大班音乐游戏帽子舞教案反思

1、大班音乐游戏帽子舞教案反思这是大班音乐游戏帽子舞教案反思， 是优秀的大班音乐教案文章， 供老师家长们参考学习。设计意图：音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径， 其最大特点是音乐性， 儿童在游戏中学习音乐，并随着音乐作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。春天即将来临，帽子也越来越多的出现在孩子的头上。 " 会跳舞的帽子 "贴近幼儿生活经验，又超越幼儿已有经验，将游戏与表演融为一体，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示自己。活动目标：1. 在学会传乐器的基础上能根据音乐有节奏的传递帽子。2. 感受乐曲的曲式结构，在B部分能自由创编合拍动作。3. 欣赏同伴

2、的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。活动准备：1. 知识经验准备：已有传乐器的经验、对墨西哥帽子舞的曲式结构有所了解。2. 物质材料准备：音乐墨西哥帽子舞、 摇篮曲 、图谱；活动过程：一、观看视频，激发兴趣。3. 今天我给大家带来了一段视频， 请你仔细看， 然后告诉我他们在干什么？。"" 是的， 他们在传帽子。 他们是怎么传的？有谁看清楚了？ "" 我请 2 个小朋友来前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上， 我后面的人拿我头上的帽子， 然后放在自己的头上， 这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！ " 二

3、、感知音乐，尝试传帽。1. 回忆乐曲，巩固曲式结构。（ 1）完整倾听。" 听，这首音乐你还熟悉吗？ "" 对，这首音乐的名字叫墨西哥帽子舞 ，帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞， 是有男和女一起跳的舞蹈， 在舞蹈中， 男舞者的帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢在地上，两人围着它舞蹈。舞者们不时发出喊叫助兴，增加舞蹈的热烈气氛。 "（ 2）出示图谱，巩固曲式结构。" 我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲？你为什么知道它是回旋曲？ "" 一首曲子中出现多次相同乐段， 而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段，

4、像今天这样xxxx 结构的曲子就叫做回旋曲。 "2. 熟悉乐曲，尝试传帽。（ 1）听音乐，尝试A 段空手传帽。" 刚刚我们看了传帽子的视频，现在既然有帽子舞这音乐，我们不妨也来试试， 首先我来问问哪段这首音乐中哪段适合传帽子。 "" 刚刚我们也了解了怎么传帽子，先从别人头上拿帽子，再带上自己的头。 "" 像这样：拿-戴；拿 -戴；拿 -戴； 我们一起来试一试。 "" 先请小朋友从左手边的小朋友头上拿帽子啊！ " 小结：" 我们跟着音乐来玩一玩。 " 小结：（ 2）跟随音乐有节奏的传递帽

5、子。" 瞧，我今天带来了一顶漂亮的帽子，让我们拿起它来试一试吧！ " 小结：三、创编动作，合作表演。1. 寻找节拍。"A 段我们用来传帽子了，那B 段可以干什么呢？ "" 请大家听一听B 段有几个八拍？”"我们可以看一下我们的图谱，从图谱中可以看出什么？不止 B段是4个八拍，C段、D段都是4个八拍”2. 尝试创编动作，互相模仿。"4 个八拍我们做一个动作，可以 2 个八拍一个动作， 4 个八拍就是2 个动作，有谁愿意来创编一些动作？ ""XXX 真棒，请你站在中间做，我们其他人跟着做。 " （请

6、 3-4 个小朋友）3. 尝试表演。"A 段的时候我们传帽子，传到 B 段时哪个小朋友的头上有帽子就来表演，他表演的时候，下一位小朋友要时刻听好音乐，听到 A 段音乐就要继续传帽子了，是吧！让我们来试一试"4. 完整表演 " 通过我们的努力，终于把这个游戏玩起来，现在让我们完整的来一遍。 "四、放松音乐，结束活动。" 玩游戏累了让我们听段轻轻柔柔的摇篮曲放松一下，休息一会。 "活动反思：通过丰富多彩的教学手段， 结合音乐本身的要素， 让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验， 才能达到音乐教育“以美感人、 以美育人