社会主义核心价值观-文明,从我做起

1、文明，从我做起党的十八大报告指出：“文化软实力显著增强。社会主义核 心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。 可见，文明是国家软实力的重要组成部分。 弘扬践行社会主义核 心价值观，就要深刻理解“文明”的内涵，将其内化为每个人的 核心价值理念。文明是个多义词，拥有多重含义。从国家层面来讲，文明是 指国家发展的状态，即国家创造的物质财富与精神财富的总和。 这是唯物史观对文明的根本定义。 马克思说：”文明的一切进步， 或者换句话说，是社会生产力的发展。”恩格斯说：“文明时代是学会天然产物进一步加工的时期， 是真正的工业和艺术产生的 时期。”在他们看来，文明是物质与文化的增长，以及由此

2、产生 的各种制度建设，最终推动人的全面发展。我们熟悉的物质文明、 精神文明、政治文明、社会文明、生态文明，都包含于国家发展 的状态之中。从社会层面来讲，文明是社会秩序的确立。在中国，“文明” 一词最早见于周易。该书中多次出现“天下文明”等描述。 唐人孔颖达注解说“经天纬地曰文，照临四方曰明"，其意指社 会文教昌达、文德彰显而形成的王者修德、民风淳朴、风调雨顺 的和谐景象。从人的层面来讲，文明则是指人的教养和开化状态。尚 书舜典称赞舜“浚哲文明”，就是指他非常谦恭，品德高尚, 很受人爱戴的意思；礼记乐记说：“是故情深而文明，气 盛而化神，和顺积中而英华发外。”文明是谦恭有礼，是内在的

3、德行开放出来的一枝鲜花。西方的“文明” 一词包含有脱离野蛮 的开化之意。所以，文明有人的端庄优雅有教养之意。文明，贯穿了中华五千年的历史长河， 在中华的大地上绵延。 中国有文明古国、礼仪之邦之称，古有三纲五常，四书五经，文 明的江水，敲击着每一位中华儿女的心灵， 也洗涤着每一个中华 儿女的灵魂。古有孔融，四岁时就懂得让梨，这是尊敬长辈的表现；有杨时， 游酢，在门外静候老师以求学，这是尊敬师长的典范；有曹操，赤足迎接降将许攸这些古人的文明礼仪，早已名扬四海，论语大学中庸孟子都是中华民族文明的象征。令人叹息的是，曾经无比璀璨耀眼的中华文明今却暗淡，光 华蒙垢。道德与利益的天平倾斜严重，文明规范充耳

4、不闻，世俗 名利纷扰人心。文明，在许多现在的中国人看来，竟只是一张空头支票。看, 草坪上，小草已被那顽皮的孩童踏得一片荒芜， 失去了原有的绿 色生机，只留下一堆枯萎的叶片，在风中凌乱；楼梯上，墙壁上， 贴满了大大小小的广告，花花绿绿的海报已被撕得残缺不全；大街上，汽车横冲直撞，行人也只能退避三舍；人行道上，废纸在 行人手中落下，从脚底踏过，却无人拾起，任风吹起，废纸在空 中飞舞，好似在嘲笑，唾弃着中华民族的文明 ？三年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见 口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有 60万块口香糖残 渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有 9块口香糖污迹，密 密麻麻

5、的斑痕与天安门广场的神圣极不相称，文明何在？ 不久前，听别人说起新加坡。新加坡是一个通用英语的国家，这个国 家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入 草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的 一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行 为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园 极不和谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁 工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹， 走路推推操操习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话， 随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物，这些都是不文明的表现呀！见到一张废纸弯腰捡起，不乱踏草坪，真正把居民区乃至城 区当作家来呵护，难道