 不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。四、以后教学的改进措施1 .加强数学知识与实际生

4、活的联系，注重数学与其他学科的整合, 丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。2 .重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽 然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、 公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地 记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因 此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学 知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、 运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。3 .改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合 作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心， 不断提高自主合作学习的能力。4 .提高学生的计算能力。5 .培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认 真，回答完整，仔细检查。6 .培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，