山西专用高三生物一轮复习第1讲走近细胞名师课件新人教版必修1

1、必修 1 分分 子子 与与 细细 胞胞 第第 1 1 讲讲 走走进进细细胞胞 ? 1多种多样的细胞。多种多样的细胞。 ?2细胞学说的建立过程。细胞学说的建立过程。 ? 3用显微镜观察多种多样的细胞。用显微镜观察多种多样的细胞。 1 1(2010(2010全国新课标全国新课标) )下列有关细胞的叙述，下列有关细胞的叙述，正确的是正确的是( ) ( ) D A A病毒是一类具有细胞结构的生物病毒是一类具有细胞结构的生物 B B蓝藻细胞具有细胞核且蓝藻细胞具有细胞核且DNADNA分子呈环状分子呈环状 C C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D D内质网膜和高尔基体

2、膜都具有流动性内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 病毒是不具有细胞结构的生物病毒是不具有细胞结构的生物。蓝藻为原核生物，没有由核膜包围的真。蓝藻为原核生物，没有由核膜包围的真正细胞核。不同细胞的细胞周期持续时间正细胞核。不同细胞的细胞周期持续时间不同。细胞膜、内质网膜等膜结构都具有不同。细胞膜、内质网膜等膜结构都具有一定的流动性，这是生物膜的结构特点。一定的流动性，这是生物膜的结构特点。 ?2 2(2009(2009广东广东) )右图所示的细胞可能是右图所示的细胞可能是( ) ( ) B ?A A酵母细胞酵母细胞 ?B B原核细胞原核细胞 ?C C动物细胞动物细胞 ?D D植物细胞植物细胞 ?

3、图中所示细胞没有细胞图中所示细胞没有细胞核、没有复杂的细胞器，遗传物质以核、没有复杂的细胞器，遗传物质以DNADNA的形式存在，所以此图最可能是的形式存在，所以此图最可能是原核细胞。原核细胞。 ? 3. (2007北京北京)水绵、蓝藻、黑藻全部水绵、蓝藻、黑藻全部( ) C ? A是真核生物是真核生物 B含有叶绿体含有叶绿体 ? C是自养生物是自养生物 D能进行有丝分裂能进行有丝分裂 ? 本题考查几种常见生物的基本特征。本题考查几种常见生物的基本特征。水绵是低等藻类植物水绵是低等藻类植物(一种绿藻一种绿藻)、黑藻属单子叶、黑藻属单子叶被子植物，都是真核生物，都有叶绿体能进行光被子植物，都是真核

4、生物，都有叶绿体能进行光合作用，是自养生物。蓝藻属原核生物，不能进合作用，是自养生物。蓝藻属原核生物，不能进行有丝分裂，不含叶绿体，但有光合片层可进行行有丝分裂，不含叶绿体，但有光合片层可进行光合作用，是自养生物。光合作用，是自养生物。 高中生物新课程中多个实验可用高中生物新课程中多个实验可用黑藻做材料，学生最易将黑藻当作藻黑藻做材料，学生最易将黑藻当作藻类植物对待，也有同学认为黑藻与蓝类植物对待，也有同学认为黑藻与蓝藻一样属原核生物，其实黑藻是被藻一样属原核生物，其实黑藻是被 子植物。子植物。 从从 生生 物物 圈圈 到到 细细 胞胞 1.从生物圈到细胞从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞生命

5、活动离不开细胞 生物生物 不具细不具细 具细胞结构的生物具细胞结构的生物 类型类型 胞结构胞结构 单细胞生物单细胞生物 多细胞生物多细胞生物 的生物的生物 举例举例 病毒病毒 草履虫草履虫 动植物、人动植物、人 生命生命 活动活动 现象现象 举例举例 只有依赖只有依赖 才能生活才能生活 运动、分运动、分 裂增殖等裂增殖等 以细胞代谢为基础的生物与环境之间以细胞代谢为基础的生物与环境之间 物质物质 和能量交换；以和能量交换；以 细胞增殖、分化为基础的细胞增殖、分化为基础的生长发育生长发育 ；以细胞内基因的传递和；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传变异变化为基础的遗传变异 活细胞活细胞 结论结论

6、 细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞是生物结构和功能的基本单位。 单个细胞单个细胞 分化的细胞分化的细胞 单细胞生物的单细胞生物的 就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种 密切合作，共同完成密切合作，共同完成复杂的生命复杂的生命活动活动 生命系统的结构层次生命系统的结构层次 使用高倍显微镜观察几种细胞使用高倍显微镜观察几种细胞 细胞的多样性和细胞的多样性和统一性统一性 原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞 细细胞胞学学说说 2.细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性 方法：取镜、安放和对光后，首先在方法：取镜、安放和对光后，首先在 低倍镜低倍镜 下

7、观下观使用使用 察清楚。换成高倍镜前，应该把要放大观察的物象察清楚。换成高倍镜前，应该把要放大观察的物象高倍高倍 移至移至 视野的中央视野的中央 。换用高倍物镜观察时应用。换用高倍物镜观察时应用 显微显微 反光镜反光镜调焦。由低倍镜换到高倍镜时可能视野变暗，应适调焦。由低倍镜换到高倍镜时可能视野变暗，应适细准焦螺旋细准焦螺旋 ，使视野保持白亮为宜。，使视野保持白亮为宜。 镜观镜观 当调节光圈及当调节光圈及 察几察几 种细种细 胞胞 使用使用 显微镜下观察到的结果和结论：显微镜下观察到的结果和结论：高倍高倍 不同的细胞形态结构和功能差异很大不同的细胞形态结构和功能差异很大显微显微 差异性差异性

8、，这说明细胞具有，这说明细胞具有 ；但不同的；但不同的镜观镜观 细胞都具有细胞膜，细胞质和细胞核细胞都具有细胞膜，细胞质和细胞核(察几察几 或拟核或拟核)这些相似的基本结构，这说明这些相似的基本结构，这说明种细种细 统一性统一性 细胞具有细胞具有 。 胞胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的科学家根据细胞内有无以核膜为界限的原原 细胞核，把细胞分为细胞核，把细胞分为原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞 两两 和和 核核 大类。由真核细胞构成的生物叫做真核生物大类。由真核细胞构成的生物叫做真核生物细细 等。由原核细胞构成等。由原核细胞构成，如植物、动物、，如植物、动物、真菌真菌 胞胞 细菌细菌 的生

9、物叫做原核生物，如的生物叫做原核生物，如 、蓝藻、蓝藻(也称也称和和 真真 蓝细菌蓝细菌)等。等。 藻蓝素藻蓝素 蓝藻细胞内含有蓝藻细胞内含有 和叶绿素，是能和叶绿素，是能核核 细细 进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多胞胞 数种类是营数种类是营腐生腐生 或寄生的异养生物。在细菌或寄生的异养生物。在细菌和蓝藻的细胞中，都没有成形的和蓝藻的细胞中，都没有成形的细胞核细胞核 。 原原 核核 细细 胞胞 和和 真真 核核 细细 胞胞 真核细胞和原核细胞的统一性表真核细胞和原核细胞的统一性表现在：原核细胞具有和真核细胞相似现在：原核细胞具有和真核细胞相似的细胞膜

10、和细胞质，没有由的细胞膜和细胞质，没有由核膜核膜 包被包被的细胞核，也没有的细胞核，也没有染色体染色体 ，但有一个，但有一个环状的环状的DNA分子，位于无明显边界分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫做拟核。真核细的区域，这个区域叫做拟核。真核细胞胞染染色色体体的的主主要要成成分分也也是是DNA，代谢代谢 关系十关系十 DNA和细胞的遗传和和细胞的遗传和 分密切。分密切。 建立过程：建立过程：1665年，英国科学家虎克用年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织。显微镜观察植物的木栓组织。 细细 19世纪世纪30年代，年代，德国的两位科学家施莱德国的两位科学家施莱胞胞 登和施旺创立了细胞学说

11、。登和施旺创立了细胞学说。 学学 1858年，年，德国的魏尔肖提出了德国的魏尔肖提出了“细胞通细胞通说说 过分裂产生新细胞过分裂产生新细胞”的观点，他的名言是的观点，他的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。 主要内容：主要内容： 细胞是一个有机体细胞是一个有机体细胞细胞 ， 一切动植物都由一切动植物都由 发育而来，发育而来，细细 细胞细胞和细胞产物所构成。和细胞产物所构成。 并由并由 胞胞 相对独立相对独立 的单位，的单位， 细胞是一个细胞是一个 学学 既有它自己的生命，又对与其他细既有它自己的生命，又对与其他细说说 胞共同组成的整体的生命起作用。胞共同

12、组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。 1如何正确区分病毒、原核生物、真核生物？如何正确区分病毒、原核生物、真核生物？ 它们的区分应注意以下五点：它们的区分应注意以下五点： 病毒病毒(如噬菌体、如噬菌体、HIV、SARS病毒病毒)没有细胞结构的，由蛋白质和核酸没有细胞结构的，由蛋白质和核酸(每种病毒只含一种每种病毒只含一种核酸，核酸，DNA或或RNA)等物质组成的简单生命体。切不要把它们当成原核生物。等物质组成的简单生命体。切不要把它们当成原核生物。 原核生物种类较少，由原核细胞构成，主要有蓝藻、细菌、放线菌、衣原体等。原核生物种类较少，由原核细胞构成，

13、主要有蓝藻、细菌、放线菌、衣原体等。 真核生物种类最多，由真核细真核生物种类最多，由真核细胞构成，包括动物界、植物界、真菌胞构成，包括动物界、植物界、真菌界、原生生物界。单细胞的原生动物界、原生生物界。单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫如常见的草履虫、变形虫、疟原虫(引引起人体疟疾的病原体起人体疟疾的病原体)等是真核生物，等是真核生物，单细胞绿藻单细胞绿藻(如衣藻如衣藻)、单细胞的真菌、单细胞的真菌(如酵母菌如酵母菌)等也都是真核生物，不要把等也都是真核生物，不要把它们误认为是原核生物。它们误认为是原核生物。 如何判断细菌。凡是如何判断细菌。凡是“菌菌”字前面有字前面有“杆杆”字、

14、字、“球球”字、字、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的都是细菌。如字的都是细菌。如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是个特例，它本都是细菌。乳酸菌是个特例，它本属杆菌，但往往把属杆菌，但往往把“杆杆”字省略。字省略。 原核细胞和真核细胞比较表原核细胞和真核细胞比较表 种类种类 项目项目 细胞大小细胞大小 原核细胞原核细胞 真核细胞真核细胞 较小较小(110 m) 无染色体，一个细胞只有一个环状无染色体，一个细胞只有一个环状DNA，DNA不与蛋白质结合在一不与蛋白质结合在一起起 无无(无核膜和核仁，有拟核无核膜和核仁，有拟核) 较大较大(10100 m) 染色

15、体染色体 一个细胞有多条染色体，染色一个细胞有多条染色体，染色体主要由体主要由DNA与蛋白质组成与蛋白质组成 有有(有核膜和核仁有核膜和核仁) 细胞核细胞核 种类种类 项目项目 细胞器细胞器 细胞壁细胞壁 细胞膜细胞膜 原核细胞原核细胞 有核糖体，无其他细胞器有核糖体，无其他细胞器 真核细胞真核细胞 有核糖体和其他细胞器有核糖体和其他细胞器 植物细胞壁主要成分是纤维素和果植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶胶 有有(成分和结构与原核细胞相似成分和结构与原核细胞相似) 主要成分是肽聚糖主要成分是肽聚糖 有有(成分和结构与真核细胞相似成分和结构与真核细胞相似) 种类种类 项目项目 原核细胞原核细胞 真

16、核细胞真核细胞 分裂方式分裂方式 二分裂方式，不能进行有丝二分裂方式，不能进行有丝分裂分裂 有丝分裂、无丝分裂、有丝分裂、无丝分裂、减数分裂减数分裂 实例实例 细菌、蓝藻、放线菌、衣原细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体等体、支原体等 人、酵母菌等绝大多数人、酵母菌等绝大多数生物生物 病毒既不是真核生物，也不是原核生物。病毒既不是真核生物，也不是原核生物。 真、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质真、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、核糖体，均以、核糖体，均以DNA作为遗传物质。作为遗传物质。 真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核和多种细胞器。胞核和多

17、种细胞器。 原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质和拟原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质和拟核；细胞质中只有一种细胞器核；细胞质中只有一种细胞器核糖体。核糖体。 2怎样使用光学显微镜？使用过程中的怎样使用光学显微镜？使用过程中的常见问题怎样解决？常见问题怎样解决？ (1)显微镜的使用：置镜显微镜的使用：置镜(装镜头装镜头)对光对光置片置片调焦调焦观察观察 安放。显微镜放置在桌前略偏左，距桌安放。显微镜放置在桌前略偏左，距桌缘缘810 cm处，装好物镜和目镜处，装好物镜和目镜(如目镜如目镜5、物镜、物镜10)。 对光。转动转换器，使低倍镜对对光。转动转换器，使低倍镜对准通光孔，选取适宜光圈对准通光孔

18、。准通光孔，选取适宜光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时把反光镜转向光源左眼注视目镜，同时把反光镜转向光源，直至视野光亮均匀适度。调节视野亮，直至视野光亮均匀适度。调节视野亮度只可用光圈和反光镜，光线过强，改度只可用光圈和反光镜，光线过强，改用较小光圈或用平面反光镜；光线过弱用较小光圈或用平面反光镜；光线过弱，改用较大光圈或用凹面反光镜。本步，改用较大光圈或用凹面反光镜。本步骤可简化表达为选低倍镜骤可简化表达为选低倍镜选适宜的光选适宜的光圈圈选反光镜选反光镜(左眼观察左眼观察)。 观察。将切片或装片放在载物台上，标本正对通光孔中心。转动粗准焦螺旋观察。将切片或装片放在载物台上，标本正对通光孔中心

19、。转动粗准焦螺旋(顺时针顺时针)，俯，俯首侧视镜筒慢慢下降，直到物镜接近切片或装片首侧视镜筒慢慢下降，直到物镜接近切片或装片(约约0.5 cm)，左眼观察目镜，左眼观察目镜，(反时针反时针)旋旋转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，看到物像时轻微来回旋转细准焦螺旋，直到物像清晰转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，看到物像时轻微来回旋转细准焦螺旋，直到物像清晰(找不到物像时，可重复一次或移动玻片使标本移至通光孔中心找不到物像时，可重复一次或移动玻片使标本移至通光孔中心)。观察时两眼都要睁开，。观察时两眼都要睁开，便于左眼观察，右眼看着画图。本步骤可简化表达为：侧面观察降镜筒便于左眼观察，右眼看着画图。本步骤可

20、简化表达为：侧面观察降镜筒左眼观察找物左眼观察找物像像细准焦螺旋调清晰。细准焦螺旋调清晰。 高倍镜的转换。找到物像后，高倍镜的转换。找到物像后，把要观察的物像移到视野中央，把低把要观察的物像移到视野中央，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用细准倍镜移走，换上高倍镜，只准用细准焦螺旋和反光镜、光圈把视野调整清焦螺旋和反光镜、光圈把视野调整清晰，直到物像清楚为止。晰，直到物像清楚为止。 (2)显微镜使用过程中的常见问题显微镜使用过程中的常见问题和解决办法和解决办法 低倍镜换为高倍镜后，若看不低倍镜换为高倍镜后，若看不到或看不清原来的物像，可能原因有到或看不清原来的物像，可能原因有：物像不在视野中；焦距

21、不在同一平：物像不在视野中；焦距不在同一平面；载玻片放反或玻片在上面，盖玻面；载玻片放反或玻片在上面，盖玻片在下面。片在下面。 放大倍数与视野的关系：放大倍数与视野的关系： 放大倍数越小，视野范围越大，放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，视野越亮，物看到的细胞数目越多，视野越亮，物镜离载物台距离越远；镜离载物台距离越远； 放大倍数越大，视野范围越小，放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，视野越暗，物看到的细胞数目越少，视野越暗，物镜离载物台距离越近。镜离载物台距离越近。 装片或切片的制作和移动：装片或切片的制作和移动： 制作：滴清水制作：滴清水放材料放材料盖片盖片 移动：

22、物像在何方，就将玻片向何移动：物像在何方，就将玻片向何方移。原因：物像移动的方向和实际移方移。原因：物像移动的方向和实际移动玻片的方向相反。动玻片的方向相反。 (3)污点判断：污点判断： 污点随玻片的移动而移动，则位污点随玻片的移动而移动，则位于玻片上。于玻片上。 污点不随玻片移动，换目镜后污点不随玻片移动，换目镜后消失，则位于目镜；换物镜后消失，消失，则位于目镜；换物镜后消失，则位于物镜。则位于物镜。 污点不随玻片移动，换目镜和污点不随玻片移动，换目镜和物镜后也不消失，则位于反光镜上。物镜后也不消失，则位于反光镜上。 生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 生命活动离不开细胞，不包括下列内容中

23、的生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的( ) D A缩手反射的完成是以细胞为结构基础缩手反射的完成是以细胞为结构基础 B生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D龟的单个细胞也能完成各种生命活动龟的单个细胞也能完成各种生命活动 单细胞生物的单个细胞能完成各单细胞生物的单个细胞能完成各种生命活动，而龟是多细胞生物，其种生命活动，而龟是多细胞生物，其单个细胞不能完成各种生命活动。单个细胞不能完成各种生命活动。 美国细胞生物学家威尔逊美国细胞生物学家威尔逊(E.B wi

24、lson)(E.B wilson)曾经说过：曾经说过：“每一个生物科每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他他得出这一结论的理由最可能是得出这一结论的理由最可能是( ) ( ) C A A细胞内能发生一切生命活动细胞内能发生一切生命活动 B B有些生物是由一个细胞构成的有些生物是由一个细胞构成的 C C各种生物的生命活动都是在细胞内或细各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的胞参与下完成的 D D一切生物体都由细胞构成一切生物体都由细胞构成 在学习中应注意区别大量元素和主在学习中应注意区别大量元素和主要元素，并能注意不同生物之间元素含要元素，并能

25、注意不同生物之间元素含量的差异性，但要做到这一点，首要的量的差异性，但要做到这一点，首要的是识记。是识记。 微量元素口诀记忆法：铁微量元素口诀记忆法：铁(Fe)、猛、猛(Mn)、碰、碰(B)、新、新(Zn)、木、木(Mo)、桶、桶(Cu)。 生命系统的结构层次生命系统的结构层次 下列有关对生命系统的叙述中，正确下列有关对生命系统的叙述中，正确的是的是( ) A A生命系统的每个层次都是生命系统的每个层次都是“系统系统”，能完整表现生命活动的最基本的，能完整表现生命活动的最基本的“生命生命系统系统”是是“细胞细胞” B蛋白质和核酸等生物大分子本身也蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作可算作“系统

26、系统”，也属于，也属于“生命系统生命系统”的的层次层次 C“生态系统生态系统”是生命系统的是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物互间有直接或间接联系的所有生物 D生物个体中由功能相关的生物个体中由功能相关的“器官器官”联合组成的联合组成的“系统系统”层次，是层次，是每种生物个体都具备的每种生物个体都具备的 蛋白质和核酸等生物大分子本身没有生命；蛋白质和核酸等生物大分子本身没有生命；“生态系统生态系统”是生命系统的一个层是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环次，它不仅代表一定自

27、然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境；生物个体中由功能相关的境；生物个体中由功能相关的“器官器官”联合组成的联合组成的“系统系统”层次，不是每种生物个层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物只具备细胞层次，绿色开花植物就由根、茎、叶、花、体都具备的，如单细胞生物只具备细胞层次，绿色开花植物就由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成等。果实、种子六大器官构成等。 真核细胞和原核细胞真核细胞和原核细胞 下图是表示四个框图下图是表示四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是确的是( ) A框图内都是原核生物，且框图内都是原核生物，且遗传都遵循

28、孟德尔遗传规律遗传都遵循孟德尔遗传规律 B框图内的生物都不含叶绿框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者素，且都是分解者 C框图内的生物都具有细胞框图内的生物都具有细胞结构且都有细胞壁结构且都有细胞壁 D框图内的生物都能进行有框图内的生物都能进行有丝分裂丝分裂 框内生物为烟草花叶病毒和酵母菌，框内生物为烟草花叶病毒和酵母菌，框内为烟草花叶病毒、酵母菌和硝化细菌，框内为烟草花叶病毒、酵母菌和硝化细菌，框内为酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻，框内为酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻，框内为酵母菌和硝化细菌。烟草花叶病框内为酵母菌和硝化细菌。烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物，遗传也不遵循孟德尔遗传规律

29、；酵母菌为单细胞真菌毒无细胞结构，不属于原核生物，遗传也不遵循孟德尔遗传规律；酵母菌为单细胞真菌，属真核生物，遗传遵循孟德尔遗传规律；硝化细菌是原核生物，虽不含叶绿素但能进，属真核生物，遗传遵循孟德尔遗传规律；硝化细菌是原核生物，虽不含叶绿素但能进行化能合成作用，是生产者；行化能合成作用，是生产者； 框内的酵母菌、硝化细菌、衣框内的酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，只是细胞壁的成分有所不同；胞壁，只是细胞壁的成分有所不同；硝化细菌可通过二分裂方式增殖，但硝化细菌可通过二分裂方式增殖，但不进行有丝分裂，有丝分裂是真核生不进行有丝分裂，有丝分

30、裂是真核生物具有的增殖方式之一。物具有的增殖方式之一。 生态系统中的生产者除绿色植物外生态系统中的生产者除绿色植物外，还包括许多原核生物如光合细菌、蓝，还包括许多原核生物如光合细菌、蓝藻、化能合成自养型细菌藻、化能合成自养型细菌(如硝化细菌、如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等铁细菌、硫细菌等) 下图分别表示形态和功能都不相同下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的基本的两种细胞，但它们都有相似的基本结构，其统一性表现在结构，其统一性表现在( ) A.都具有细胞膜、细胞质、细胞核都具有细胞膜、细胞质、细胞核 B.都具有细胞壁、细胞膜、细胞质都具有细胞壁、细胞膜、细胞质 C.都具有细胞

31、壁、细胞质、细胞核都具有细胞壁、细胞质、细胞核 D.都具有细胞膜、细胞质、拟核都具有细胞膜、细胞质、拟核 题中衣藻和变形虫都题中衣藻和变形虫都是真核细胞，它们都有细胞膜、细胞是真核细胞，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核，但衣藻还有细胞壁，变质、细胞核，但衣藻还有细胞壁，变形虫没有细胞壁。形虫没有细胞壁。 细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程 下列有关下列有关“细胞学说细胞学说”建立过程的顺序中，正确的是建立过程的顺序中，正确的是( ) 显微镜下的重大发现显微镜下的重大发现(虎克虎克发现细胞发现细胞) 理论思维和科学实验的结合理论思维和科学实验的结合(施旺施旺关于动植物的结构和一致性的显微研究关于

32、动植物的结构和一致性的显微研究) 细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进(德国魏尔肖德国魏尔肖提出提出“细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞”) 人体的解剖和观察人体的解剖和观察(比利时维萨里比利时维萨里 人体构造人体构造) A B C D 要求学生从熟悉科学史中认识到细要求学生从熟悉科学史中认识到细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。修正和发展的过程。 科学家通过对动植物细胞科学家通过对动植物细胞的研究，提出了细胞学说。下列有关叙的研究，提出了细胞学说。下列有关叙述错误的是述错误的是( ) B A细胞是一个相对独立的单位细胞是一个相

33、对独立的单位 B多细胞生物体内的单个细胞对整多细胞生物体内的单个细胞对整体生命不起作用体生命不起作用 C老细胞通过细胞分裂产生新细胞老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D细胞学说揭示了细胞的统一性和细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性生物体结构的统一性 细胞是生物体结构和功能的基本细胞是生物体结构和功能的基本单位。多细胞生物依赖各种分化的细单位。多细胞生物依赖各种分化的细胞的密切合作，共同完成复杂的生胞的密切合作，共同完成复杂的生 命活动。命活动。 关于显微镜的相关知识关于显微镜的相关知识 下列有关显微镜操作的叙述，错误的是下列有关显微镜操作的叙述，错误的是( C ) A标本染色较深，观察

34、时应选用凹面反标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈光镜和大光圈 B将位于视野右上方的物像移向中央，将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本应向右上方移动玻片标本 C若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本，以免镜头破坏玻片标本 D转换高倍物镜之前，应先将所要观转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央察的物像移到视野正中央 标本染色较深时透光性较差，视野相对标本染色较深时透光性较差，视野相对变暗，观察时应选用凹面反光镜和大光圈；变暗，观察时应选用凹面反光镜和大光圈；物像位于视野右上方，则玻片标本位于左下物像位于视野右

35、上方，则玻片标本位于左下方，要移向中央应向右上方移动玻片标本，方，要移向中央应向右上方移动玻片标本，因为显微镜下观察到的是倒像。转换高倍物因为显微镜下观察到的是倒像。转换高倍物镜观察，应先将所要观察的图像移到视野正镜观察，应先将所要观察的图像移到视野正中央，以便在较小的视野中观察到物像，此中央，以便在较小的视野中观察到物像，此时只需转动转换器上高倍物镜即可，若视野时只需转动转换器上高倍物镜即可，若视野不清晰，可调细准焦螺旋。不清晰，可调细准焦螺旋。 、是使、是使用显微镜时的几个操作步骤。下图为显微用显微镜时的几个操作步骤。下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要镜观察中的两个视野，其中细

36、胞甲为主要观察对象，由视野观察对象，由视野(1)到视野到视野(2)时，操作时，操作过程的正确顺序是过程的正确顺序是( ) 转动粗准焦螺旋转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋 调节光圈、反光镜调节光圈、反光镜 转动转换器转动转换器 移动玻片移动玻片 A B C D 由题干可知，甲为观察对象，并且图由题干可知，甲为观察对象，并且图(1)(1)中甲比图中甲比图 (2)(2)中的甲放大倍数中的甲放大倍数小，说明由图小，说明由图 (1)(1)转为图转为图(2)(2)实际上也就是由低倍镜换成高倍镜。实际上也就是由低倍镜换成高倍镜。 在由低倍镜换用高倍镜时，在由低倍镜换用高倍镜时， 首先要把观察目标

37、移到视野中央，即移动首先要把观察目标移到视野中央，即移动玻片，然后转动转换器，把低倍镜移走，换上高倍镜，再调节光圈、反光镜，使视野亮玻片，然后转动转换器，把低倍镜移走，换上高倍镜，再调节光圈、反光镜，使视野亮度适宜，最后调节细准焦螺旋，直至物像清晰。顺序：移装片度适宜，最后调节细准焦螺旋，直至物像清晰。顺序：移装片转动镜头转换器转动镜头转换器调反调反光镜光圈光镜光圈转动细准焦螺旋。转动细准焦螺旋。 换高倍物镜时只能移动转换器换高倍物镜时只能移动转换器，换镜后，只要调节细准焦螺旋和反，换镜后，只要调节细准焦螺旋和反光镜、光圈。光镜、光圈。 多种多样的细胞多种多样的细胞 下图中甲、乙、丙、丁分别表示某下图中甲、乙、丙、丁分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是能各不相同的根本原因是( ) B ADNA的结构不同的结构不同 B信使信使RNA不同不同 C遗传物质不同遗传物质不同 D线粒体结构不同线粒体结构不同 从图中可以明显地看出甲、乙、丙、从图中可以