2020新苏教版科学四年级上册第四单元《简单电路》教材分析

1、2020新苏教版科学四年级上册单元概述第四单元简单电路教材分析电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象，是自然界四种基本相互作 用之一。小学阶段的电路学习是一种基于现象的直观学习，它涉及到的是最简单的 电路元件及其组成的电路。本单元以“简单电路”这个概念为主题，通过多个科学探究活动来落实主 题，并介绍有关电的来源、电的用途、安全用电等知识。学生情况分析四年级的学生对于电与电路的认识并不是一片空白，他们接触过生活中的 很多用电器，也可能尝试操作过用干电池做电源的一些电动玩具，知道用 电器必须通电才能工作，开关可以控制用电器的工作。不足之处1 .没有形成对电路的科学认识2 .不清楚用电器必须形成一

2、个闭合电路才能工作3 .不太懂得安全用电的常识本单元就是在此基础上展开对简单电路的学习，指导学生认识电路的组成, 知道形成电路的条件，懂得安全用电的常识。为进一步深入学习电路中的 电流、电压、电阻等概念积累经验、做好铺垫。概念落实小学阶段的电路学习是一种基于现象的直观学习，它涉及到的是最简单的 电路元件及其组成的电路。本单元以“简单电路”这个概念为主题，通过多个科学探究活动来落实主 题，并介绍有关电的来源、电的用途、安全用电等知识。导体和绝缘体生活中的电J 电路暗箱本单元对课程标准的落实科学知识测量、描述物体的特征和材料的性能；了解不同形式的能量。科学探究：1 .在教师引导下，能选择恰当的工具

3、、仪器，观察并描述事物发生的现象。2 .能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述 证据和结果。3 .能依据证据，运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结 论。4 .能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。 科学态度：1 .在科学探究中能以事实为依据。2 .乐于运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究。科学、技术、社会与环境：1.认识到科技是不断发展的，科学技术对人类的生活方式产生了重要影响。 本单元学习内容基于课程标准课程内容中“物质科学领域”的中年段 要求。1.2材料具有一定的性能。描述某些材料的导电性、透明程度等性能，说出它们的主要

4、用途。6.4电可以在特殊物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源。 电路是包括电源在内的闭合回路，电路的通断可以被控制。有的材料容易导电，而有的材料不容易导电。电是重要的能源，但有时也具有危险性。认识常见的材料， 薄、颜色等特征。 是用什么做的）观察材料的轻重、厚 （二年级下册它们1i）低年段、,.一,二二二一:二： 途。（三年级下册身边的材料中年段高年段四、简单电路认识并研究也可以在特定物质中流动, 学会连接简单电路并解祥其工作原理。认识电能是一种能量形式，一种表现形式 的能量可以转换为另一种表现形式。（六 年级卜册神奇的能量）单元教学目标与要求1 .知道构成电路的必要元件，了解电路形成

5、的条件及控制电路的方法。2 .能够利用简易的检测装置识别导体与绝缘体。3 .能运用所学电的知识和解暗箱的方法，探究电路暗箱的秘密。4 .知道电是日常生活中一种重要的能源，能够列举电的重要用途。5 .知道安全用电的常识，形成安全用电的意识。本单元次级主题的构成及逻辑关系以手电筒为切入,指导学生利用 所给材科让小灯泡 亮起来，知道形成 电路的条件.指导学生做检测 物体导电性能的实 验，总结出导体和 绝缘体的概念.知 道导体和绝缘体发 挥岩各自不同的作 用.组织学生探测暗 箱里的电路，判断 暗箱中的电路连接 情况,同时向学生 渗透一种"解暗箱. 的科学思维。指导学生发现直 流电与交流电在人

6、 类生活中的蚕要作 用，最后达成安全 用电的生活共识.点亮小灯泡1导体和绝缘体电路暗箱一生活中的电。侧重于学生的实验探究与逻辑思辨能力的培养，围绕简单 电路的构成和连接渐进式展开。本单元活动框架1.1用所给材料连接,个简单电路. 让小灯泡亮起来。12制作,个简单开 关并加进电路，知道 开关可以控制小灯泡 的亮和灭。1.3观察手电筒的 内部构造.会成 功组装一支F电 筒.41判断一线常见用电器是哪 种供电方式，知道生活中用 的电分为宜流电和交流电两 种。4.2读图,了解交流电的几种 发电方式及重要用途.4生活中的电1.点亮小灯泡Z导体和绝缘体21观察导线，认识导线结构， 学会预测一些错见物品的导

7、电 性能。3电踣暗箝2.2使用电路检测器对常见物 品的导电性能进行实验检测， 知道什么是，体、什么是绝缘体°2.3做人体及不同液体的导电实验，知道人体、水也是导体.3.1 思考并怛办法检测握在于心 里的9线是连的还是断的.知道 什么是解暗箱.X/3.2 为耕暗箱做准备.了解用箱 里可能出现的情况。3.3 设计一个简单暗箱，并检洪暗箱 里的思路，能有依据地进行科学推 埋。)本单元各课的教学目标与要求第12课点亮小灯泡教学目标1 .通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法，并画出 简单的电路示意图。2 .尝试在电路中接入不同的用电器，体验到科学探究的乐趣。3 .用常见物品制

8、作一个简易开关，理解开关对电路的断开和闭合所起到的 控制作用。第13课导体和绝缘体教学目标1 .通过将不同物品接入简单电路观察小灯泡是否发光的活动，知道导体和 绝缘体的判定依据是它们导电性能的强弱。2 .观察生活中常见的各种工具或材料，知道导体和绝缘体是制造物品所需 要考虑的重要因素，直接影响人体安全。3 .借助验电球、ED发光器等材料作为检测工具，知道人体、自然界中的水是导体。第14课点亮小灯泡教学目标1 .知道什么是解暗箱。2 .学会利用检测工具进行检测和并用表格进行记录。3 .能根据电路中灯泡的亮灭、明暗等情况，对暗箱进行合理的推断。第15课生活中的电教学目标1 .知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和 交