快乐的每一天教案

1、百度文库- 让每个人平等地提升自我快乐的每一天三生教案活动目标：1、知道生活中快乐的事情很多，让学生在活动中充分体验，引领学生用心感受生活中的快乐。2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情，了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。3、懂得真正的快乐是与人同乐，长久的，集体的快乐。知道分享快乐是建立幸福感的基础，并愿意与大家分享快乐。活动重、难点：重点：在活动中体验、分享快乐难点：在活动中不断修正学生的认识，懂得快乐的真正含义。活动准备：多媒体课件、快乐卡。活动过程：一、谈话导课谈话导入新课。板书课题，学生齐读两遍课题。二、说快乐。1、当你快乐时，最常用的表现方式是什么？（笑）2、 师生谈快乐：

2、你在日常生活中，哪些时候感觉很快乐呢？（学生讲述自己生活中快乐的经历，教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。）小结：生活中处处有快乐，只要你热爱生活，有双善于发现快乐的眼睛，你收获的一定是快乐。3、 师生忆快乐：课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片，让学生充分体验快乐。小结：真正的快乐是与人同乐、长久的、集体的快乐。三、找快乐、走出烦恼1、生活中也不总是阳光明媚，我们也会遇到烦恼，你遇到的烦恼有哪些？（学生谈）师过渡： 看来， 你们的烦恼还真不少！烦恼好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！2、小组讨论：你在生活中，学习中遇到烦

3、恼时是怎样自己帮助自己变快乐的呢？课件阳光总在风雨后师生交流：生1：看电视节目。生2：唱歌，打球。生3：对着山，海大喊。师小结：同学们的方法可归为情感迁移。倾诉。3、老师也给大家带来了一个好方法：1、出示图片，从不同角度去观察，你发现了什么？（课件）出示双关图。师生交流，得出换个角度问题。小结： 同学们， 我们学了三个排除烦恼办法，希望大家能利用好，让自己快乐每一天。并把它传递给我们周围的每个需要的人。1、完成快乐卡，分享学生的快乐。2、送出快乐卡，分享现场老师的快乐。 小结：分享是一种快乐，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。五、活动延伸亲爱的同学们，快乐每一天，每天快乐过，让我们伴

4、随着快乐每一天的歌声，大声唱起来，祝大家快乐每一天！6保护我们的家园三生教案绿汁小学四年级 2 班 武秀萍一、教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？二、教学重点：1、 让学生了解人类与自让的关系2、 树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准

5、备：1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。三、教学步骤：（一）课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。（二） 从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。（三 ）播放录像（人类自己造成的灾难, 例如： 1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。（四）让学生谈谈观后感和体会。（五）进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。（六） 注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。（七 ）世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。（八 ）小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。（九 ）制定环保措