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文档简介

1、132识字4优秀教案设计A案最新1认识“蜻蜓等14个字，会写“蚂、蚁等6个字。2正确、流利地朗读儿歌。3培养观察小动物的兴趣。教学重点读准字音，识记字形，熟读儿歌。课时安排2课时课前准备学生收集有关小动物的谜语，课件、卡片。教学过程教学案例(一)新邱区新发小学 张爽第一课时一、猜谜导入1请收集到有关小动物谜语的同学为大家猜谜。今天我们就来学习描写小动物的儿歌。2演示本课课件，激发学习兴趣。二、初读儿歌，学习生字1自由读课文，画出儿歌中小动物的名称，并多读几遍。2观察特点，识记生字。(1)请会的同学当小老师教大家读。(2)小组讨论(点击课件，只剩下带有“虫字旁的字)你发现了什么?(3)汇报成果(

2、引导他们发现形声字的构字规律)。(4)师小结(汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律学会很多字)。3多种形式认读生字。三、朗读韵文，积累语言1个人自由读。2指名读，大家评，全班齐读。3可用?小星星?的曲调唱歌。(激发兴趣)四、指导书写(前3个字)1重点指导学生认为难写的字，可让学生参与到指导范写中，为大家讲解。2学生练习，师巡视指导。3互评作业。五、课后作业把儿歌读或唱给家人听第二课时一、复习旧知1抽读生字卡片，开火车读。2游戏“我说你找(师说字，学生找相应卡片)。二、识记生字1课件出示“网、运、展所在的句子，指名读。2小老师教大家识记这些字。3同桌之间互相考一考、比一比。三、鼓励创新1激发兴趣(仿照课文说说其它小动物)。2小组讨论(比一比，看哪组说的最多，最好)。3汇报交流。四、指导书写(后三个字)1学生先观察，教师按学生要求指导范写。2学生认真描红和临写。

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