《李时珍夜宿古寺》的优秀教学设计

1、李时珍夜宿古寺的优秀教学设计教学目标：1、通过具体的语言材料，了解李时珍为编写本草纲目，进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。2、学习课文19个生字，其中9个只识不写词，理解生词的意思，重点掌握并列式词语的结构特点。教学设计：复习导入1、这节课我们继续学习16课。首先来复习几个词语。出示： 饥餐渴饮 晓行夜宿 断垣残壁长年累月 修好本草 万民得福2、指名读。你能选用其中的几个词语说说这篇文章讲了一个怎样的故事吗？二、寻苦、体味不辞辛苦（一）寻苦和不苦李时珍夜宿古寺贯穿一个苦字，体现不辞吃苦四个字，放声朗读课文，分别用和 画出表现的苦和不怕吃苦的

2、语句。画出来后，用心读读，在文章空白处写下自己的批注。（二）交流体味：1、李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的像蒙上了厚厚的蜘蛛网。（李时珍对庞宪说：我们就在这里住一夜吧！）A这段话中的哪些词语让你感受到苦，你能用朗读表现了出来吗？B品味语句，看图，想象这样一座破败的古寺可能会有什么样的危险？再读体会。C李时珍的话应该是什么语气？（为什么要在此住上一夜？）联系第2节，领会虽是破败的古寺比起山林中夜宿要安全得多。引读第3节，读出庞宪话的喜悦。D再次走进这座破败的古寺，这座可以给李时珍师徒俩带来一些安全感的古寺。2、夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪

3、用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。（李时珍笑着问徒弟：庞宪，觉得苦吗？）A细细地读读这段话，你想说些什么？B联系生活：你啃过干粮吗？啃过冷馒头吗？这样的饮食是一天吗？引读第一节。他们累了一天只能喝点山泉水，靠啃点干粮来充饥。他们为了修订本草不辞一切辛苦。请选择其中一个情景展开想象。出示：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，李时珍夏天，骄阳似火，酷暑难熬，李时珍一天，李时珍在悬崖绝壁上发现一种珍奇的药草，他C再读本节，应该怎样读才能再现这样的苦呢？ 读慢些。D品味笑这笑里有什么？透过笑感受到什么？E引读对话：同学们的描述仿佛让我们也亲身体验到了其中的千辛万苦。让我们再来回味回味师

4、徒二人在月色下，在破败的古寺中的这番谈话吧。先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？嗯，长年累月的奔波，在破庙里过夜比住在家里苦多了。但我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。感受情怀：修订本草万民得福F激情：为了修订本草，让万民得福，李时珍觉得.是值得的是值得的是值得的。再读李的话。3、赶了一天的路，翻山越岭，好不容易找到一个落脚的地方，本该好好休息才是，他们休息了吗？（庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。较之上面，这些苦还算苦吗？）因此在这个月明这夜，李时珍开始记录自己的寻访所得。默读8-12节，说说你知道了什么？除了书上的这些中药你还知道哪些？4、在8-12节中，哪一幕最让你感动？是药三分毒，有的药甚至还有生命危险，李时珍作为一代名医，他难道不知道吗？ 这是一件多么危险的事啊。还有一次，李时珍为了试一试曼佗罗的药性，因为麻醉性太强，几天昏迷不醒，家人焦急万分。他为了什么，你能够看出什么？（引 严谨认真）5、此时，寺外山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮慢慢移到了当空。夜已经很深了，李时珍还在干什么（三）畅说 中国医药学的史册上要永远记着这个名字李时珍；世界医药学的史册上也要永远记着这个名字李时珍，他创造出了举世闻名的医药著作本草纲目（出示图片），此时，瞻仰着他的象，看着这本本草纲目，你想说些什么？三、总结让我们永远记着这位为了人民，行