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文档简介

1、单人旁的书写教学设计【教学目标】：1.了解单人旁的结构特点，掌握单人旁结构字的书写规律。2. 在单人旁及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力。3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生的写字兴趣。【教学重难点】：掌握单人旁的书写要领，以及在构字中的位置。【教具准备】：小黑板、多媒体、课件【教学过程】：一、导入老师出示小黑板：住、伙、伴、化、仔你们认识这些字吗？它们有什么共同点？学生答后，老师肯定：这些都是单人旁的字。这节课我们就来学写单人旁和单人旁的字。二、指导书写单人旁1.老师示范讲解。（1).引导观察，老师出示小黑板上的例字。撇写在左上格，顿笔后向左

2、下方撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间）总结：撇向左下斜，竖起撇中间。（2）.老师范写。请小朋友仔细看，撇在什么位置起笔，收在什么地方。垂露竖要有力度，从上到下与竖中线距离保持一致。2学生描红两个。注意起收笔位置。3.学生临写两个，老师巡视，将典型错误展示出来，让学生指出问题所在，说出改正方法。4.再临写两个，老师巡视，纠正错误，同时提醒学生写字姿势。三.指导写“他”正确的写字姿势是写好字的基础，学会观察是写好字的关键。所以小朋友们一定要做到眼到，手到，心到。1. 引导观察“他”。同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖？学生回答，老师肯定：这个字就是左窄右宽。其实单人旁的字都有这个特点

3、，就是左窄右宽。右边的横折钩有什么特点？哪一笔最高？竖弯钩写在哪？2.教师范写：单人旁不能里竖中线太近，右边竖最高。横折钩的横斜向上，竖弯钩从竖中线略靠左下笔，与横折钩折处等高。3.学生描红，再临写一个，教师巡视，评价。4.再临写一个，针对问题，再指导。5.展示写得好的，表扬鼓励。四、指导写“们”请大家自己仔细观察“们”这个字应该这样写？注意什么？自由说。强调：每竖都要直，老师范写学生描红，再临写，同桌互评，老师巡视。找出问题，表扬优秀者。五.巩固练习现在我们看谁坐的最端正。小朋友们是不是已经掌握了单人旁书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个你喜欢的写。出示小黑板：住 伙 伴? 化 仔 你课后反思：写字教学在低年级主要是良好写字习惯的培养，书写做到规范、端正、整洁。为此，在设计中重点注意了写字方法的指导，同时继续强调正确的写字姿势对于写好字的重要性。为了能充分调动学生的写字积极性，我在点评学生写的字时多以表扬、鼓励为主，尤其注意保护写得不好的学生的自尊心，肯定他们的点滴进步，从而使他们体会到写字的快乐，变得乐于写字，乐于写好字。在学生写

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