2021年小升初语文模拟综合检测试题

1、2021年小升初语文模拟综合检测试题一份设计良好的试题卷能够在很大程度上帮助学生们去检验他们在学习上的漏洞并提升他们的学习成绩!下面为大家分享小升初语文模拟综合检测试题，希望大家认真读题并解答！一、 看拼音写词语。(10分)xun rn s tu j ch fng s j m( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn yn xing tng chn f pi ti w r( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 给加点的字选择正确的读音。(3分)首都(d du) 为难(wi wi) 上大夫(d di)咀嚼(ju jio) 吆喝(h h) 剥莲蓬(bo b)三、 把词语补充完整。(4分)随(

2、 )所( ) 运( )自( ) 同( )于( )绞( )脑( ) 翠色( )( ) 雪中( )( )安居( )( ) 面不( )( )四、 给下面句子中“大方选择适宜的解释。(2分)大方：A.对财物不计较，不小气 B.言谈举止自然，不拘束 C.样式、颜色不俗气1、 这本书的封面设计很大方。( )2、 这位电视节目主持人显得很大方。( )五、 写出与画线词语意思相近的词。(3分)1、每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起( )2、天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。( )3、小金花你是多么坚强啊!( )六、 选择其中的两个关联词写一句话。(2分)那么那么 既又 不管

3、总是 虽然但是_七、 默写古诗?舟过安仁?。(5分)_ _ _八、 按课文内容填空。(17分)1、突然，像被_似的，远处的_上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马_，_，像_向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，_着，_着，在汽车左右与前面引路。_的草原_起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。(4.5分)2、?古诗词三首?中，儿童的形象惹人喜爱。?牧童?中是这样描绘的：_，_。?清平乐 村居?中是这样描绘的：_，_。(4分)3、列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼_，让我们在这曾经_的土地上再停留片刻。_，_!我们的心_。(2.5分)4、孔指以示儿

4、曰：“_。儿应声答曰：“_。小儿答复的这句话的意思是：_(3分)5、天行健，_。(1分)6、_，无志空长百岁。(1分)7、_，白了少年头，_。(1分)九、 读下面的短文，选填恰当的比喻句。(3分)正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片银杏树叶_。一位穿红衣服的小女孩来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就像_。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，_，轻轻地落在围巾上。(1)好似一只金色的蝴蝶 (2)金光闪闪的小扇子(3)都像一张金色的书签 (4)一朵红云在金色的树海里飘动着十、 课内阅读(6分)爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起

5、来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。1、这段话选自?_?，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：_、_、_。2、读了这段话，我感受到了_(2分)十一、 课外阅读(15分)低头与昂首富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：

6、“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准那么。一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的。这在音乐节上叫做“软起首，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢?即使你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。低头是我们做人的“软起首，但这并不意味着把自己不当人。低头不应

7、该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去;一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味?捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味?年轻人定了定神，以同样的速度、同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被

8、录用，这是不是人生的悖论呢?不，其实为人处世真正的法那么是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。1.用“画出本文的中心句。(2分)2.联系上下文，理解以下词语的意思。(2分)逆来顺受：_悖论：_3.文中第段中加点词语“低头的含义是_;第段中加点词语“低头的含义是_(4分)4.短文列举富兰克林的事例是为了说明_;列举年轻人应聘的事例是为了说明_(4分)5.文中说低头不是“逆来顺受、低声下气。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，认为正是当初他的肯“低头，才让他日后有时机成为三军统帅。结合本文，谈谈你对此是怎样认识的? (3分)_十二、 习作(30分)上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了他们。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式。方式一：小欣受到批评后，认为老师冤枉好人，怒火中烧，因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，于是冲突趋向白热化方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚地成认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣抱歉。读了以上文后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说的心里话请你自己命题，写你与