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文档简介

1、精彩的大象扮演精彩的大象扮演 湘教版三年级语文下册第七单元湘教版三年级语文下册第七单元 学习目的学习目的1.认识、会写课文生字。认识、会写课文生字。2.有感情地朗诵课文；背诵本人有感情地朗诵课文；背诵本人喜欢的部分。喜欢的部分。 3.激发对大象的喜欢之情，培育激发对大象的喜欢之情，培育察看和想像才干。察看和想像才干。 同窗们，他们看过动物扮同窗们，他们看过动物扮演吗？谁来说说？演吗？谁来说说？大象的扮演精彩吗？我们今天就一同来学习第24课。 初读课文，整体感知初读课文，整体感知1.自读课文，要求读准字音，读通句子。自读课文，要求读准字音，读通句子。2.默读，说说课文主要写了什么。默读，说说课文

2、主要写了什么。ti xing qu x shn ro泰 享 确 虚 扇 绕chng xin cng sh dio zh 呈 献 聪 试 吊 柱泰国 泰山 享用 分享 确实 确定 谦虚 虚伪 扇动 扇风 绕开 绕线呈现 辞呈 献技 奉献 聪明 失聪 比试 考试 吊车 吊桥 柱子 石柱 细读课文，加深了解细读课文，加深了解1.自在读第自在读第1自然段，说说他知道了什么。自然段，说说他知道了什么。 本段点明了观看大象扮演的地点是在泰国，本段点明了观看大象扮演的地点是在泰国，并概括写看扮演的总体感受是并概括写看扮演的总体感受是“令人欢乐开令人欢乐开怀的怀的“愉快享用。愉快享用。2.学习第25自然段。1

3、找中心句，领会它们在文中的作用。1 请同窗们自在地读读课文第25自然段，找一找中心句，并画上横线。2 为什么说大象的扮演非常精彩？请用他找到的中心句来回答。3 齐读这四个中心句，想一想这样写有什么益处？2细读、品读，领会大象扮演的精彩。1 他最喜欢大象扮演的哪个节目？找到那一段，并读好那一段。读后，可以和同桌或小组的同窗说说喜欢这一段的理由。2 汇报交流。3 重点学习第重点学习第5自然段。自然段。a 他为什么最喜欢大象过人扮演？他为什么最喜欢大象过人扮演？b 他从哪些词句中领会到看大象过人扮演让人他从哪些词句中领会到看大象过人扮演让人“提心提心吊胆？吊胆？c “凝神屏息是怎样的一种表情？谁来扮

4、演？这阐凝神屏息是怎样的一种表情？谁来扮演？这阐明了什么？明了什么？d “惊心动魄的那一刻指的是哪一刻？惊心动魄的那一刻指的是哪一刻？e 当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么忽然安静了下来？f 假设他当时在场观看，他会怎样想，会有怎样的表现？有惊无险的一幕过去了之后，他的心境又是怎样的？ g 读到这里，谁能联络课文说说“提心吊胆、惊心动魄的意思？ h 读了这一段，谁能说说，课文是怎样围绕“提心吊胆来写详细的？ 练习说写，实践运用练习说写，实践运用1.请同窗们从课文第请同窗们从课文第2自然段的举例自然段的举例中任选一个节目，或联络本人的生中任选一个节目，或联络本人的生活阅历，想像大象还会扮演什么节活阅历，想像大象还会扮演什么节目，仿照课文先概括说后详细说的目，仿照课文先概括说后详细说的方

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