高考地理一轮复习 第二部分 第六章 人类与地理环境的协调发展 第一讲 人地关系思想的演变课件-人教版高三全册地理课件

1、 课时跟踪检测课时跟踪检测研细高考研细高考这是命题之这是命题之“样板样板”No.2No.3研明热点研明热点这是命题之这是命题之“视野视野”No.1研清教材研清教材这是命题之这是命题之“根源根源”全球性全球性_、臭氧层被破坏、土地荒漠化等危、臭氧层被破坏、土地荒漠化等危及人类的生存及人类的生存局域性局域性环境污染等，有些演变成社会公害，制约经济发环境污染等，有些演变成社会公害，制约经济发展和危害人体健康展和危害人体健康城市环境城市环境主要表现为主要表现为_乡村地区乡村地区主要表现为主要表现为_发达国家发达国家过分消耗资源带来的环境影响过分消耗资源带来的环境影响发展中国发展中国家家承受发展和承受发

2、展和_的双重压力以及发达国家污染严的双重压力以及发达国家污染严重工业的转移，环境问题更为严峻重工业的转移，环境问题更为严峻全球气候变暖全球气候变暖环境污染环境污染生态破坏生态破坏人口人口环境问题环境问题原因原因典型事例典型事例资资源源短短缺缺水资源短缺水资源短缺水质污染、工农业生水质污染、工农业生产用水量大及降水少产用水量大及降水少华北平原水资源紧华北平原水资源紧张张土地资源短土地资源短缺缺生态退耕、建设占地生态退耕、建设占地等等我国人均耕地较少我国人均耕地较少能源短缺能源短缺利用率低、资源分布利用率低、资源分布不均不均我国东部地区能源我国东部地区能源短缺短缺生生态态破破坏坏水土流失、水土流失

3、、土地荒漠化土地荒漠化滥垦、滥伐、滥牧，滥垦、滥伐、滥牧，自然植被遭破坏自然植被遭破坏黄土高原的水土流黄土高原的水土流失、西北地区的荒失、西北地区的荒漠化漠化生物多样性生物多样性减少减少生物的生存环境遭到生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原破坏或过度捕猎等原因因大熊猫、华南虎、大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益藏羚羊等数量日益减少减少环境问题环境问题原因原因典型事例典型事例环环境境污污染染大气污染、大气污染、水污染、土水污染、土壤污染壤污染工业工业“三废三废”的大量的大量排放排放泰晤士河的悲剧泰晤士河的悲剧固体废弃物固体废弃物污染污染生产和生活中的大量生产和生活中的大量垃圾任意堆放垃圾任意堆放大

4、城市周边地区的大城市周边地区的垃圾垃圾“围城围城”现象现象噪声污染噪声污染交通、工厂噪声等交通、工厂噪声等城市噪声城市噪声海洋污染海洋污染各类污染物排入海洋各类污染物排入海洋渤海石油泄漏渤海石油泄漏主要问题主要问题具体措施具体措施环境污染环境污染根本措施在于减少污染物排放根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作对于全球性问题还需加强国际合作生态破坏生态破坏根本在

5、于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的根本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能衡调节功能资源短缺资源短缺要从要从“开源开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等替代资源的开发、加强储量勘探等)和和“节流节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等用等)两方面入手两方面入手传统发展观传统发展观可持续发展观可持续发展观发展目标发展目标以经济发展为目标，经济以经济发展为目标，经济的增长就意味着发展的增长就意味着发展以社会全面发展为标准，以社会全面发展为标准，其终极目标是生态、社会其终极目标是生态、社会和经济的全面发展和经济的全面发展增长方式增长方式高投入、高消耗、低产出高投入、高消耗、低产出 低投入、低污染、高产出低投入、低污染、高产出消费模式消费模式提倡高消费提倡高消费提倡适度消费提倡适度消费文明标准文明标准建立的是物质文明，主要建立的是物质文明，主要考虑经济利益考虑经济利益建立物质文明的同时，还建立物质文明的同时，还要考虑社会文明、精神文要考虑社会文明、精神文明和生态文明明和生态文明时间尺度时间尺度当代人的最大需求当代人的最大需求强调代际公平强调代际公平空间尺度