语文课了解天气谚语教学教案

1、语文课了解天气谚语教学教案教学要求1. 了解有关天气的谚语，并进行积累，四下、积累 .运用八。2阅读短文，了解地球的有关知识，激发学生对地球的热爱。3以“暑假怎么过”为内容进行白话交际，同时培养学生做事 有计划、有意义的意识。4能按要求编写科幻故事，做到想象丰官，内容详细。 重难点、关键1. 阅读短文了解地球的有关知识，激发学生对地球的热爱。2. 能技要求编写科幻故事，做到想象丰富，内容详细。 课时划分4 课时第一课时教学目的1. 了解有关天气的谚语，并进行积累。2. 阅读短文，了解地球的有关知识，激发学生对地球的热爱。 教学过程一、提醒教学内容。 完成“读一读、背一背”和“阅读”二、完成“读

2、一读、背一背” 。（一）复刁旧知识引入。1指名读背学过的格言，2谁会背民间流传的谚语 ? 如“朝霞不出门，晚霞行千里。 ” “冬天麦盖三层被，来年枕着 馒头睡。”（二） 达些虽然是民间流传的话， 但却有一定的道理， 我们称这样 的话为谚语。今天，我们再来学习几句这样的谚语。1小黑板出示谚语。2. 自由读，读准字音。3. 指名逐句读，正音。4全班齐读，注意读得正确。5. 自由读，边读边想它的意思，也可讨论。6. 总结报告。根据总结报告学习各条谚语。 朝虹雨，夕虹晴：早上时大上出现彩虹，马上就要下雨了；傍 晚出现彩虹，则天将放晴。（朝Zh e；早上。“朝”“夕”是一组反义 词。 ） 有雨山戴帽，无

3、雨山没腰：山间的雾在快下雨时，像是给山戴 了帽子，没有雨时，雾飘在半山腰。 朝霞不出门，晚霞行千里：早上有霞就不方便出门了，因为马 上就要下雨了，傍晚有霞则虽然山门，因为可以连着放晴好几天。 月色朦胧，不是起雨就是起风：“朦胧”：月色模糊，不太清晰。 、句较好理解，可放手让学生自由谈看法7这些谚语都行一定的道理，平常，同学们可根据天气对照一 “厂谚语，还可自己多观察，发现比较固定的现象时，也可试着概括出 谚语。8. 指导流利地朗读谚语。9. 背诵谚语。三、完成“阅读”部分。1揭习题，让我们在本单元学习的基础上，进一步了解有关地 球的知识，学习短文妙趣横生的位置 。2. 自由读短文画出不会读的字

4、查字典，不理解的字词联络上 下文或讨论理解。诞(d m)生：出生。辐射：从热源沿直线向四周发散出去。 妙趣横生：很巧妙，无法用语言来形容。3. 指名逐节读文，正音。4. 齐读短文，边读边想：为什么地球所处的位置妙趣横生 ? (因为地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星， 这个距离恰到好处，中小学四年级语文教学导案四下、积累 . 运用 八。使地球上有液态水存在，而其他行星没有。液态水的存在使地 球拥有了生命，所以说地球所在的位置是妙趣横生的。 )5联络课文太阳说说地球上出现生命的原因。6. 启发学生热爱我们的家园地球，为环保做实事四、作业1. 读背谚语，补充谚语。（1）（ ） 虹雨，（

5、 ） 虹晴。（2）有雨（ ） ，无雨（ ） 。（3）（ ） 不出门， （ ） 行千里。（4）月色朦胧，就是 （ ） 就是（ ） 。（5）（ ），久雨大雾必晴。（ 6）（ ），明日必有大雨到。2搜集谚语。3为环保做实事。第二课时教学目的1. 以“暑假怎么过”为内容进行白话交际。 2培养学生做事有计划、有意义的意识。 教学过程一、复习旧知识。1. 指名背上节课学的谚语。2. 说说你课外积累的谚语。二、完成本节裸的教学任务，进行白话交际l. 揭习题：暑假怎么过 ?2. 读白话交际要求：（1）谈谈自己的打算，(2) 可以借鉴其他小组的想法。(3) 分小组讨论后派代表总结报告。(4) 注意安排的活动要有意义。3师启发思路： 暑假里，是自己想去哪儿旅游，欣赏祖国的大好河山 ?是读几本 好书，丰富自己的知识？学一项本领？帮忙社区做有益的事 (允 许有多种活动掺合 ) 4分小组讨论，师巡视指导。5派代表总结报告，评评哪一组说得好，安排的活动有意义，6如有可能，可让学生根据发言情况制定一份计划书。三、小结。祝大家过个快乐而有意义的暑假.不过一定要注意安全。四、作业。将自己和