全国课单跳双落教学设计

1、全国课单跳双落教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的全国课单跳双落教学设计，欢迎阅读与收藏。一、课的设计思想以新课标为依据，遵循 “以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。二、本课特点1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的

2、尝试。2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。3、小场地教学。三、学练目标：1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。四、学练内容的选择：根据学练目标的制定，针对中年级学生身心发展的特点，选择泡沫板作为本课的活动器材。它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，又成功地进行了合作练习这一教学内容的开发。通过多种方式的练习，使学生较好地完成了教学任务。五、学练过程设计：1、游戏找朋友

3、，激趣引入。2、集体练习踏板操，热身练习。3、体验：自由练习 学生示范 教师示范讲解 分组练习 比赛4、合作练习：众人指挥蒙眼人找泡沫板 统一指挥蒙眼人找泡沫板 踏石过河游戏，培养合作意识，提高合作能力。 5、恢复身心，放松练习。三年级跳跃教材 单元教学计划 共4课次单元教学目标：了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试各种形式的跳跃的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。课次课的任务要求重点难点教法、学法指导一改进双脚迅速蹬地，然后收腹、屈膝、小腿前伸，落地后屈膝缓冲的动作要领。积极参与练习，大胆改编

4、创设立定跳远方法。重点：然后收腹、屈膝、小腿前伸。难点：双脚迅速有力蹬地。教法：1、 讲解示范 。2、 利用器材进行多种方式的练习。3、 引导学生设计改进练习方法和竞赛规则。4、 巡视，通过提问讨论示范等方法帮助学生建立正确的动作概念。5、 开展竞赛活动，提高学生参与活动的兴趣。6、教师讲评。学法：1、 观察，模仿，自主练习。2、 个别练习、分组练习与集体练习相结合。3、 分组讨论设计多种练习方式。4、 小组实践，讨论。5、 设计游戏或竞赛规则。6、 学生自评互评。二体会单脚用力踏跳，双脚轻巧落地的动作要领。积极参与练习，创设多种方式的跳跃方法，体验成功的快乐。重点：单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。难点：泡沫板摆放的位置。三体会蹲踞式跳远的连贯动作。自定目标进行练习，能够相互学习，共同进步。重点：助跑轻松速度逐渐加快，起跳有力。难点：助跑与起跳衔接好，上下肢配合协调。四体会摆动腿积极向前上方摆起，起跳腿迅速摆起，两腿相继