农村中职学校发展的两条主线

1、农村中职学校发展的两条主线【摘要】根据升学与就业的办学重点不同，农村中职学校发展分为四种主 要类 型；各种发展类型都有其存在与发展的必然和优缺点；当前职业教育发展形 势下坚 持以提高教育教学质量中心上，走升学、就业两条主线同时发展的原则， 只有坚持 两条主线同时发展才能够使中职学校增强自身抵御社会风险的能力。【关键词】升学；就业、农村、中职学校一、当前，农村中职学校学校发展的基本类型第一种类型是以学生就业作为学校办学的主要 LI 的，提高学生就业竞争力成 为 学校教育教学中心任务。同时还要满足部分具有升学愿望学生的发展，设立单 独机构和教学力量对学生进行培养，实现高职升学的U 的，但升学教育不

2、是学校 发展的主要方向，只是学校发展的辅助途径。第二种类型是以实现升学作为学校办学的主要 LI 的，提高学生在升学方面的 竞 争力作为学校教育教学的中心任务。同时还要满足部分学生就业的 U 的，提升 学生 的就业竞争力，实现在就业中的优势竞争。在一定的发展阶段内，实现升学 是学校 发展的主要途径，就业只是学校发展的辅助途径，不占主体地位。笫三种类型是升学、 就业平行发展的类型。 这种类型职业学校基本实现了升学、就业同步发展，成为促进学校发展的两种重要途径。同时实现两种途径强劲发展的中职学校为数不多。第四种类型是或者完全就业，或者完全升学，形成了学校的单一发展方向。一般情况下，处于单一发展方向的

3、职业学校，往往在专业学生培养上具有相对较强的竞争优势，否则将会影响到自身的持续发展。二、各种发展类型的适应性分析1、就业教育应该是中职教育发展的永恒主题从理论上讲，职业教育就是就业教育，中等职业教育也是如此。我国大力 发展 中等职业教育的 U 的就是适应技能型人才缺乏的现实，培养面向生产一线的 高素质 劳动者。因此，教育部在涉及职业教育发展的各种文件中反复提出“职业 教育就是 就业教育”，“职业教育的发展要以就业为导向”。虽然有些专家对此提 出质疑， 但坚持职业教育就是就业教育，这一点是毋庸置疑的。所以，中等职业 教育要以提为主要办学 L1升学生的职业素养、技术能力增强学生的就业竞争力，促进学

4、生就业 的。离开就业就谈不上中职学校的发展。从中职学校的生源现状上看，只有将就业教育作为学校发展的主要方向， 才是 中职学校生存和发展的基础。中职学校必须面对中职学校的生源现实。当前 , 随着中 职学校竞争力的提升，虽然中职学校生源现状有所改观，但是在今后相当 长的一段 时期内，中职学校仍然以初中毕业生中因文化基础差而不能进入高中学 习的生源为 主，甚至一些初中就辍学的生源在中职学校占有相当大的比例，不可 否认这部分学 生将会成为中职学校的主要生源，这些学生根本没有进入高校深造 的能力和机会， 进入中职学校学习一技之长是他们生存和发展的唯一出路。从这 一点上来看，中职 学校必须以就业作为学校发

5、展的主要方向。2、对口升学在一定程度上提升了中职学校的吸引力和竞争力 对口升学拓宽了中职学生发展的路径，为中职学校学生发展提供了更为广阔 的 发展空间。 当前， 我国逐步加大了对口升学的比例， 特别是近年来， 对口升学 录取总 量上升明显。相当部分中职学校抓住这一机遇，逐步扩大以升学为主的学 生比例， 对口升学成为这些中职学校发展的又一重要渠道。对口升学在一定程度上弥补了学生因文化基础差而导致的竞争劣势。当前 , 对口 高职升学考试降低了以语文、数学、英语三门文化基础课成绩在总成绩的比 重，而 专业课成绩在总成绩中占有相当的比重。因此，中职学生文化课基础普遍 较差，对 口升学降低了对文化基础课

6、程的依赖性，在一定程度上弥补了学生因文 化基础差而 导致的竞争劣势。高质量的对口升学有利于提升中职学校在生源吸引方面的竞争力，从而在一 定 程度上改变中职学校生源局面。 本世纪初， 中职学校由于对口升学刚处于起步 阶段， 国家对于对口升学的录取比例较少，再加上学校对口升学的探索尚处于初 阶段，学 校对口升学率比较低，每年对口升学录取仅有儿十人。但是，随着学校 教学质量的 稳步提升和国家对口升学录取比例越来越大，越来越多的参加夏季高 考无望的学生 实现了大学梦。 因此，很多基础相对较好的初中毕业生选择职业学 校参加对口升学， 实现继续升学深造的梦想。近年来，随着学校对口高职升学人 数的持续大幅增

7、加， 学校的对优质生源的吸引力越来越强，相当部分中考成绩较 高的学生选择了笔者所 在的职业学校就读，增强了学校在生源竞争上的吸引力。 学校生源状况得到了较大 程度的改善。3、单一的发展类型一定程度上减弱了中职学校抵御风险的能力单纯以就业为主的中职学校， 容易受到社会就业形势波动的影响。 上世纪末、 本 世纪初，社会总体就业形势相对较好，大部分农村中职毕业生接受职业教育后 , 比较 容易的进入一些大中型企业，工资待遇较好，甚至超出了一些学生家长特别 是来自 农村学生家长预期，对于改善学生家庭经济状况起到了良好的效果。因此 , 接受职业 教育，进入工作岗位，挣钱养家成为相当部分学生接受职业教育的主

8、要 目的。在这 种悄况下，一些竞争力比较强的中职学校生源很好，学校发展状况自 然较好。但是 随着经济危机和大批高校毕业生陆续走向社会，难于就业成为社会 性问题。工作岗 位供不应求的条件下，加上高校毕业生的竞争冲击，导致的就业 形势不乐观，自然 打击了这部分学生接受职业教育的积极性。生源问题乂成了相 当部分中职学校发展 的难题。单纯以升学为主的中职学校，在一定程度上背离了中职学校的发展初衷和发 展 基础，减弱了对底层生源的吸引力， 必然失去中职学校生存和发展的部分基础 生源； 同时，随着国家对口升学录取人数的增加，必然致使众多职业学校都参与 到对口升 学竞争，随着竞争强度的增加，此类学校的发展空

9、间必然大大缩小。同 时一旦就业 形势好转，企业更多的认同就业技能而不是学历，学校发展中心再转 移，可能为时 已晚。因此，单纯以升学为主的中职学校也不利于中职学校的长远 发展。三、当前形势下，升学、就业两条路径发展的策略 中职学校必须坚持以提高教育教学质量中心， 走升学、 就业两条主线同时发 展的 原则，只有坚持两条主线同时发展才能够使中职学校增强自身抵御社会风险 的能力。（- ）当前就业形势下，中职学校提高质量的前提下，就业宜做小做精在今后的一段时期内，就业形势不容乐观，并且有日趋严重的趋势。当前， 我国 劳动力供给总量大于需求，特别是每年新增儿白万的大学毕业生进入就业市 场，更 加剧了就业市

10、场的惨烈竞争。虽然各大媒体一再宣扬中职生就业要好于高 校毕业生， 但笔者经过亲身调表明：中职生虽然就业率高于高校毕业生，但是就 业稳定性和就 业质量远不如高校毕业生。中职毕业生在就业市场的竞争中不占优 势地位。当前， 相当部分中职学校，以就业为主的学生整体规模一直萎缩，除去 生源总量减少的因 素外，更重要的在于学生在就业中不具有竞争力。在这种条件下，片面追求学生就业，对中职学校来说已经不是明智之举。此，对以就业为 LI 的的学生规模在逐步萎缩的前提下，要主动减少这部分学生在学生总规模中的比重，为这部分学生培养质量的提高奠定基础。（二）升学要做大做强国家逐步大幅提高对口升学录取的形势下， 要抢占

11、时机， 做大做强对口升 学， 提升中职学校与普通高中的竞争力，争取在尽可能短的时间内扭转中职学校 与普通 中学竞争中的不利地位。1. 追求学历仍然是广大农民子女接受教育的主流意愿农村中职学校的发展必须主动迎合学生家庭对子女的主流期望。 我们不可否 认， 追求升学仍然是广大农村家庭教育子女的主流愿望，就业只是无奈之举。2. 中职学校升学教育，在一定行程度上缓解了经费短缺导致的发展瓶颈过去的儿年， 中职学校对口升学只考理论知识， 对学生的实践技能则没有要 求。 因此，中职学校可以在不增加任何实习设施投资的情况下， 就可以对口升学 的教育。 因此，对口升学，可以在较大程度上避免了因为实习设施投资所导

12、致的 办学经费紧 张状况。当然，现在的春季高考增加了技能考试的分数比例，同时也增 加了纯中职 学生春季高考的竞争优势。技能考训练大部分是在一段相对较短的时 期内集中训练， 效果就比较好，相对于纯就业而言，所需要的实习实训设备的投 入要少得多。3. 部分职业学校在春季高考中显示出了强劲的竞争力对口升学教育让很多学生实现了在普通高中根本无法实现的大学梦。其至有 很 多在重点高中考本科没有希望的学生纷纷转入职业学校参加对口升学考取了 本科学 校。4. 在就业形势极不乐观的情况下，职业学校春季高考的竞争力成为吸引优秀 中 职生源的重要力量近儿年，就业形势依然不容乐观，并且有进一步恶化的趋势，在这种情况

13、下 相 当部分中职学校依然走就业之路遇到了询所未有的困难。以就业为主的生源直 线下 降，就业学生的总量也急剧下降，因此，中职学校必须顺应形势发展主动缩 小就业 学生规模，利用学生规模缩小的时机，集中优势力量提升就业学生的培养 质量，增 强他们在就业市场上的竞争力。随着国家对职业教育的进一步重视，搭建职业学校学生升学的立交桥。对口升学的录取总量大幅度增加，随着众多省属高校向应用型高等学校转化，对口升学的规模还会进一步扩大。部分中职学校的领导人对此早有预见，在发展就业的同时始终在走对口升学之路。山于对口升学成绩显著，得到了社会各界的高度认可，很多优秀生源放弃普通高中进入职业学校走对口升学之路。山于对口升学的吸引，学校已经具备与重