从百草园到三味书屋知识点

1、第一课?从百草园到三味书屋?知识点复习重点1、文体散文、作者鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人 、题解.2、第二段要求理解并掌握： A、分层次.R写景角度：动植物、声色形味、动静结合、上下、远近、虚实、总分.C、写法：排比、拟人、对偶、比喻.D、作用：流露喜爱赞美之情,突出乐园.3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩,丰富了乐园的情趣.4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验.一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣,抒发了 兴奋喜悦之情.5、第九段：A、作用：过渡段,承上启下.表达对百草园的依依不舍之情. B、修辞：排比、拟人、反复.6、写三味书屋生活： A肃穆气氛.R问问题老师不答

2、. C、不允许游玩.D读难理解的古文.E、因内容 枯燥学生上课搞小动作.7、中央.重点背诵：一我家的后面有一个很大的园色味都比桑意要好得远.1、第一段中的“似乎与“确凿字面上看是矛盾的,你认为矛盾吗？为什么？不矛盾,“似乎表示作者对自己的印象不能完全肯定,由于对“最末次的相见来说,已经隔了七八年,印象已模糊,然而回忆儿童时的生活,却又历历在目,“确凿表示完全肯定的.2、在“短短的泥墙根一带,儿时的作者在此发生了的三件趣事具体哪三件？趣事：翻断穆、按斑螫、拔何首乌的根、摘覆盆子.第二段景物描写突出了景物各自的特点,写菜畦、桑度突出它们的色彩；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的 狼匹；写蝉

3、、油蛉、蟋蟀突出它们的 宣立；描写覆盆子那么突出其攻逆.3、写景物有恰当的顺序,本段也如此.根据选文内容填空.“不必说 “也不必说是由低处到高处,由植物到动物,由静景到动景；“不必说 “也不必说 “单是是由整体到局部,又由动物到植物.4、调动所有感官,多角度的写景,加上恰当的用词,能使文章生动、精彩.本 段写景作者便是多角度的写景,请说说分别从哪几个角度描写的,至少举一个例.味觉、听觉、视觉、触觉举例略5、“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴",运用了什么修辞,有什么作用？拟人手法,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳.“肥胖的黄蜂伏在菜花上中的“伏能否换成“趴,为什么？不能,“伏表

4、达了黄蜂肥胖的特点.“像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜所用的修辞手法及作用？比喻,形象生动地写出了覆盆子的形状.6、第二段的中央句是哪一句？单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.7、作者把百草园景物描写得生机盎然,情景交融,其目的在于表现“我幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往； 和后文的三味书屋的生活形成鲜明比照,说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康开展.8、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙,是由于赋予百草园神话般的色彩,妙趣横生9、文中用了 “不必说,“也不必说的句式,其目的是用这样的句式可先作概括的介绍,然后突出泥墙根一带的景物.二1 .课文详写了捕鸟的时间、地点、工具、条

5、件、方法、收获.2 .写出捕鸟的一系列动词,分析它们的表达作用.-扫、支、撒、系、牵、拉.生动传神地再现了捕鸟的过程和方法.3 .课文记叙“冬日雪地捕鸟对表现文章中央起到了怎样的作用？作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣,再次暗点“乐园,表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理,突出了中央.4 .课文第9段所用的描写方法和修辞方法.在全文中起什么作用？表达了作者 怎样的思想感情？心理描写；排比、拟人；起承上启下的作用 ,表达了对家人的埋怨,对百草园的眷恋,对去书塾的不情愿1从百草园到三味书屋一我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已

6、经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑意；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子 云雀突然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见娱蚣；还有斑螫,倘假设用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵 连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还

7、可以摘到覆盆 子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味比桑意要好得远.1 .解释以下词语.确凿：畦：桑意：臃肿：2 .选文中“似乎确凿有一些野草,“似乎和“确凿连用是否矛盾,为什么 ？3 .选文中作者从视觉、听觉、味觉角度,调动多种感官描写百草园的景色.请举出具体的例子.视觉：听觉：味觉：4 .选文段中描写了哪几个季节的景色？请举例说明5 . “油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.使用了什么修辞方法？运用这种修辞方法的好处是什么6 .选文段中“但那时却是我的乐园和选文段中哪句话相照应7 .请仿照选文段中“不必说也不必说单是仿写一个句子8 .作者描写百草园的景色,融入了怎样的思想感情“我不知道为什

8、么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾.也许是由于拔何首乌毁了泥墙罢,也许是由于将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是由于站在石井栏上跳了下来吧都无从知道.总而言之：我将不能常到百草园了.Ade,我的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们！1 .回忆原文,本段文字在全文结构上的作用是A.点明主题B.承上启下的过渡C.总结百草园的生活D.引起思考2 .选择能够准确表达“也许这一词语意思的一项A.表达了 “我的极度不满的心情.B.表达了 “我非常气愤,懊恼的心情.C.表达了 “我的疑问、猜想和无可奈何的心情.D.表达了 “我对这件事非常重视,认真思考的心情.3 .“蟋蟀和“覆盆

9、子前面为什么加“们,说说加“们的好处4 .本段文字运用A.语言描写B.心理描写C.动作描写D.景物描写:一、1.确实.菜地.畦,园里划分的小区.桑树的果实.这里形容何首乌块根的粗大. 2.不矛盾.从“最末次相见来说,已经隔厂七八年,印象有些冷淡,所以用“似乎 一 词.而追忆儿时的百草园确有一些野草,因而用“确凿 一词.3.碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树 紫红的桑意 肥胖的黄蜂轻捷的叫天子臃肿的根油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴又酸又甜,色味比桑意要好得远4.春、夏、秋季节的景色.桑意、菜花是写春末,鸣蝉在树上长吟说明是在盛夏,蟋蟀们呜叫意味着秋天来临.5.拟人.充满童真、意趣,蕴含着作者对.百草园的喜爱之情.6.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.7.不必说雄伟的中山陵,明孝陵,秀丽的玄武湖,莫愁湖,也不必说凌空