苏教版三语文上册考试

1、齐陵中心小学课时导学案设计课 题练习 1案序12教学内容练习 1知识与技能：1、学会练习中的 6 个词语，能结合插图理解它们的意思，并能在实际教学目标中运用。2、学会写左右结构的钢笔字。德育目标：通过积累词汇，培养学生的语文素养。重点难点学会练习中的 6 个词语，能结合插图理解它们的意思，并能在实际中运用。课前准备导学过程多媒体教学课件讨论记录一、创设情境，认识词语。1、谈话小朋友们，今天老师给你们带来一棵词语树，瞧！在用彩色纸制成的大树上挂满一个词语果。2、过渡：词语树上硕果累累，想获得这些可爱的词语果吗？读词语，遇到生字查字典理解意思。3、小朋友读得真认真，那谁来读读以上词语果。4、激趣：

2、词语关是顺利过了，看到这些词语，你导 仿佛看到了什么？谁先来说一说？小结：大家都顺学 利过关了，现在我宣布，词语果属于大家了。过5、同桌两人交流看到的情景。程设 6、小结：大家都顺利过关了，现在我宣布，词语计 果属于大家了。7、指导学生读词语，并互相交流。二、运用方法，理解词语。1、复习：小朋友，通过我们刚才的努力，我们都获得了词语果。接下来老师还要请小朋友帮个忙。由于老师的马虎，我把词语果和它对应的图画搞混了。现在要请他们各就各位，请小朋友帮他们号入座。2、出示画面：小朋友用自己的话来说说画面的情1 / 6景，这正好跟哪个词语向对应？3、请学生用这样的方法，帮其他词语果对号入座。三、拓展延伸

3、，积累内化。1、师：刚才我们认识了好多好多的词语果，类似这样描写自然界景物的还有好多好多，你能否再说几个呢？2、展现课本 25 页上的内容。现在，老师要考考你们，你能想出哪些词语来描述图中的情景？3、请学生用上这些词语说一句话。导四、指导写字。学过 1、出示秧、塔、愉三个字。程 2、让学生比较这三个字有什么共同之处？设通过观察比较，得出结论：三个字都是左右结计构，左面小一点，右面大一点。3、我们在写时要注意什么？左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。4、教师范写。5、学生练习书写教后记：板书味塔愉设计预背诵读读背背习设计备课组长签字：时间：2 / 6齐陵中心小学课时导学案设计课 题练习 1案序13教

4、学内容练习 1知识与技能：1、能积累四个成语，背诵古诗夜书所见，能用自己的话说说诗中教学目标描写的美丽景色。2、学会写毛笔字的的基本笔画：长横和短横。德育目标：教育学生要热爱中国的书法艺术。重点难点1、能背诵古诗夜书所见，能用自己的话说说诗中描写的美丽景色。2、学会毛笔字的基本笔画：长横和短横。课前准备导学过程书法作品图片讨论记录一、熟记成语。1、出示成语：根深固本浇树浇根根深叶茂叶落归根2、提自读要求：读正确，读连贯。学生自己读成语，不懂得可以查查字典。导 3、谁能说说这些成语的意思吗？学生根据自己的学 理解解释成语。过 讲解：根深固本（根基牢固，难以动摇。 ）程 根深叶茂（树根扎得深，树叶

5、就长得茂盛。比喻事设 物只要根基厚实，就会有广阔的发展前景。 ）计 叶落归根：（树叶总凋落在树根边上。比喻人的有一定的归宿。）4、指导背诵。二、图文对照，美读品味。1、谁来背诵本单元学过的两首描写秋天景色的诗。复习背诵本单元学过的两首描写秋天景色的诗。2、今天我们来学习一首描写秋天景色的诗夜书所见。自读，大体了解诗意。3、提供阅读材料。夜书所见3 / 6萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，叶深篱落一灯明。4、指名读。5、你了解这首诗的意思吗？6、让学生反复练习，读正确，读流利，直至熟读成诵。三、指导写字。1、谈话导入：这学期我们要开始练写毛笔字了。导 2、出示长横：学 长横的写法：

6、笔画稍长，左低右高，略带斜势，起过 落笔较重，中腰微细。程 3、范写并指点。设 向左上逆锋起笔，旋即转向右下稍按，以中锋向右计 行笔，至收笔处顿笔回锋（应藏锋于笔画之中）收笔。4、让学生学写长横。5、出示短横，范写并指点。短横的写法：起笔快，可顺风入纸，向右行笔，渐行渐按，至收笔处稍顿缩锋（提笔缩回，藏锋于笔画之内）收笔。写时要略带仰势。6、让学生学写短横。7、请学生交流写时的体会。教后记：夜书所见板书萧萧梧叶送寒声，设江上秋风动客情。计知有儿童挑促织，叶深篱落一灯明。预复习一下自己读过的书。习设计备课组长签字：时间：4 / 6齐陵中心小学课时导学案设计课 题练习 1案序14教学内容练习 1知

7、识与技能：1、能认真去阅读课外书， 了解书的作者， 主要内容，摘抄精彩的片段。2、组织语言把读过的书的内容介绍给大家，讲时注意语句通顺，条理教学目标清楚，声音响亮，速度适当。3、能认真听别人讲，了解介绍内容。德育目标：培养学生认真倾听的习惯。重点难点学会在小小读书交流会中介绍自己看过的一本书。导学过程课前准备让学生复习自己读过的书。讨论记录一、谈话导入，明确要求。1、谈话导入：从小到大，我们肯定读了好多好多的书，那么你愿意把你读的好书介绍给别人吗？简单交流以前或最近正在看的书。2、那今天我们一起来个 “图书信息发布会”（板书）。导你可以向大家推荐自己喜欢的图书，如果介绍得学好，别人都愿意借阅他

8、的书，那么他将被评为“优过程秀信息员”。设 3、板书课题。计二、指导交流，分组练习。评点成果，体验成功。1、先来说说你们近来了哪些书。说说自己读了哪本书的题目。2、好，下面请大家根据你填写的读书卡上的内容，准备向同学们介绍图书。主要内容应简洁明了。明确向他人推荐图书的要求。5 / 63、我们请两位同学来介绍，大家听听是怎么介绍的。（指出问题以纠正）4、听了他们的介绍，你也会说了吗？好，下面我们分六人学习小组来交流，交流时还可以读读自己摘抄的精彩语句或说说你读后的感想。组长在交流完后组织大家评选出“优秀信息员” 。5、分小组进行交流，可以读读自己摘抄的精彩语导句或说说读后的感想。每组评选出一位“优秀信息学员”。过程 6、请你们小组讲得最好的向全班