小学生体质健康促进计划篇

1、段村学校小学部20132014年学生体质健康训练计划实施素质教育就是要重视德、智、体、美一起抓。体 育是各育的基础，要抓好学校体育工作之一的课外体育活 动，必须充分发挥班主任的作用。班主任如何指导学生开 展课外体育活动，我认为只要思想重视，加强管理，讲究 方法，就能把形式多样的课外体育活动开展起来，从而促 进学生体质增强和运动水平的提高，促进学生全面发展。一、思想上重视1、提高认识,转变观念。开展课外体育活动是落实全面发展的教育方针的需 要。班主任应认真学习学校体育工作条例，明确学校 体育工作的重要意义。转变重智轻体的观念，班主任应积 极参与学校体育工作的研究，主动与体育教师一起研究班 级体育

2、活动方法，并把课外体育活动纳入班主任工作计划, 落实有关活动内容。2、以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的行动具有很大的影响。平时, 班主任尽可能和学生一起参加体育锻炼，如与学生一起早 跑、晨炼、课间体育活动等。教师的参与是无声的命令， 可促使那些原先不太喜欢体育活动的学生不断受到感染和 鼓舞，从而增强体育锻炼意识。3、积极引导，消除顾虑。独生子女现象普遍化给学校体育工作带来了一定的消 极影响。一方面家长过于溺爱，舍不得孩子在体育活动中 吃苦;另一方面，家长们望子成龙盼女成凤，片面看重孩子 的文化课成绩，担心参加课外体育活动会影响孩子的文化 课学习。因此，班主任要主动做好家长的思想工作，

3、要同 家长讲清体育与智育的辩证关系，提高家长对学生开展课 外体育活动的认识，消除其思想顾虑，求得家长们的理解、 配合和支持，共同抓好此项工作。二、管理上加强要使课外体育活动正常地、长期持久地开展下去，应 有严格的措施作保障。1、活动有计划。作为学校体育工作重要内容之一的课外体育活动，学 校一般每年都有具体的工作要求。班主任可根据这些要求, 结合本班的实际情况，与学生一起制订班级课外体育活动 计划。计划要有系统性，要根据年龄特征、学生兴趣等实 际情况确定一学期的学习目标;计划还要有可操作性，要把 学习目标细化成具体的练习内容，让学生明确学习目的， 使学生有合适的练习项目，更要便于学生对照计划独立

4、地 开展体育锻炼。要抓好计划的落实执行，帮助学生克服体 育活动中出现的困难，培养学生养成自觉参加体育锻炼的 习惯。2、活动有组织。小学生意志力较弱，学习的自觉性、持久性都有一定 的欠缺。因此班主任应从激发学生参加体育活动的兴趣入 手，加强课外体育活动的指导，帮助学生有组织地开展课 外体育训练。为提高锻炼效果，班主任可根据学习目标、 练习项目，结合学生兴趣爱好，把学生分成各种诸如跳绳、 篮球、足球、乒乓球等锻炼小组。发挥小干部和体育尖子 生的作用，可把他们到安排到锻炼小组当组长、当小小辅 导员，让他们成为班主任的得力助手。3、活动有时间。要充分利用学生的节假日、校内外的空余时间，组织 开展丰富多

5、彩的、娱乐健体相结合的课外体育活动，保证 学生每天有一小时的体育活动时间。在校内，班主任要帮 助学生利用早晨、课间、中午、下午、傍晚等时间开展各 种运动量小、趣味性高的体育游戏，以活动代替休息，既 促进学习，又增强体质。特别是当前课业负担减轻以后， 学生有了更多的空闲时间，班主任要积极组织学生开展寓 学习、健体、娱乐为一体的课外体育活动，促进学生的身 心健康全面的发展。4、活动有评比。要把检查评比作为班主任了解学生开展课外体育活动 情况、加强对课外体育活动指导监督、提高课外体育活动 效率的有力手段。班主任要帮助学生平时勤作活动记录， 可以通过设立考勤表、登记表等办法检查学生的课外体育 活动。要

6、把学生的体质水平、体育课成绩、体育达标等级、 参加课外体育活动的情况等条件纳入班级评选优秀生、“三 好”生、各类积极分子的条件之一，以评比促动力，以动 力见效率，努力促进课外体育活动正常、经常、高效地开 展。三、指导方法得当1、传授体育知识，激发学生兴趣。班主任应定期给学生讲授一些体育锻炼的基本常识和 科学锻炼的方法，如向学生介绍亚运会、奥运会的有关知 识，生命与运动、锻炼与保养的知识，最新体育新闻等， 增加学生的体育时事信息、，树立体育文化思想。有条件的 学校可利用教学多媒体，进行如何打乒乓球、羽毛球、踢 足球等运动知识专题讲座，播放体育比赛录像，指导学生 如何观看篮球、排球、足球等体育比赛

7、，从而提高学生的 体育兴趣，激发参加体育锻炼的动机。2、扩大课外体育活动的范班主任要帮助学生克服体育活动场地少、体育活动器 具少、活动方式单调等实际困难，要多方协调，联系社区, 建立校外活动基地，争取学校、社会在节假日为学生开放 体育活动场地、各类体育活动室等，动员学生制作沙包、 跳绳、健子、橡皮筋等简单的体育小器材。课外体育活动 的开展还要做到四个结合，即与体育课结合，与达标、冬 锻百日跑结合，与传统体育项目训练结合，与小型体育比 赛结合，使课外体育活动形式多样，提高学生的活动情趣, 调动学生锻炼的积极性。3、开展班级小型体育比赛。根据小学生争胜好强的心理特点，在班内举行如爬山、 长跑、“二

8、跳一踢”、兵乓球、广播操、拔河等深受学生 喜爱的体育比赛，以竞赛来促进课外体育活动的正常开展。综上所述，只要摆正课外体育活动的位置，明确德、 智、体、美各育全面发展的辩证关系，抓好学生的课外体 育活动不仅不会影响班级工作，影响学生的学习，反而能 推动班集体的建设，增强班级的凝聚力，形成良好的学习 锻炼风气，促进学生的全面健康的成长。段村学校小学部2014-2015年学生体质健康训练计划一、指导思想贯彻落实“以人为本”的科学发展观，认真执行党的 教育方针，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想， 把增进学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，通过 实施学生体质健康保障工程，深入推进学校体育卫生工

9、作， 让健康成为学生的终身财富，为社会培养身心健康、体魄 强健、意志坚强、充满活力的合格人才。二、总体目标建立健全与本校教育发展规划，努力提升我校学校体 育卫生基础设施现代化水平;进一步完善我校各方参与的 青少年健康促进网络和联动机制。促使我校学生基本养成 良好的体育锻炼习惯和科学文明的生活方式，健康素质明 显提高，超重、肥胖、视力不良检出率上升趋势得到遏制， 耐力、力量等身体素质明显提升。三、工作方针1、以育人为本作为价值取向。尊重学生的身心发展规律和健康成长需要，开展学生 喜闻乐见的体艺活动，引导学生积极主动参与有利于身体 健康的活动，为学生主动适应社会、终身发展奠定扎实基 础，培养合格公

10、民和建设人才。2、以个性发展作为核心任务。在实现学生德智体美全面发展的基础上，重视学生的 兴趣爱好和潜能特长等方面的个性化需求。提供适宜学生 个性发展的条件和环境，促使每一名学生在某一方面形成 稳定的爱好，实现“全面+特长”的发展目标。3、以学校管理作为举措。根据自身特点和发展要求，制定健康工程的具体实施 办法。4、以循序渐进作为重要策略。逐步稳健推进学生身体健康工程，培养学生终身学习 和发展的意识，为学生未来发展打下良好的基础。四、保障工作举措（一）改善学习体育我是场地及设施，打造健康明净校根据上级的指示，全面清查学校的体育卫生设施，正 确上级主管部门的支持，加大投入，有计划地进行改造, 打

11、造健康明净校园。1、改善学校体育工作条件，建设健康活力校园。根据河南省的体育设备设施的要求，添置配齐体育设 施，保障学生体育锻炼质量。2、改善学校教学卫生条件，建设健康无尘校园。更换教室、功能室的LED灯管，更新维护黑板，更换 教室的灯光照明、课桌椅等设备设施，实现教室明亮、无 尘，教学设备适合学生的健康需要。（二）学校体育和健康教育课程体系建设行动计划1、切实落实“中小学生每天一小时校园体育活动”要求。开足开齐体育课，每天上午安排一次广播体操、特色 操，每天上午、下午统一安排25-30分钟的大课间体育活 动。学校结合本校实际情况，制订落实“学生每天一小时 校园体育活动”实施方案，配足配齐体育

12、教师、改善体育 场地设施，购置必要的体育器材，为学生每天在校一小时 体育锻炼提供切实保障。2、构建体育和健康教育课程体系。根据学生成长规律 和健康发展新要求，根据学校体育特色研究制定适合学生 身心健康和个性特长发展的校本课程与体育活动内容，构 建有学校特色的体育课程体系，保证体育课堂教学合理的 运动负荷，增强课程内容的选择性、趣味性，培养学生对 体育的兴趣，确保每个学生在义务教育阶段至少学会两项 日常体育锻炼的技能;坚持健康知识与健康技能传授并重、 健康意识培养与健康行为养成相统一的原则，结合贯彻教 育部中小学健康教育指导纲要开设心理辅导活动课。 各中小学校健康教育开课率要达到100%，要在课

13、表上标 明，做到有课本、教案、总课表、分课表、教师备课、学 生作业本、考试试卷以及健康行为检查表和分析，健康教 育宣传栏底稿等有关健康工作资料齐全。3、建立体育和健康教育教学质量监控体系。区文教体 局体卫科每学期不定期对学校体育课教学进行巡查和指 导，全面评价体育与健康课程教学质量的基础上，注意重 点考察学生实际练习时间和体能发展情况.4、举办多层次、多形式的学生体育运动会。每年定期 组织举办各类比赛，包括：田径、篮球、足球、乒乓球、 软式垒球、围棋、踢、跳、长跑等为主的比赛项目。根据 要求，每学年举办一次综合性田径运动会，组织两次以上 全校性特色项目体育比赛，并因地制宜、经常性地开展以 班级

14、为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、 班班有体育活动、校校有体育特色。5、实施“2+1”工程。根据学生的身心特点和兴趣爱 好，加强类型多样的体育社团建设。结合体育课教学，让 每个学生至少掌握两项体育技能,为其终生锻炼打下基础。（三）学校卫生推进行动计划1、建立医生进校园机制。建立学校与辖区社区医疗卫 生机构对口联系机制，实现医务人员定期进校园、常规有 联系、应急即处置的工作目标。2、切实加强对学校卫生工作的监督和指导。疾病预防 控制机构、卫生监督机构和食品监督机构、相关医疗卫生 机构要按照国家有关规定，为全区学校提供预防保健等基 本公共卫生服务，定期对学校食堂卫生、饮用水、传染病

15、防控等开展监督检查和指导。3、建设“一生一档”系统。建立学生每年一次健康体 检制度，以学生健康体检结果和国家学生体质健康数 据为基础信息资料，为每个学生建立健康档案4、进一步加强学生近视眼防控。加强宣传教育和有效 管理，巩固教室光环境改善成果，确保课桌椅配置达到国 家要求并开展配套服务研究，落实中小学生近视眼防控工 作方案和职责。5、加强学校心理健康教育工作。加强班主任队伍心理 健康教育专业培训，促进班主任在学校心理健康教育工作 中发挥积极的作用。加强中小学校心理辅导室的规范化建 设。加强中小学生心理素质发展状况的调研，加强学生精 神疾病危机干预,有效预防学生心理障碍和精神疾病发生。 规范指导

16、中小学心理危机干预和转介工作，完善心理咨询 热线运动机制。（四）学生体质健康监测及干预行动计划1、学校建立学生体质健康监测，制订学生体质健康监 测制度和公告制度。由学校主要负责人或分管领导任监测 站负责人，配备专业人员，分工明确，责任到人，并按要 求配备场地、器材设备，对全校学生体质健康进行监测、 干预、指导、汇总、统计、分析，管理全校学生体质健康 数据，建立学生体质健康档案，撰写学生体质健康状况分 析报告。2、建立常态化的学生体质监测制度。认真做好每年国 家学生体质健康标准的测试上报工作，将国家学生体 质健康标准实施工作作为实施素质教育的重要抓手。3、实施学生体质健康状况公告制度。在全面开展

17、国 家学生体质健康标准的基础上，加强学生体质健康情况 进行抽测，并将结果与评优评先挂钩，实行一票否决。各 学校在每学期的家长会上向本校全体学生、家长公告本校 国家学生体质健康标准情况与相关学生体质健康数据。（五）学校体育、卫生师资队建设行动计划1、配齐配足学校体育、卫生师资队伍。根据“中小学 生每天一小时校园体育活动”的要求重新核定体育教师编 制数，配足配齐体育教师;科学核定体育教师工作量，将体 育活动课、课间操（早操）、体育竞赛、课外体育活动组织、 运动队训练和管理折算成课时，计入体育教师工作量;在学 校公用经费中以每人每年1000元的标准为体育教师户外 工作统一购买服装及防护用品。按国家有

18、关规定和健康教 育课程要求配齐补足学校卫生保健人员。2、促进体育、卫生教师专业化发展。制定体育教师任 职条件和岗位专业标准，保证体育教师整体水平。促进体 育教师专业化发展，有针对性地培养骨干教师、优化中小 学体育教师专业技术职务人员比例，加快中青年体育教师 向高级教师发展的培养;在卫生保健教师的培养、职务评 聘、职后培训等方面做出新的制度安排。3、加强学校心理健康教育教师队伍建设。参加国家、 省、市心理咨询师培训，推进学校心理咨询师培训论证。4、搭建平台，开展学校体育卫生研究。设立体育卫生 科研专项经费，鼓励教师针对教育教学实践开展研究，促 进一线体育卫生教师通过科研提高教育教学的科学性和有

19、效性。段村学校小学部2015-2016年学生体质健康 训一、指导思想以“快乐体验健康成长”思想为指导，以“体教结 合之阳光体育、医教结合之身心和谐”为突破口，以提高 学生身体、心理、社会适应能力为重点，以实施“三大健 康项目”为抓手，提升每一位学生的身心健康水平。二、行动目标1 .健全和完善适合学生体验成功，快乐成长的健康促 进课程。2、加强体教结合、医教结合，提高师生健康保障水平。3、在活动和课程体验中，逐步渗透健康意识、健康心 理与公共卫生意识，提高学生自我保健能力，使学生能养 成有益于健康的学习生活方式和行为习惯。三、主要任务（一）健全和完善适合文英学生体验成功，快乐成长的 健康促进课程

20、。1、阳光体育浸润推进阳光体育运动深入开展，将每天1小时的阳光体 育活动时间列入课表，确保每位学生每天体育锻炼1小时。 完善“快乐活动日”课程，推进体育和健康教育课程的建 设。依据学校特色，将踢跳作为学生练就体育一强的项目， 形成学校体育课程框架体系。2、编制快乐中队手册，开展心理健康课程实施。学习和落实学校心理健康教育三年行动计划。完 善校心理健康辅导室。三年级开展心理辅导课，开展学生 心理健康状况跟踪调查，加强学生心理危机干预，畅通心 理危机转介渠道，有效预防学生心理障碍的发生。推进“快 乐中队”建设，打造快乐中队、优秀辅导员和快乐天使， 积极使用学生健康知识普及读本、学生健康食谱指 南、

21、学生预防近视指导手册等具有普及性和针对性 的区域健康教育教材，以积极有效的宣传、干预手段，逐 年控制我校中小学生肥胖和近视等疾病的发生率。3、关注个性差异，完善特殊教育根据每一个特殊儿童的不同特征，制定个性化教育方 案，建设个性化的康复训练课程，做到定人、定课时。4、羽毛球成为学校品牌特色项目。从一年级开始，选拔优秀苗子，借助体育局的资源, 开展羽毛球品牌特色的建设，逐步形成羽毛球特色校。四 年级起全面推广游泳项目，做到人人掌握游泳技能。（二）健康卫士进校园，提高师生健康保障水平。1、聘请一名体育健身指导员学校将聘请1名体育健身指导员，定期来学校宣传与 指导科学健身方法。2、聘请一名校园医生聘请一名校园医生，做到专业医生定期进校指导学校 卫生工作，增强学校应对突发公共卫生事件的能力，提高 学校卫生保健教师的专业水平。3、规范食堂管理模式，争创A级食堂。在全区中小学食堂普及规范管理模式，推进学校食堂“更好的管理，更安全的食品”管理模式，杜绝集体性食 物中毒事件发生，争创A级食堂。（三）健康数据进家庭，养成有益于健康的学习生活方 式和行为习惯。1