北师大版八年级生物下册第7单元第21章生命的发生和发展测试试题(word版,无答案)

1、单元测试 生命起源和生物进化( 时间： 60 分钟 总分： 100 分 )一、选择题(每题只有一个正确选项，每题2 分，共 40 分 )1下列关于达尔文自然选择学说的理解，错误的是()A.遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化B 自然选择是通过生存斗争实现的C 具有有利变异的个体容易生存并繁衍后代D 生物变异是定向的，自然选择是不定向的2依据达尔文的自然选择学说，下列叙述正确的是()A.啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果B 在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉C 蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性D 猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果3 1965

2、 年 9 月，我国科学家首先在世界上成功地实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质 结晶牛胰岛素。 结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学界的重要成果， 它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据？()A 从无机小分子物质生成有机小分子物质B 从有机小分子物质形成有机大分子物质C 从有机大分子物质组成多分子体系D 从多分子体系演变为原始生命4 (青岛中考 )下列关于生物进化的叙述，错误的是()A 自然选择保留的变异永远有利于该生物的生存B 在极古老的地层中找不到高等生物的化石C 生物的遗传和变异是进化的基础D 野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果5在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、

3、黄四种颜色的小纸片各25 张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是()A.红色的 B.绿色的 C.蓝色的 D.黄色的6生物适应环境的现象在自然界普遍存在，如雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为 ( )A.保护色 B.拟态 C.警戒色 D.适应性7某种蛾易被蝙蝠捕食，但此种蛾的一部分会运用复杂的飞行模式，逃避蝙蝠的捕食。若干年后，变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配。下列有关分析错误的是()A 祖先蛾和蛾的差异是自然环境选择的结果B 变化后的蛾与祖先蛾已是两个物种C 蛾复杂飞行模式的形成是定向变异的结果D 蛾与蝙蝠在进化过

4、程中相互影响8下列现象与自然选择无关的是()A .眼镜蛇有剧毒 B.生活在水中的鱼背部呈深色，腹部呈浅色C 蝗虫的体色呈绿色和黄色D 一窝小猫体色有白色、黑色、黄色等9.每年春季是青蛙的繁殖季节，一只雌青蛙产卵约4 0005 000个，卵受精后只有少数能发育为成蛙。按照达尔文的自然选择学说，产生这种现象的原因是()A 生存斗争B 过度繁殖C 适者生存D 遗传和变异10 科学家在阿根廷中部发现了身长超过40 米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是()模拟实验观察化石进行比较科学推测A. B

5、. C. D.11关于生命的起源，下列叙述正确的是()生命起源于非生命的物质生命起源于陆地原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、甲烷等现在地球上不可能再形成原始生命A. B. C. D.12下列关于生物进化的叙述，错误的是()A 化石为生物进化提供了最直接的证据B 米勒的模拟实验证明了原始地球能形成有机物C 动物的进化趋势是从体型小到体型大D 生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化13化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是()A 越简单、越低等，水生的越多B 越复杂、越高等，水生的越多C 越简单、越低等，陆生的越多D 越复杂、越高等，陆生的越多14 用达尔文的自然选择学说不能解释的是()A

6、 长颈鹿的颈越来越长的原因B 恐龙灭绝的原因C 曼彻斯特地区深色桦尺蛾增多的原因D 孔雀开屏的原因15 (德州中考 )下列动物的类群中，从简单到复杂的排列顺序是()鱼类 爬行类哺乳类两栖类鸟类A B C D 16变色龙善于随环境的变化随时改变自己的体色，既利于隐藏自己，又利于捕捉猎物。下列叙述错误的是()A.进化过程中，变色龙是影响它的猎物进化方向的因素B 变色龙体色随环境变化而改变是一种性状C 进化过程中，天敌和变色龙之间进行相互选择D 为了应对敌害，变色龙产生了体色随环境变化的定向变异17下列叙述属于观点的是()A.恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化B 化石证据显示，在绝灭

7、之前一段时期的恐龙，蛋壳变得很薄C 鱼类的化石在较古老的地层中就出现，爬行类在更晚近的地层中出现D 有人发现，在某一批70 个恐龙蛋的化石中只有1 个胚胎18通过对生物化石的研究，不能推测的是()A 生物进化的趋势B 生物之间的亲缘关系C 生物的生存年代D 无机物能形成有机物19下列叙述不正确的是()A.化石为生物进化提供了直接的证据B 郑氏始孔子鸟是鸟类进化成哺乳类的典型证据C 在人类进化过程中，发生显著变化的是脑容量增加D 达尔文提出较为完善的生物进化学说，其核心是自然选择20 如图是研究所利用某种新型抗生素对一种致病菌多次用药实验的效果曲线图， 下列解释不符合达尔文自然选择学说的是()A

8、 由图中波动的曲线可知，该病菌一直存在抗药性变异B.抗生素淘汰了不具有抗药性的病菌个体C.该病菌产生抗药性变异是为了适应存在抗生素的环境D.具有抗药性变异的病菌个体能够大量繁殖二、非选择题(共60分)21. (10分)右图为植物进化的历程示意图，回答下列问题。(1)图中从EfDfC的进化符合生物进化的总趋势：一(2)图中C是 植物。图中A是 植物，B是 植物，这两类植物中较高等的是 (填字母)。22. (10分)同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题。»代第二代第三代第四代第五代纸片 的 颜色开始 数目幸存 者 数目开始 数目幸存 者 数目开始 数

9、目幸存 者 数目开始 数目幸存 者 数目开始 数目幸存 者 数目红1772112361751226625黄174120000000绿1741261839130164121300000粉16393939130(1)根据所记录的数据，实验所用的布料应该是 色。(2)同学们“捕捉”的大部分不是与背景颜色相似的“猎物”，这说明 0A.同学们不喜欢背景颜色B.同学们不愿意猎取到背景颜色的“猎物”C.同学们不易猎取到背景颜色的“猎物”D.背景颜色是保护色(3)通过上面的模拟探究，请你分析保护色的形成过程：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，(a)生物体原来都存在着 的变异；

10、(b)的个体容易存活；(c)这样的个体一代代。23. (12分)在学习“生物进化的原因”时，为了更好地理解，某校师生利用课间操时间在操场上来了一场 规模浩大的活动。老师将八年级500名学生分成两部分，在480名学生的头上戴上纸做的鹿头帽，用来代表鹿，在另外20名学生的头上戴上纸做的虎头帽，用来代表虎。在操场范围内，以1分钟为单位，“虎”捕到“鹿”后，摘下“鹿”的鹿头帽，此“鹿”被淘汰，同时 1分钟内没有捕到“鹿”的“虎”也因饿死而被淘汰，重复 几次实验。请结合所学知识，回答下列问题。(1)本活动属于科学探究方法中的 实验法。(2)在活动中有被捕的“鹿”和被饿死的“虎”被淘汰，这是一种残酷的。(

11、3)在长期的虎捕鹿的过程中，跑得快的变异个体具有 的特性，这样一代一代不断积累，虎与鹿 奔跑的速度都越来越快，这体现了在进化过程中虎与鹿相互 。此过程是通过 _实现的。(4)为使实验更符合实际情况，在经过几轮捕食后，应按一定的比例适当补充“虎”和“鹿”的数量，代 表在生物的进化过程中必须 一从而将具有竞争优势的性状遗传给后代。24. (12分)某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设为工业区，分析表中给出的数据, 回答问题。森林时期建成工业区后50年灰尺蛾 黑尺蛾灰尺蛾黑尺蛾99%1%1%99%(1)建成工业区后50年， (填“灰”或“黑”，后同)色尺蛾所占比例高，在森林时期，_色尺蛾所占比例高。(2)从表中可以看出，在不同环境中生活着的尺蛾，保护色是不同的，保护色的形成是长期 的结 果。(3)在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的 都是非常有限的，为此， 它们之间会进行 。(4)建成工业区后50年，黑尺蛾的体色(填“可以”或“不可以”)遗传给后代。25. (16分)右图为对一块马铃薯甲虫成灾区使用两种杀虫剂的实验结果曲线图