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文档简介

韩梅卿个人自我诊断分析表一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、勤于学习，喜欢钻研，能主动地向同学科教师请教。2、热爱学生，以身作则，在教给学生知识的同时教会学生如何做人。3、学校教研活动氛围浓厚，自己也有提升素质的强列需求。1、 有时有惰性思想。2、 有时忙于应付一些工作琐事，把情绪带到教学中去。3、 年纪相对有点大，精力有时不足。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 多次参加县、校的各项培训，以提升自己的教学水平。2、 积极参加县里和学校组织的各项教研活动，领导重视，大力支持，为教师的发展提供了平台。1、 工作中有时缺乏主动性。2、 性格原因，致使教研活动时不敢表明自己的观点，对自己发展造成障碍。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 积极参加县里、学校组织的各项教研活动，积极参加听评课活动，向同仁学习，借助国培，向专家学习，不断探讨、实践，不断提升自己的理论和实践水平。2、 多读书，读好书，做到通识教材，熟悉课标。1、 克服自己的惰性思想。2、 杜绝把情绪带到教学中去。3、 集中精力，努力做好每一项工作。抓（机遇）御（威胁）1、抓住一切可以学习的机会，不轻言放弃，包括现在正在进行的继续教育，尽最大努力提升自己的素质和教学水平。2、把学习到的新思想，新方法运用到新学期中。1、不要顾忌别人的观点，要树立正确的人生观，教学观。2、

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