六年级上册《圆的周长》教学设计范文_第1页
六年级上册《圆的周长》教学设计范文_第2页
六年级上册《圆的周长》教学设计范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六年级上册圆的周长教学设计范文【教学内容】：义务教育教科书数学（人教版）六年级上册第五单元“圆的周长”p62 。【教学目标】：1、知道什么是圆的周长。通过绕一绕、滚一滚等活动找出圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义,合作推导出圆的周长计算公式。2、能运用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题。3、初步体会转换思想，学到一些解决实际问题的数学方法。【教学重点】： 通过自己动手找出圆的周长和直径之间的关系；探究圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长。【教学难点】：理解圆周率的意义【教学难点】：教师：课件（U盘）、表格、卷尺。学生：线或卷尺、计算器。【教学过程】：（1）教学准备：1、根据“8里面有

2、几个2，8就是2的几倍。8里面有4个2，8就是2的4倍，要求8是2的几倍，用8÷2。”填空。6是3的（ ）倍。 20是5的（ ）倍。22是7的（ ）倍。2、把倍数关系句改写成等式。6是3的2倍 （ ）20是5的4倍。 （ ）22是7的22/7 倍。（ ）C是d的a倍。（ ）3、 数学是一门关系学正方形的周长与边长的关系C=4a正方形的周长 是 边长的4倍（2）新授过程。自学课本第62页，思考1、什么是圆的周长？答：围成圆的曲线的长是圆的周长。2、直观认识圆的周长。演示动画。3、你认为 圆的周长与正方形的周长最大的不同在哪里？4、课本里介绍了几种度量圆的周长的方法？围绳法 滚动法5、动

3、画演示滚动法6、哪个圆大？哪个圆的周长大？圆的大小由什么决定圆周长的大小与什么有关系？7、猜想、判断。周长与直径比哪个长？周长是直径几倍？8、动手操作验证猜想其实，很早就有人研究了周长与直径的关系，发现任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母 表示。是一个无限不循环小数。3.141592653在实际应用中常常只取它保留两位小数的近似值，3.14。9、投影展示的前900位，体会的小数数位的庞大。10、圆周率前6位谐音记忆3.14159 山 巅一寺一壶酒 巅 din11、得出结论：圆的周长是它的直径的倍。写成等式是：c=dc=2r。12、对比 ： c=4 a c=d(三)知识应用。求下

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论