语文教育需要爱心和艺术

1、语文教育需要爱心和艺术 语文教育需要爱心和艺术 毕业 李镇西老师是在教育第一线磨练出来的教育家，他的理论和经验都让我们后辈人望尘莫及。他说：教育的根本目的，是着眼于每一个‘人’的发展，而不是培养‘考试机器’。他结合苏霍姆林斯基，陶行知，叶圣陶等教育家的理论，加上他的实践经验。总结出：素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开情感，一切教育无从谈起。我从三方面来说，首选本文由毕业收集整理就是爱心和童心在教育中的关键作用。其次是把

2、更多的关注投给后进学生。第三是对优秀学生的培养。在我们的教育中，爱的教育这四个字，说起来容易，可是并不是每个人都能真正做得到。首先，在我们国家，许多人有一种错误的观念，认为教育只是学校的责任、老师的事情，与家庭、父母没什么关系。在大多数人的脑海里没有爱的教育这个概念。所以，在我们的生活中，缺少爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱、对弱者的爱、对国家社会的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。我几次看到这样的现象：在公交车上，本来很懂事的孩子看见老弱病残人士上车准备让座，可身边的父母却生生地拽着孩子不让动，还使着眼色。那意思是说：你傻

3、呀！这么多人都不让，要你让什么。站着不累吗？父母可能是孩子最好的老师也可能是最差劲的老师。一次、两次孩子让座被阻止，到三次、四次后孩子也就习惯不让了。也许这些父母认为自己这样做是因为爱孩子，不想孩子站着受累。如果这也是爱的话，那是多么可悲的爱。 论文代写 不错，学校是承担教育的主要机构，老师是专门从事教育这一职业的，但是家庭的配合、社会的影响对孩子的成长也是很重要的。父母是孩子最早接触最亲近的人，对孩子的教育作用是不可忽视、任何人无法取代的。如果父母能做到用爱去教育孩子，我们的孩子自然就懂得如何去爱父母、爱师长、爱朋友、爱身边的每一个人乃至一切美好的事物。有了这些爱，人与人之间就会少了冷漠、自

4、私和狭隘，生活才会充满爱。当我们在阅读这本书时，可以慢慢思考些什么，这些思考使我们能够深刻体会一下爱的教育。爱的教育并非易事，当教师、父母能把握好这个度，那爱的教育则发挥了它应有的作用，而不正当处理这爱的教育，这爱就有可能成为溺爱，盲目的爱，将会起到反作用。我想这是我们大家都不想看到的。所以，这些以日记形式的小故事表现给我们看。这些日记大人可以看，以了解孩子的心灵，小孩也可以看，感受同龄人的身心状态，一切都因它没有复杂的语言，却能带来一些共鸣。读书必有所得，哪怕只是一点。在学校教育上，我很同意这样一句话：一室不扫，何以扫天下。课堂上我总喜欢讲一些小笑话，说一些有趣的事情，或者变化语言，让学生觉

5、得语文课很有意思，不仅不枯燥，而且学习很轻松。 简历大全 /html/jianli/ 教学是一个很有趣的过程，所以我认为最合适的方式就是最有效的。比如教授文言文，我就可以先让学生背诵，再翻译课文，翻译课文时可以小组讨论，可以一起分析，有疑难问题可以做好标记，老师只做适度的指导，给学生多余时间自主学习。而且提问也是有艺术的，提问的好就可以提高学习效率。比如说内容提问，教师提问内容问题，让学生直接处理所教内容。比如教师提出问题，看学生能否回忆并理解特定材料等。问题的答案老师事先就知道，答案也就直接在课堂上或书本上出现过，或同时在课堂和书本上出现过，这个问题不需要解释，也没有解释的必要。还有过程问题

6、，为了促进学生的不同心理需要，提问不同的目的。过程问题多以鼓励更多的思考和更多的解决问题的活动为目的。所以教学的高效不在于你占用学生多少时间，也不在于你必须按照学校的教学规程来教学，只要课堂需要你可以变换自己的教学方式来促进学生的学习，激发学生的积极性，鼓励学生自主学习，促进学习的速度。有时我在教人物通讯时，就采用的是边读边教的方式，不用课件，以书为主，先让学生读课文，再让学生边读边圈画，最后一起和学生边读边分析课文，带着问题从课文中找答案，从而快速、准确的将课文分析到位，而且节约时间，效率非常的高，学生理解也很到位。故此我觉得不是循规蹈矩就是最好的，要善于去创新，善于用自己的大脑思考问题，善

7、于去发现新的教学方法，善于让自己的课堂真正的达到高效！ 思想汇报 /sixianghuibao/ 其实我建议，教学要有自己独特的方式，哪怕有那么一点不合群，但是学生喜欢，学生能够接受而且接受的较为迅速，接受的质量较高！我很欣赏陶行知老先生的六大解放：解放头脑，让学生能想；解放眼睛，让学生能看；解放双手，让学生能干；解放嘴，让学生能谈；解放空间，让学生能接触自然；解放时间，让学生能学自己想的东西。教师本身既是桥，学生从桥上走过，桥便快乐地消失，进而鼓励学生建造自己的桥。美国教育家哈兰认为，教师有效教学的一个关键特征是教学的热情。有效课堂教学不是越快越好，不是越多越好。应该是将教学的速度、收效和安

8、全有机结合在一起的教育活动。所以教育需要艺术化。总之，教育教学是一个漫长的过程，作为教师的我，既要献出自己的爱心，又要有自己独特的方式，艺术化的教育会有更好的效果！其他参考文献Baker, Sheridan. The Practical Stylist. 6th ed. New York: Harper & Row, 1985.Flesch, Rudolf. The Art of Plain Talk. New York: Harper & Brothers, 1946.Gowers, Ernest. The Complete Plain Words. London: Peng

9、uin Books, 1987.Snell-Hornby, Mary. Translation Studies: An Integrated Approach. Amsterdam: John Benjamins, 1987.Hu, Zhuanglin. 胡壮麟, 语言学教程 M. 北京: 北京大学出版社, 2006.Jespersen, Otto. The Philosophy of Grammar. London: Routledge, 1951.Leech, Geoffrey, and Jan Svartvik. A Communicative Grammar of English. L

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