课题研究计划

1、课题研究计划 课题研究计划(一) 一、研究的课题：自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究。 二、研究目的:回忆上学年课题研究上学期，透过上课题研讨课、撰写论文、教学制定、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，但是还不够全面，这学期我将持续努力钻研，进一步探究研究。 三、研究措施： 1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提升熟悉，在学习中转变陈旧的观念。 2、强化学习，努力提升自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。 3、联系实际，认真备课、精心制定教学过程，进行踏实细致地调查分析。 4、实

2、事求是，注重课题研究过程，在校园研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、"一人一节课'，与全组成员一齐探讨成败得失，提升自己的理解和研究潜力。 四、本年度具体工作安排计划： 二月份： (1)学生交流与合作潜力现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心制定调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 (2)学习课题组课题总方案。 (3)学习课题组子课题计划，明确研究资料。 (4)制定个人课题研究计划。 三月份： (1)参加开题仪式。 (2)建立学生个人跟踪档案。 (3)在数学课题组内听课。 (4)用心参加培训，学习、开通课题研究个人博客。 四月份： (1)用心参加课题组开展的专题研讨课。

3、(2)用心参加专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 (3)强化学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 (4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。 五月份： (1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。 (2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。 (3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。 (4)上一堂课题研讨课。 九月份： (1)学习课题组总课题方案、子课题计划。 (2)写好自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究个人研究计划。 (4)及时上传材料，丰富博客资料。 (5)用心参加培训，学习，转变观念，提升自身素养。 十月份： (1)参加&qu

4、ot;全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会'。 (2)上好课题研讨课。 (3)参加课题组进行的课题研究。 十一月份： (1)参加课题组进行的课题研讨课。 (2)整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。 十二月份： (1)结合我校"一人两节课'校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。 (2)及时收集、整理课题组上课教师的教学制定、说课稿、评课资料等，并上传到校园网站和个人博客。 (3)撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。 (4)收集、整理课题组教师的教学制定、说课稿、评课资料等，并上传到校园网站和个人博客。 (5)

5、撰写课题研究论文，交流课题论文。 课题研究计划(二) 第一阶段：准备阶段时间：20xx年3月20xx年4月 (1)成立课题研究小组，制定课题研究方案，制定研究计划，明确研究的目标、内容方法以及预期成果。 (2)组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。 (3)完成开题报告 第二阶段：实施阶段时间：20xx年5月20xx年10月 (1)课题组成员依据课题方案开展调查、研究工作，分析语言活动游戏化的现状及成因。 (2)通过教育典型案例研究，梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。 (3)组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。 第三阶段：总结阶段时间：20xx年11月

6、20xx年12月 (1)整理前两个阶段的研究资料，进行综合分析，验证语言教学活动游戏化关于幼儿语言表达能力的提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。 (2)对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对研究成果进行包装、整理，完成成果申报。 课题研究计划(三) 一、任教学科： 语文 二、研究的课题： 小学语数学科教学中学生交流与合作能力培养研究 三、个人子课题： 小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究 四、研究目的： (1)探究在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作

7、的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成优良的交流与合作的习惯。 (2)在实验的过程中，学习、培训、提升自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。 五、课题研究的主要内容: 小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究 六、研究措施： 1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提升熟悉，在学习中转变陈旧的观念。 2、强化学习，努力提升自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。 3、联系实际，认真备课、精心制定教学过程，进行踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上

8、好课题研讨课、"一人一节课'，与全组成员一起探讨成败得失，提升自己的理解和研究能力。 七、工作安排： 二月份： (1)学生交流与合作能力现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心制定调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 (2)学习课题组课题总方案。 (3)学习课题组子课题计划，明确研究内容。 (4)制定个人课题研究计划。 三月份： (1)参加开题仪式。 (2)建立学生个人跟踪档案。 (3)在语文课题组内听课。 (4)积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。 四月份： (1)积极参加课题组开展的专题研讨课。 (2)积极参加专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 (3)强化学习相

9、关理论知识，认真做好学习笔记。 (4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。 五月份： (1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。 (2)通过课堂教学，尝试新的教学方法。 (3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。 (4)上一堂课题研讨课。 (5)注意及时收集、整理、上传资料。 六月份： (1)撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流 (2)撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。 (3)整理个人子课题研究资料。 课题研究计划(四) 一、指导思想： 我校申报立项的滁州市级课题中高年级语文"目标引路，自主学习，单课验收'教学方式

10、的应用研究的研究工作已进入第二阶段。本学期重点是持续以"一人一课'校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深入"问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室'的意识，每位老师在教育教学施行中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种施行，多一点思索，多一份。 二、研究目标： 1、持续把课堂作为课题研究的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以"预

11、习上课学习复习检测'为主线的语文学科自主学习的具体方法，从而提升学生自主学习的能力。 2、持续加强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。 三、课题研究的主要内容： 1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。 2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习(包括预习、上课、学习、复习四个环节)，以分步落实单课教学目标。 3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。 四、达成目标采用的措施： 1、通过各种途径，努力提升自身专业素养。 2、积极参加课题实验组的活动，强化交流与协作。 3、认真上好一节公开研讨课，

12、每学期听实验课15节以上，并写好评价分析表。 4、关注学生的学习动态，不断改善自己的教学方法并适时调整，做好实验记录 五、具体工作安排： 三月份 1、学习中高年级语文"目标引路，自主学习，单课验收'教学方式的应用研究课题研究。 2、个人制定本学期课题研究计划。 四月份 1、召开课题组会议，专题理论学习。 3、精心制定调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。 3做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划 五月份 1、上好课题组的一人一课。 2、积极参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。 3、收集整理个人教学制定，写好教学随笔 六月

13、份 1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。 2、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。 3、上交课题组各项材料。 课题研究计划(五) 职务：教师 任教学科：数学 任教年级：四年级 研究的课题：乡村现代过程远程教育教学方法的研究 个人子课题：乡村现代远程教育模式三教学方法的研究 研究目的：透过对这个课题的研究，总结并构成合适乡村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提升教学效果。 课题研究的主要资料：探究乡村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出"双主互动'、"导学探究'模式的作用，研究出切合实际的乡村现代远程教育模式三的教学方法。 工作安排： 九月份：1、写好乡村现代远程教育模式三教学方法的研究子课题研究计划; 2、写好课题组个人子课题计划; 3、将计划上传到教师博客，并丰富博客资料; 4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 十月份：1、课题组成员强化理论学习，提升研究水平; 2、持续充实"教师博客'的资料; 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 4、认真准备课题研讨课。 十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中碰到的问题及研究方向;