二年级阅读理解练习题

1、阅读理解练习题一、二年级语文下册阅读理解训练1 快乐阅读一朵不结果的桃花春天，桃花盛开了。蜜蜂飞到花丛里，忙碌(I哋采蜜授(sh o粉。桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临(In),并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他授(sh o粉的酬(ch o谢。但是有一朵桃花非常自私(s )她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊(r。中来时，她便大叫大骂： 去！去！去！你们这些讨厌的家伙！别想从我这儿得到一点好处！并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。后来，所有的桃花都结出了硕 (sh u (大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋(di a谢了。自私和吝啬(Inis不仅会失去了朋友，也会毁掉自己。(1) 这段话共有

2、个自然段。(2) 读短文，填一填。地采蜜 的家伙 的桃子(3) 用“ 出桃花用什么来酬(ch o i谢蜜蜂对他们的授(sh o粉。(4 )这个故事告诉了我们一个什么道理？【答案】(1) 5(2) 忙碌；讨厌；硕大(3) 桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临(I nj,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他 授(sh o i粉的酬(ch o i谢。(4 )做人不能太自私。(合理即可)【解析】2 阅读下文，回答问题。他说： 羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。(1 )养羊人说的话还可以这样说： 。(2) 养羊人没有修羊圈的结果是什么？(

3、3) 这个故事告诉我们()A.别人说的都是对的，我们要听。B.有了错误要及时改正。【答案】(1)羊已经丢了，修羊圈已经没有用了(2) 第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。(3) B【解析】3 阅读下文，回答问题。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀.上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快 地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾 霭之中。（1） 小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了 。（2） 从哪句话可以体会到它身体的轻盈”用横线从文段中画出来。（3）它”会飞到什么地方？会做些什么

4、？请你发挥想象写一写。【答案】（1）蝴蝶（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（3）它”会飞到美丽的花园里跳舞。【解析】4 .阅读下文，回答问题。当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些 星星试着排成长颈鹿， 是棕榈（I 树，试了试排成玫瑰，才决定排成大熊星座。同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天 鹅座。石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。它们是最先完成的东西。风刚开始很安静， 就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。对火来说容易 的事，

5、对木头就未必；对鱼来说简单的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就 未必。（1）选一选，在短文中的横线上填入表示先后的词语。最后然后先又星星聚集排列成星座，有一些星星 试着排成长颈鹿， 是棕榈（I 树,试了试排成玫瑰，才决定排成大熊星座。（2） 星星聚集排列成 ，石头学会了 ，风发现了 。（3）读了短文中画横线的句子，你明白了什么？（）A.每种事物都有自己的特点，不能相互代替。B.世界是丰富多彩的。【答案】（1）先；然后；又；最后（2）星座；变硬变重；自己可以吹（3）A【解析】5 .阅读下文，回答问题。快乐的小公鸡小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。他想，怎样才能快乐呢?小公鸡跑到田野里问

6、老牛：老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说： 帮助人们耕种田地，就快乐了。小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？ ”蜜蜂说： 飞来飞去给花儿传 播花粉，就快乐了。 ”小公鸡回到家里问爸爸： “爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一 样呢？ ”爸爸笑着说： “帮助别人，你就会得到快乐。 ” 从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。（1）在文中找出一对反义词。（2）小公鸡一开始心中很苦恼，是因为他 ，后来他 ，成了一只快乐的小公鸡。（3）老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么？（4）你认为怎样做才能快乐呢？【答案】 （ 1）苦恼；快乐 （2）整

7、天没有事情做；每天早早起床，和爸爸一起为人们报时 （3）老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地；蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。（4）我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。【解析】6我会读短文，回答问题。羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。 ”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说： “白菜的叶 子才好吃呢！ ”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说： “要吃西红柿的果实呀！ ”（1）这篇短文有 个自然段。（2）羊妈妈带着小羊到菜园去 （干什么）。（3）羊妈妈带着小羊去

8、了菜园里的哪些地方？（ 4）萝卜的 好吃，白菜的 好吃，西红柿的 好吃。【答案】 （1） 4（2）收菜（ 3）萝卜地里 ；白菜地里 ；西红柿地里（4）根；叶子；果实【解析】7读短文，回答问题。 地球清洁工 这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着： “地球清洁工报名处 ”。不 到半天的功夫，就来了许多报名的。海鸥说： 我是海面的清洁工，我能把海面上漂（ pi着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。 ”河里的鲫(j)鱼从水中伸出头来说：我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。”穿着一身黑的乌鸦说话了：别看我样子长得丑，我专吃地面

9、上的蝇蛆(yng q ®呀,地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”蚯蚓(qi uy 从泥土里钻出头来，说：我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！ ”(1 )文中说到的地球清洁工 、。(2) 为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。(3) 你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。干干净净 、(4 )你还知道谁是地球清洁工吗？【答案】(1)海鸥；鲫鱼；乌鸦；蚯蚓(2) 海鸥能把海面上漂着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干 干净净。 鲫鱼每天在河

10、里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净 净。乌鸦专吃地面上的蝇蛆呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。 蚯蚓在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。(3) 高高兴兴；快快乐乐(4) 秃鹫一旦发现腐尸就会迅速地饱食起来。由于它专以腐尸为食，不使死亡动物暴尸 山野，从而避免了环境的污染。鬣狗依靠发达的嗅觉觅食腐肉，有利于清洁环境。【解析】&阅读短文，回答问题。有趣的动物睡相动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些真令人意想不到。大象是站着睡觉的，这是由于它的鼻孔十分娇嫩的原因。它最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻孔 里，因此当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有

11、时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。鱼在水中静止不动，就表示它已经入梦。有些鱼在入睡前躲进石隙、泥洞之中，以确保 安全、睡得更加香甜。狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。这是因为声音在地里的传播速度比在空气中要快得 多，以耳贴地便于听到很远地方的声音，稍有动静沉睡的狗会立刻惊醒刺猬身上的刺，是防范敌人的好武器。刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球只露 出一点儿鼻子在外透气，身上的尖刺一根根直竖着，这样，一般的动物就不敢轻易来惹它 了。(1) 短文介绍了几种动物睡觉的样子？在文中找出它们的名字。(2) 文中划线的词语能换成什么词语？写在括号里。索性一一立刻一一(3 )你能用什么词语来形容这几种动物的睡相

12、？看谁写得多。【答案】 （1）大象，鱼，狗，刺猬（2）干脆；马上（3）略【解析】9阅读下文，回答问题。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼 不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐 起来，花草树木渐渐起来，江河 欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。（1）选择合适的词语的序号填在文段中的横线上。（填序号） 奔腾 滋润 繁茂土地渐渐 起来，花草树木渐渐 起来，江河 欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。（2）羿为什么要留下最后一个太阳？用横线在文段中画出相关语句。（3）从哪些语句中可以看出大地重新现出

13、了“勃勃生机 ”？用波浪线在文段中画出来。【答案】（1）；（ 2 ）没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。（ 3 ）土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱。【解析】10 阅读下文，回答问题。春天来了，温暖的阳光照耀着大地。啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地 里钻出来了，给大地铺上了一层 “绿毯 ”。河里的冰雪早已融化，河水在欢快地流淌。小鸟 在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花丛中忙 着采蜜。花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。啊！春天终于来到了

14、，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！（ 1 ）给这篇短文加个题目。（ 2 ）照样子写词语。自由自在、 、 （ 3） 这篇短文 共有 个自 然段， 第 2 自然段 共有 句 话，分 别写了、几种动物。（ 4 ）用横线在短文中画出一个比喻句。【答案】 （ 1 ）春天来了（ 2 ）自言自语；人山人海（ 3 ） 3 ； 7；小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂（ 4 ）小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯 ”。花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。【解析】11 阅读下文，回答问题。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品（戴带）在身上。而且贝壳可以随身携（戴 带），不容易损坏，于是古人

15、还把贝壳当作钱币。所以，用贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，赚、赔、购、贫、货 ”（1 ）选出文段中括号内正确的字。（戴 带）在 携 （戴 带）（2 ）根据文段内容填一填。 因为贝壳，所以被人们当作饰品。 因为贝壳 ，所以古人还把贝壳当作钱币。【答案】（1）戴；带（2）漂亮、珍贵；易随身携带，不容易损坏【解析】12 阅读下文，回答问题掌声（节选）上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿 脚落（I d o lu）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（_ z izh ）势。（1）选择

16、括号里正确的读音。落 （I d o lu） 下 姿 （z izhi 势（2）写出下列词语的近义词。离开一一 文静 姿势一一（3 ）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？（4 ）请找出表现英子 文静”的语句。【答案】（1） I d; z i（2）分开；娴静；姿态（3 ）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。（4 ）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。【解析】【分析】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、

17、形近字。落（I d 0下、姿 （ Z）势。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言 概括出来即可。因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾不愿意让别人看见她走路的姿 势。（ 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就 能找到答案。故：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。故答案为：（1） I do z 1（ 2 ）分开、娴静、姿态。（ 3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残

18、疾不愿意让别人看见她走路的姿势。（ 4 ）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。【点评】（ 1 ）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知 识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（ 2）主要测试 学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇 量。（ 3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查筛选相关信息的能力。13 阅读下文，回答问题海滨小城（节选） 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了， 都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼

19、的船 队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多 亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得 那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞， 树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满 了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像 踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都

20、没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。（ 1 ）选文的中心句： 。（ 2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的 、 、 、 。（ 3）选文是按照 的结构来描写海滨小城的，选文第 自然段是按 的结构来具体描写沙滩的。A.总分 B.分总C.总分总【答案】 （ 1 ）这座海滨小城真是又美丽又整洁（ 2 ）沙滩；树；公园；街道（ 3） B；A【解析】 【分析】（ 1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。 它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式， 有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的 主要内容，概括

21、了段意。这段话的中心句在句尾：这座海滨小城真是又美丽又整洁。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 围绕中心，短文重点描写了海滨小城的沙滩、树、公园、街道。（ 3）整体感知课文内容可知，选文是按照分总的结构来描写海滨小城的，选文第 自然段是按总分的结构来具体描写沙滩的。故答案为：（ 1）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（2）沙滩、树、公园、街道。（ 3） BA【点评】（ 1 ）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（ 3）本题考查分析作品结构的能力。14读故事，完成练习。耳朵在哪里青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆

22、虫的耳朵都长在哪里。青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都 没有找到小昆虫的耳朵。“哈哈！哈哈！ ”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来： “你们怎么知道我们没有 耳朵？ ”“我的触角就是耳朵！ ”小蚊子说。“我的耳朵长在肚子上！ ”小蝗虫拍拍自己的肚子说。“我的耳朵在这儿哩！ ”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。小青蛙们听了，都不好意思起来。（1）青蛙妈妈要小青蛙去 。（2）我知道。 小蚊子的耳朵是它的 。 小蝗虫的耳朵长在 。 小蟋蟀的耳朵是它的 。（3）小青蛙们为什么会不好意思起来？ 【答案】 （ 1）看看昆虫的耳朵在哪里 （2）触角；肚子上；两条前面

23、的小腿（3）因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。 【解析】15阅读下文，回答问题。三个小伙伴小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说： “不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。 ”不一会儿， 小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说： “不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。 ”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。没有水桶浇水怎么办？小象说：不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。（1）栽树的顺序是：先 ，然后，接着

24、，再，最后。（2 ）三个小伙伴是这样栽树的：小野猪用 挖树坑，小袋鼠用 ，小象用浇水。（3 ）读了短文，我体会到（）。（多选）A.人多力量大B每个人都各有所长C要好好交朋友（4）栽树有哪些好处？请写出两条。【答案】（1 ）挖树坑；栽小树；施肥；培上土；浇水（2 ）嘴巴皮；口袋运肥料；长鼻子（3）A,B（4）保持水土。净化空气。【解析】16阅读下文，回答问题森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。森林里有高大的乔木，一棵棵伸向天空，高的仰头看不见树梢，粗的连三个人也搂（I oU不过来，还有一丛丛的灌木，树枝交叉在一起，分不出是哪棵的.树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样。森

25、林边上，电锯（j ”刺刺刺地响着，大树一棵棵地倒下来。拖拉机突突突地开着，往 火车站运木头。（1） 这篇短文共有 个自然段，最后一个自然段有 句话。（2） 找出文中打比方的句子， 。该句把比作。（3 ）找出表现树多的句子。（4）用”画出电锯锯木的声音，用“C画出拖拉机的声音。【答案】（1） 4； 2（2）树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样；叶子；地毯（3 ）森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。（4 ）刺刺刺；突突突【解析】17 阅读下文，回答问题蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，经常捉虫子给它们吃。（1） 这段

26、话中的它们”指的是。（2） 我”喜欢它们的原因：一是 ,二是。（3 ）找出表现我”喜欢它们的句子。【答案】（1）蚂蚁（2）蚂蚁勤劳；蚂蚁团结(3) 我很喜欢它们，经常捉虫子给它们吃。【解析】18 阅读短文，完成练习。(晴清)明节，雨纷纷，先人(墓幕)前去祭扫。过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会(鹊雀)桥。(1 )选择括号里正确的字。(墓幕)前 (鹊雀)(晴清)明节(2)端午节是()A.农历四月初五B.农历五月初五(3) 读了片段后，知道了端午节的习俗有 (4) 乞巧节过后的传统节日是 【答案】(1)清；墓；鹊(2) B(3) 赛龙舟、吃粽子、点艾香(4) 中秋节【解析

27、】19 阅读下文，回答问题。春节到，人欢笑， 窗花，鞭炮。元宵节，花灯，大街小巷人如潮。(1) 背一背，在横线上填上合适的动词。春节到，人欢笑， 窗花，鞭炮。元宵节，花灯，大街小巷人如潮。(2 )从文段中可得知，春节和元宵节各有哪些习俗？ 春节：。 元宵节：。(3 )选一个你最熟悉的节日，照样子写一写。【答案】 ( 1)贴；放；看(2) 贴窗花、放鞭炮；看花灯 (3)中秋节，人团圆，吃月饼，赏圆月。【解析】20阅读下文，回答问题挑水过河从前有个孩子，做事爱动脑筋。一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍。老师挑着一担水走过来，说： “小河涨(zhd ng水了，河水贴近竹桥桥面了。我想看看你们谁

28、最聪明，能把这担水挑过去，还不 弄湿鞋子。 ”一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过 桥面，鞋子湿了，他只好退回来。大家一看都不敢再试了。这个爱动脑筋的孩子想了想，说：让我试试看。”只见他先用绳子把水桶系(j )1在扁担的两头；再横挑着扁担走上桥头，轻轻地把两只水桶分放到小桥两边的河水里；然后两只 手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过了小桥，鞋子一点儿也没有湿。大家看了，齐声说： “你的办法真好！ ”老师笑着点点头。(1) 给划线的字注音。 爱动脑筋的孩子挑 水过河成功了，对其他的孩子来说是一个挑 战。 小孩子刚开始不会系 鞋带，不过没关系 ，过一段时间就

29、熟练了。(2) 找出爱动脑筋的孩子是怎样过河的。你想对他说： 。【答案】(1) ti a; ti d; 0 ； x )(2 )只见他先用绳子鞋子一点儿也没有湿【解析】 21 阅读下文，回答问题。春天，毛毛虫斑斑从卵里钻出来，他慢慢地爬到池塘边，小鹅告诉他：“不要害怕，你很快就会变成一只蝴蝶呢！ ”斑斑开始有了梦想。斑斑爬上一个山坡。他看见一只小白兔受伤了，昏倒在地上。“到底是去帮小白兔还是去变蝴蝶呢？ ”斑斑很犹豫。斑斑决定去帮小白兔，他爬到小白兔的腿上，吐出丝，把伤口一圈一圈包扎起来。小白 兔的伤口不再流血了。没等小白兔醒来，斑斑就爬远了。他爬呀爬呀，累得满头大汗(1 )根据意思在短文中选出

30、相应的词语。 拿不定主意。 对未来的希望。 (2) 斑斑的梦想是 ，当他遇到受伤的小兔的时候，他是怎样做的？用 “画出相关语句。(3) 你认为斑斑是个怎样的孩子？【答案】 ( 1 )犹豫；梦想（2）变成蝴蝶；斑斑决定去帮小白兔，他爬到小白兔的腿上，吐出丝，把伤口一圈一圈包 扎起来（3）斑斑是一个心地善良、乐于助人、有梦想的孩子。 【解析】22阅读下文，回答问题。能用的 “废纸 ”班上，有些小朋友经常浪费纸张。贝贝看在眼里，急在心上，怎样帮助他们改正这个坏 习惯呢？一天，小朋友们走进教室，看见讲台上摆着三叠“废纸 ”。贝贝告诉大家： “造纸是非常麻烦的，从伐树、粉碎、浸泡到成品纸，要十几道工序，

31、需 要千千万万的人共同合作。另外，造纸就要伐树，树木少了，环境就会受到影响。所以我 们要节约纸张，保护环境 ”小朋友们睁大了眼睛，连连点头。 贝贝带头，一张纸的正反两面都写字，写完后还可以用来练毛笔字。 班上的小朋友学习贝贝的做法，再也不浪费纸张了。现在，废纸篓里找不到能用的 “废纸 ”啦！ （1）从短文中找出合适的词语填在横线上。 浪费 改正 保护（2）为什么要节约用纸？用 “”在短文中画出相关语句。（3）贝贝是怎样节约用纸的？用波浪线在短文中画出相关语句。【答案】 （ 1）纸张；坏习惯；环境（2）造纸是非常麻烦的，从伐树、粉碎、浸泡到成品纸，要十几道工序，需要千千万万的 人共同合作。另外，

32、造纸就要伐树，树木少了，环境就会受到影响。所以我们要节约纸 张，保护环境 （3）贝贝带头，一张纸的正反两面都写字，写完后还可以用来练毛笔字。 【解析】23 阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这 时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有 人参等名贵药材。（1）填一填。的松柏 的山葡萄的榛子 的蘑菇（2）照样子，写词语。又香又脆、 、 、（3）秋风吹来，落叶在林间飞舞，像 。（4）读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且。【答案】（1）苍翠；酸甜可口；又香又脆；鲜嫩（2

33、）又松又软；又白又胖；又大又圆（3）一只只蝴蝶（4 ）物产丰富【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更 准确。这道题从结构上看是形容词（或限制词）+的+名词”应按照语言习惯合理搭配即可。苍翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇。（2） 本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语又香又脆”来 看，是又A又B式结构，如：又松又软、又白又胖、又大又圆。（3） 本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓比喻”就是打比 方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不 是同一类事物。如：秋风吹来，落叶在林