北师大版《圆圆的沙粒》教学设计范文

1、北师大版圆圆的沙粒教学设计范文一、教学内容。北师大版实验教材三年级上册第十单元中圆圆的沙粒二、教学目标。1、认识哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮9个生字，能够正确书写圆、粒、哈、异、理、嘲、坦、牢、潮9个生字。2、有感情有语气地朗读课文，理解课文内容。3、通过学习课文，领悟只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望，从而激励学生朝着目标，奋发前进。4、通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。三、教学重难点。1、重点：通过朗读，让学生感知课文，理解课文。2、难点：理解这个故事的寓意朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现美好愿望。四、教学准备。

2、多媒体课件。五、教学时间。2课时六、教学过程。第一课时：（一）展示课件，揭示课题。1、同学们，你见过珍珠吗？你见过的珍珠是什么样的？2、利用多媒体课件出示珍珠的图片。3、你知道珍珠是怎样形成的吗？4、这节课我们一起来学习一篇童话故事圆圆的沙粒，看看沙粒到底是怎样变成珍珠的。5、板书课题圆圆的沙粒。（二）初读感知，识记生字。1、你们想不想知道沙粒是怎样变成珍珠的？赶快读读课文，画出与生字有关的词语。2、指名读课文，检查学生初读课文的情况，并让其他学生帮助纠正读错的字音。3、出示本课生字词。4、小组合作，学习生字词。5、这一课的生字你都有什么好办法记住它们？6、讨论交流识记重点字的方法。7、谁愿意

3、当小老师来领读一下？8、指名读，检查学生掌握生字词的情况。（三）细读品味，理解感悟。1、指导学生学习19自然段。（1）利用多媒体演示动画，演示19自然段的内容。（2）出示这一部分的课文内容。（3）学生自由读。（4）指名读，让其他学生进行评价。（5）异想天开是什么意思？为什么同伴们说他是异想天开？（6）坦然是什么意思？（7）这里有两个地方用了省略号，想一想：沙粒的同伴还会议论什么？你能说一说吗？（8）如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。但是沙粒并没有爬出来，这说明了什么？（说明了沙粒的坚定信念，朝着预定目标努力。）（9）指导学生分角色朗读，先分小组读，再集体读。2、指导学生学习1

4、013自然段。（1）出示这一部分课文内容。（2）学生自由读。（3）这里的省略号省略了什么？（4）同学们想像一下，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么？想什么？（5）集体读。3、指导学生学习1418自然段。（1）多媒体演示动画，演示1418自然段的内容。（2）出示这部分课文内容。（3）学生自由读。（4）指名读，其他学生进行评价。（5）通过珠光闪闪、奇异的光彩、惊喜、高声赞美等词语，让学生理解圆圆的沙粒已经成为有用之才。（6）指导学生分角色朗读。4、圆圆的.沙粒为什么能变成珍珠？5、学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？6、这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪

5、闪发光的珍珠，这说明了朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。（四）拓展延伸，激发想象。1、利用课后阅读，网上查询，了解沙粒变成珍珠的过程，下节课进行交流。2、各小组课后根据课文内容排练课本剧，下节课进行表演。第二课时：（一）复习导入。1、利用多媒体出示生词。2、指名读。3、这节课我们先来学习书写这一课的生字词。（二）学写生字词。1、指导学生书写生字。区分坦和担，潮、嘲和朝。2、学生自由书写。3、完成语文天地日积月累中第二项第三行词语的抄写。（三）组织学生交流收集的有关沙粒变成珍珠过程的资料。1、小组交流。2、每组选出一名代表进行全班交流。（四）课本剧表演。1、各小组到前面进行表演。2、其他同学进行评价。3、评选出表演之星。（五）课堂小结。一颗圆圆的沙粒经过努力，最后变成了一颗闪闪发光的珍珠，这说明只要朝着