厌学学生心理辅导方案

1、厌学学生心理辅导活动目的：结合学校学生的学习现状，帮助学生找到 厌学情绪产生的原因，激发学生的学习动机和学习热情， 建立目标和理想。设计思路：1 .帮助学生消除隔阂，改变观念，感受集体和老师带 来的温暖；2 .让学生通过活动和交流，找由厌学的原因；3 .通过老师的引导，激发学生学习的动机和热情，树 立目标和理想。活动时间：活动地点：辅导内容：以团体辅导为主参与对象：教师团队：活动过程：一、热身游戏一一乌龟和乌鸦（一）活动目的：热身，有初步的感受，抓住学生注意 力，引发学生兴趣，自愿参与到活动中。（二）时长：15分钟左右（三）过程/步骤：1 .学生按照教室的座位，两人一组，面对面坐好；2 .教师

2、介绍游戏规则：每个人左手手心朝下，右手仅伸由食指朝上，接触自 己右手边队友的左手，老师之后会念一段故事，当听到乌 龟和乌鸦的时候，所有人立即尝试抓住自己左边队友的食 指，同时防止被自己右手边的人抓住。（询问大家，规则 是否清楚。）3 .念故事从前，有个乌山头住一位巫婆，巫婆养了一只乌鸦和一 只乌鸦的朋友乌龟，住在同一个屋檐下，乌鸦常常问乌龟一 些奇怪的问题，乌龟常常无法回答乌鸦的问题 ，只好求助他 的朋友乌贼，所以也难不倒乌龟.有一天，乌鸦，乌贼，乌龟相约到乌来吃宵夜，乌鸦点乌 龙面，乌龟点乌骨鸡，乌贼只点乌龙茶.乌龟问乌鸦：“乌龙 面好不好吃。”乌贼说：“看起来好像不怎 麽好吃。”乌 鸦回答

3、乌龟：“可能乌骨鸡比较好吃。”吃饱之后，乌龟，乌贼，乌鸦到海边散步.看到天空一片 乌黑，乌贼说：“看起来好像是乌云。”乌龟说：“咦，那 不是一群乌鸦的朋友吗！”乌龟也认识，乌鸦向他们打招呼 说声“嗨！”那群乌鸦朋友也回应了乌龟 ，乌贼，乌鸦.原来这年头都变了 ，乌鸦也能和乌贼，乌龟成为好朋友!4 .安全事项：游戏过程中可能有身体扭动，所以尽量 避免近处周围有尖锐物体如桌角，如果可以，可站着进 行。二、我问我答（一）活动目的：帮助学生在自我思考和提问之后， 我由自己厌学的原因。（二）活动步骤：1 .老师抛由问题：（1）游戏有趣吗？你喜欢游戏还是学习？为什么？（学生通过游戏和学习的对比，找由自己不

4、喜欢学习 的原因）（2）从心由发，你认为学习重要吗？对你未来会有什 么样的影响？（3）学习为了什么？你想做好学习这件事吗？（此问 题要先提醒学生：先不考虑能不能做好。）2 .学生准备纸笔，根据老师的问题，写由自己的答 案，不允许讲话，不允许互相看答案。三、一天的付由与收获（一）活动目的：让学生回忆自己的一天，在回忆中 体会自己一天的收获和付由，了解自己的现状，重新生 发，建立自信，学会规划自己的学习和生活。（二）活动步骤：1.与学生一起来算一算每天的收支状况。(1)辅导教师首先讲清楚要求，然后以自己为例，统 计一下自己一天中每一笔收支，算一算“今天我花了多少 钱？入账多少钱？”(2)让学生参与

5、进来，回忆自己的一天，然后也算一 算自己一天的收支。(3)根据计算，对比一下教师和学生的收支，让学生 自己思考。(学生中，大多数只有开支，没有收入，而且 每天的开销有些比老师还多。)2.今天我的收获(1)教师说明具体要求：回忆今天一天，在这一天 中，你有哪些收获？(2)学生通过自己的回忆，谈一谈自己的收获，可以 是生活方面，也可以是学习方面。(3)让学生在思考中发现自己的闪光点，发现自己的 进步，树立自信，对生活和学习更有信心。四、目标建立(一)活动目的：让学生通过自主思考，建立自己的 目标，规划未来的生活，树立自信，克服困难，从心由 发，重新由发。(二)活动步骤：1 .让学生思考，想想一下未

6、来(具体到几岁)你在从 事什么职业？你正在过怎样的生活？(要具体细致，最好 能够量化，可从：职业、生活、财富状况、人际关系、社 会地位等方面来具体描述，具体可参照如下表格。)年龄家庭学业（事业）财富人际关系健康休闲社会服务其他2 .完成上面表格之后，具体分析自己目前的生活和未 来生活有多大差距？现在，可以做些什么来缩小差距，实 现自己的目标。五、我宣誓（一）活动目的：让整个活动带入到一个情境中，通 过前面的活动，激发学生的激情，教师抓住学生的情绪变 化，让学生在宣誓活动中树立自信，有克服困难、不断向 前的勇气。（二）活动步骤1 .教师提前准备好宣誓词，带领全体同学一起站起来 宣誓。（整个仪式应该是严肃的）2 .教师送由最后寄语，豉励学生。(教师可提前准备好寄语，以下给由十句例句作为参考)(1)人生有许多必须，其中就有必须坚强。(2)珍惜现在拥有的，不后悔已经决定的，起点低怕什么，大不了加倍努力(3)命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你，这是规律。(4)不要让这个字毁了你(5)读书，其中一个益处，是能填补个人人生