班主任工作材料

1、班主任工作材料班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角 色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他 们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严 师，严肃地指出他的不足，弁帮助他限期改正。于是，我认为班 主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用， 说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形 成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注

2、重以下几方面的工作。一、全面了解学生。我认为，作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生 的心理特点，体会他们的内心需求。刚接手一个新班时，如果能 在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在 工作上，对学生的态度上是认真负责的。 无形中培养了学生积极 向上、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班学生的主要 优缺点弁分析其原因所在，还要了解学生的性格、爱好，了解他 们的生活环境，特别是近几年，还要了解留守儿童的情况，给予 他们更多的关爱，让他们充分享受到童年的快乐。二、以身作责，为人师表。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不

3、令而行；其身不正， 虽令不从。”作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的， 我首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位 学生人格，不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我和学生一块 打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到 和各位教师和谐相处，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生 书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样，我的 一言一行就成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在 全面推进素质教育的今天，作为班主任更应提高自身素质，树立 职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生的指导者和 引路人。三、民主管理，信任学生。理想的班级需要得力班干部

4、的协助和全体同学的配合，因此注重班干部的培养，全面提升学生的各方面能力，是班主任的重 点目标之一。多年的教学实践使我明白，管理好班级仅靠班主任 单枪匹马是难以奏效的，必须充分发挥小助手的作用。而通过民 主的办法选好班干部，对于促进学生自我管理自我完善是行之有 效的办法。每个学期开始我都要对班委会进行一次民主选举。选 举时先宣布各个职位和职责，再让学生提出多个候选人，然后对 候选人投票选举。选举结束后班主任对当选的班干部逐一谈话， 既对其当选表示肯定，给予鼓励，又对其分工提出具体要求和方 法指导。同时要求全班同学积极支持配合自己选的班干部开展工 作。对他们工作中出现的困难和问题及时给予帮助和指导

5、。很快，这些小助手就成长起来，既学会了怎样去做好工作，又赢 得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职，各负其责。像出 黑板报，我只需提供些材料给他们，接下来的事情他们就会出色 地完成。我的目的不仅在于发挥小助手的作用，更主要是在不影 响他们学习的前提下培养和发掘他们的组织能力与领导才干，让这种经历丰富他们的成长，成就他们的未来。同时培养了全班学 生的合作意识、班级意识。四、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学开始就要接触弁要学习很多规章制度，如小学 生日常行为规范、湖沟小学日常行为规范等。我将这些枯 燥的背诵、说教，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级 中存在的问题，结合班级实际利

6、用班队会等适当的时间，有目的、有要求、有针对性地训练弁监控学生。五、用爱心呵护学生。一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来的，在班级活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生 的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的 微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱， 使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联 系等也是心灵交流的重要方式.班主任的情感投入一定要面向 全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的 力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易 获得老师的爱，而那些成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生， 一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学 的优点，学会赏识学生，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注 这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没 有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。班主任