队列队形单元计划和课时教案教学内容

1、队列队形单元计划和课时教案队列队形单元教学计划（水平三 五年级）一、单元设计思想：本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能 学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用 师生的互 动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过 程坚持集中学、 练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。二、单元教材分析：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每 一位学生和学校精神面貌的体现。通过队列队形的学习，促进学生身体各部 位肌肉

2、和内脏器官 及上下肢力量。以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。进一步提高学生的活动能力。培养 学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动技能和运动参与能 力。以及社会适应能力。单元学 习目标1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带 尖锐的物品上课等的安全知识。2、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意 识，逐 步形成良好的教学氛围。课时7课次学习目标教学内容重难点教与学组织与方法1纠正队列队形基本 动作（立正、稍 息、向右看齐、

3、报 数、转动动作、）纠正队列队形基 本动作（立正、 稍息、向右看 齐、报数、转动 动作、）1 .动作规范2.动作和口令的协调统一1、快速的集合解散2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示2纠正对队列队形纠正对队列队形1.动作规范1、复习上节课内基本动作（齐步 走）基本动作（齐步 走）2.齐步走时能保持队 形整齐容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示3向左转走向左转走1 .动、预令的落 脚；动令后继续向前 迈半步再转动2 . 动作节奏清 楚，队列整齐一致3复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示4向右转走向右转走1 .动、预令的落 脚；动令后

4、继续向前 迈半步再转动2 . 动作节奏清 楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示5向后转走向后转走1 .动、预令的落 脚；动令后继续向前 迈半步再转动2 . 动作节奏清 楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示7复习队列队形所有动作并进行组合复习队列队形所 有动作并进行组 合1复习所有学过的队 列队形2.动作的组合1、 集体复习队列 队形所有动作2、讲解师范动作 的组合3、 分组讨论练习4、 分组展示单元学 习评价本单元主要采用纠正错误法、动作讲解示范法，可将动作以讲解和示范的形式 进行学习，并对错误

5、动作进行纠正，实现教学目标。以动作技能学习过程伟途径，通过统一的学练、自主学练、小组练习等多种教 学组织形式及评价自己、评价同伴、评价小组等多种评价方式促进个人、同伴、小组 集体意识和学习能力的发展，使得本单元教学目标呈现能保有运动 技能、体能、参 与、心里、社会适应、能力等多兀综合目标。队形队列课时教学教案教材1、队列队形：向左转走2、游戏：迎面接力教学目 标3 学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动作，队列 练习比较整齐。2、学生通过模仿一自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐 度。3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体

6、意识教学过 程课的内容课的组织与教师活动学生活动练习负荷次数时 间强度开始部 分检杳人数。检查 服装。安排见习 生。1组织：四列横队1、体育委员组织整 队并报告人数。2、要求：精神饱满、队形整齐。12准备部 分3队列、慢跑2、徒手操3、专门性练习4、安全教育2、接受汇报3、教师宣布本课内容4、教师指挥，口令1、 练习2、 课课练3、徒手操4、 放松跑400242232小基本部 分队形队列：向左 转走动作方法：教师设问：我的口令都在 哪只脚上？要求：主动练习 认真仔细14预令和动令都洛 在左脚上。当听到动令后，右脚1可前迈 半步，脚尖 稍向内扣，稍 有停顿；以两 前脚掌为轴向 左转90度，接 着

7、迈踢左脚， 两臂配合两腿协 调摆动，向 新的方向前进。1、教师喊口令2、教师领做3、教师讲示听口令后， 右脚向前迈出半步，脚尖稍内扣动作4、教师领呼领做5、教师领做6、教师结合前一动作， 讲示以两前脚掌为轴向 左转90度的动作7、教师领呼领做&教师领做9、教师结合前一动作， 讲示迈踢左脚向新方向前进动作10、教师领呼领做11、教师领做12、教师喊口令（强调迈 踢整齐）13、教师喊口令（强调 队列队形整齐）3学生原地踏步 体会2、学生喊口令， 并踏步体会口令（喊两遍“一二 后发口令）3、学生观察、 模仿4、学生模仿练 习5、学生喊口令， 并踏步体会动作6学生观察、 模仿7、学生模仿练习8、学生喊口令， 并踏步体会动作9、学生观察、模仿10、学生模仿练习11、学生喊口令， 并踏步体会动作。12、学生原地踏步 开始，听口令后做 向左转走动作，并CMCMCMCOCMCOCMCOCOCM一12中中中14、教师喊口令向新方向前进。13、学生在齐步走 中听口令后做向左 转走动作，并向新 方向前进14、学生分组展示游戏：迎面接力游戏方法：全班 分成人数相等的 四组，进行迎面 接力游戏。组织：四列从队1、教师讲示游戏方法2、教师组织指导3、教腱判要求：遵