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文档简介

1、北京亮起来了教学设计模版【教学分析】这篇课文图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京改革以来的巨大变观。【教学理念】自主学习、合作探究。【教学目标】、学会本课生字及由生字组成的词语。、了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【教学重难点】学会本课生字，感受北京夜晚的美，朗读长句子，理解词义。【课前准备】课件、挂图、生字卡、搜集关于北京的资料。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时一、谈话导入、出示课件：今天老师要带同学们到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的'美景。、板书课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字、

2、学生自由读课文，划出生字。、读准生字的字音，再将生字连成词，读一读。、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。、全体齐读词语。三、再读课文，理解新知、你们的词语读得真不错，你们能把课文也读好吗？、请一位同学试一试，其他同学一边听一边想：夜幕下的北京哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？、说说看，他读得怎么样？、指导朗读。第二课时一、复习、指名朗读课文。、齐读课文。二、理解课文内容，指导朗读、教学第二自然段：出示挂图，展示东西长安街夜景。说说你看到了什么？教师范读第二自然段。你读懂了什么？有什么不明白的问题。、学生自主学习第三自然段：出示画面，读相应的自然段。说说你看到了什么？你读懂了

3、什么？有什么不懂的问题。学生分四人小组自学讨论。分小组汇报讨论结果。分男女生比赛朗读第三自然段。、学习第三自然段：出示王府井、西单等商业街的画面。方法同上，重点说说，你在街道上看到什么？、学习第四自然段：出示故宫夜景图，让学生感受故宫的美。理解“年轻”让学生了解故宫。齐读。、齐读第五自然段：理解“辉煌”。想一想这一段与哪一自然段相呼应？三、朗读课文，评出“最佳朗读奖”第三课时一、复习检查、出示生字、词卡片、指名认读。、指名朗读全文。、看图说一说，北京的夜晚，给你留下了怎样的印象？二、课外延伸北京是我国的首都，它历史悠久，景色美丽迷人，请你把收集的北京夜景的图片，展示出来，让大家欣赏。三、复习巩固、认读生字、词语。、识记字形，指导书写。、比一比，组成词语：问（）句（）府（）些（）奇（）闪（）勾（）咐（）紫（）夺（）四、作业、指导完成课后作业。、把下列词语补充完整：（）流不（）（）光（）色（）（）闪闪（）幕降（）（）灯（）照（）彩（）目【板书设计】

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