保护庄稼好卫兵教学设计范文

1、保护庄稼好卫兵教学设计范文作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的保护庄稼好卫兵教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。保护庄稼好卫兵教学设计1第一课时【教学目标】1、认识7个生字，会写4个生字及词语：清、情、晴、睛，学习新偏旁：广字旁、目字旁。2、正确、流利地朗读儿歌。3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。【教学重点】识字、写字。正确、流利地朗读儿歌。【教学难点】懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。【课前准备】课件 、生字卡片【教学过程】一、创设情

2、景，激趣导入。二、初读儿歌，学习字词，勇闯“会读关”。 (课件:我会读)1、师范读儿歌，生思考儿歌一共有几句话?请同学们自由读儿歌，划出生字，根据拼音读准字音，把儿歌读通顺，多读几遍。2、学习第一句：天气晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。3、学习第二句：守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情。4、学习第三句：请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。5、齐读儿歌6、小结，激励闯关成功。(课件)三、合作互助，感悟方法，跨越“会认关”。1、认读不带音节的生字词。(卡片)2、完成练习一、练习二3、出示一字开花(课件)，编儿歌(课件)4、激励闯关成功。(课件)四、分析字形，指导写字，征服“会写关”。(生字格)1、出示四个会写

3、字(清 情 晴 睛)，齐读。2、教师范写“晴”和“清”，学生学生练写，强调书写的正确姿势。3、投影个别展示，点评。五、作业布置1、回家去把这首儿歌美美地读给爸爸妈妈听。2、做好词语花篮的采集教学反思：语文出版社S版课标实验教材二年级上册识字一保护庄稼好卫兵是一首充满童趣的儿歌，借写“小青蛙是保护庄稼的好卫兵”引导学生集中识字，利用基本字“青”加上不同偏旁进行识字教。结合低年级学生的特点，我努力构建自主、合作、探究的学习方式，提高学生的知识和技能，发展学生健康的情感和价值观，以“闯关”的游戏形式入手，巧妙地创设新奇有趣的情景，凸显学习的情趣化，有效地激发学生的识字兴趣，提高识字效率。在识字过程中

4、，注重调动学生已有的识字积累，引导学生比较分析字形不相同部分的不同表意来掌握生字的形、音、义，从而达到发展学生的语言和思维能力的.效果。识字写字教学的过程主要是体现语文学科的工具性，同时由于本课内容具有丰富的人文意义，所以在教学中我也让学生在诵读中感悟“保护动物，创建和谐家园”的道理。教学是有缺撼的艺术，在这堂课中，我感到我的不足就是课堂上缺少大“亮点”，一堂课平淡有序地下来，没有特别引人注目的环节设计。在全班交流完识字方法后，也没有及时进行识字方法的总结。学生方面存在胆小，回答声音小，读书拖拉的现象，因此我觉得我在课堂上的调控能力还是需要进一步加强的。保护庄稼好卫兵教学设计2教学目标：知识与

5、技能：1、认识7个生字，会书写8个生字。2、初步掌握形声字的构字特点。过程与方法：1、练习用多种方法自主识字。教学重点与难点 ：1、了解形声字的构字特点。2、认识7个生字，会书写8个生字。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，今天我们一起到生字王国 去看一看，好吗？2、板书：保护庄稼好卫兵二、初读课文，学习生字1、自由朗读课文，画出不认识的生字词。2、老师范读，学生认真听。3、指名读后生评价，师正音。4、你读了课文知道了什么？说说谁是保护庄稼的好卫兵？（小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它呀！）5、出示儿歌，生认真观察，说说发现了什么了？天气晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。守卫禾

6、苗吃害虫，做了不少好事情。请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。（1） 生：我发现了这些加点的字读音相同。（2） 生：我发现了他们与“青”有关，只是偏旁不同。（3） 师：你们观察的非常认真，那么你们发现了吗，睛与眼睛有关，所以是目字旁（4） 出示儿歌，帮助学生识字有水方说清，日出天气晴；有言去邀请，有心情意浓；有目是眼睛，有虫是蜻蜓，换偏旁识字，你我都行。三、识字1、出示本课的生字新词庄稼 卫兵 晴朗 眼睛 害虫 事情2、指名读，集体正音。3、齐读，要求字音读准确4、学生分析识记字形：庄=广+土 稼=禾+家 兵=丘+八 晴、睛、情这三个字右边都是青表声，左边的偏旁都表义。四、老师指导书写1、出示要书写的字，学生认读。2、用这8个字组词，并选两个词语说一句话。3、分析字形护：左边是提手旁，右边是个户，这个字也是形声字，左形右声。眼：与眼睛有关，所以偏旁是目字旁，不要写成日子旁。庄：半包围结构